Arnaldo Abdul Chivambo Júnior

Amérçia Jaime Sitoe

Edna Alfredo

Jennifer Macarringue

Método de Placemat

Universidade pedagógica

Maputo

2022

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Arnaldo Abdul Chivambo Júnior

Amérçia Jaime Sitoe

Edna Alfredo

Jennifer Macarringue

3ºano

biologia laboral

Trabalho sobre método de placemat a ser

entregue na faculdade de Ciências naturais
e matemática para efeitos de avaliação sob
orientação da:

Mestre Ana Bela Bernardo

Universidade pedagógica

Maputo

2022

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Índice
1.Introdução.....................................................................................................................................4

1.2.Objectivos..................................................................................................................................4

1.2.1.Objectivo geral....................................................................................................................4

1.2.2.Objectivos específicos.........................................................................................................4

1.3.Metodologia...............................................................................................................................4

2.Meio didático como motivação....................................................................................................4

3.Método de Placemat.....................................................................................................................5

3.1.Como usar esse método..........................................................................................................5

4.Simulação do uso do método de Placemat em uma aula sobre sistema reprodutor masculino....6

5.Constatações.................................................................................................................................7

6.Bibliografia...................................................................................................................................8

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1.Introdução
No processo de ensino e aprendizagem inúmeros são os obstáculos para que o aluno não
aprenda, por isso torna-se bastante necessário que o professor procure mecanismos para superar
esses obstáculos. Uma das formas de superar é motivar o aluno para que ele desperte o interesse
pelos conteúdos. Temos a destacar as seguintes possibilidades motivacionais: utilização de factos
históricos , descrição de uma situação da vida real, criação de conflito cognitivo, e uso de meios
didáticos.
Pois bem, o presente trabalho baseou-se no modelo didático como possibilidade de motivação.

No presente trabalho falaremos do uso do método de placemat em uma aula e como efetuar uma
aula usando este método.

1.2.Objectivos

1.2.1.Objectivo geral
 Usar o método de placemat numa aula.

1.2.2.Objectivos específicos
 Usar o meio didático como motivação ;

 Explicar como funciona o método de placemat;

 Descrever uma simulação de aula usando o método de Placemat.

1.3.Metodologia
Para a realização do presente trabalho recorreu-se a uma pesquisa bibliográfica que consistiu na
recolha, análise e interpretação que abordam o tema em questão

2.Meio didático como motivação

os meios didáticos ou recursos de ensino “são componentes do ambiente de
aprendizagem que dão origem `a estimulação para o aluno. Esses componentes podem ser
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o professor, os livros, os mapas, as fotografias, as gravuras, os filmes, os recursos da
comunidade, os recursos naturais e outros”

3.Método de Placemat
Método de Placemat ou atividade do jogo americano é uma forma de trabalho em grupo e um
componente de aprendizagem cooperativa . Nos países de língua alemã, é chamado de método
placemat.

Segundo MU LLER et. al (2013) o método de Placemat é uma forma de incentivar e

registar o pensamento criativo de todos ou da maioria dos alunos. É ideal para gerar
muitas ideias sobre diferentes aspectos de uma questão e favorece a criatividade,
flexibilidade intelectual e a tomada de consciência. Este método consiste em colocar uma
determinada questão aos alunos agrupa-los e fornecer-lhes uma folha de tamanho A3.

O método de placemat está relacionado ao método de ensino que consiste na utilização

de pequenos grupos de tal modo que os alunos trabalhem em conjunto para maximizarem
a sua própria aprendizagem e a dos outros colegas. Uma forma estratégica de ensino em que
grupos pequenos, cada um com alunos de níveis diferentes de capacidades, usam uma
variedade de actividades de aprendizagem para melhorar a compreensão de um assunto

3.1.Como usar esse método

A turma é dividida em grupos (de alunos). Cada grupo é idealmente composto por quatro
membros. Cada grupo recebe um jogo que é preparado conforme mostrado na imagem abaixo,
para criar quatro quadrados mais um no meio. O placemat tem um tamanho de papel A3 ou A2.

Todos recebem uma tarefa sobre um tema específico, neste caso concreto (o sistema reprodutor
masculino) .

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Cada participante escreve seus pensamentos, ideias ou conhecimentos de sua parte no jogo
americano em um tempo pré-determinado - em torno de cinco a dez minutos.

O procedimento é o seguinte:

1. Pensar e escrever: Todos escrevem seus próprios pensamentos sobre a questão principal
em seu segmento (duração de cerca de cinco minutos);

2. Comparação silenciosa: Todos lêem as anotações dos outros e só fazem perguntas se

tiverem problemas de compreensão ou dificuldades de leitura, para fazer essa leitura
basta virar a folha até que todos consigam ler as respostas uns dos outros (duração cerca
de cinco minutos);

3. Compartilhando e encontrando consenso: O grupo decide em conjunto quais dos

pensamentos mencionados devem ser escritos no meio da folha. (5 pensamentos) ;

4. Depois do grupo entrar em consenso sobre os 5 pontos que julgam os principais devem
compartilhar com a turma e em conjunto avaliam.

4.Simulação do uso do método de Placemat em uma aula sobre sistema reprodutor

masculino
Introdução

Nesta fase o grupo ocupando o lugar do professor começará fazendo uma breve introdução dos
conteúdos e depois explicará como o método funciona.

Fase da execução

Nesta fase os professores distribuirão as folhas para os seus alunos com a seguintes questões:

1- Quais são os órgãos externos e internos do sistema reprodutor masculino?

2- Qual é a função do testículo ?
3- O que é comum tanto no sistema excretor como no sistema reprodutor masculino
4- Qual é a importância do sistema reprodutor masculino ?
5- Qual é a função dos pênis ?

Depois de distribuir as folhas com as questões os professores deverão dar 10 minutos para que
cada aluno possa preencher enquanto ajudam em caso de problemas de interpretação.

Na fase seguinte as respostas serão divulgadas e o professor ira sublinhar, acrescentar ou corrigir
caso haja necessidade.

Para melhorar compreensão veja o nosso plano de aula em anexo.

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5.Constatações
Este método prova ser bastante eficaz na medida que procura fazer uma ponte entre os
conhecimentos prévios dos alunos e trabalho em grupo ajudando assim a expandir o horizonte de
ideias do aluno .

No método placemat, os alunos primeiro trabalham individualmente usando seus próprios

pensamentos e ideias sobre uma questão específica ou Tarefa, anotam e posteriormente
apresentam ao grupo para discussão. Com este método os alunos aprendem a articular aspectos
de um tópico por escrito e desenvolvem habilidades comunicativas e cooperativas.

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6.Bibliografia
3. NÉRICI, I (1989): Didáctica Geral Dinâmica; 10ª ed; Editora Atlas S.A; SP

4. PARRA, N (1983 ): Didáctica para a Escola de 1º e 2º Graus; 8ª ed; Livraria Pioneira

Editora, SP 5. POUW , Luis (19 93): Material de conferências de didáctica geral; ISP/Maputo

LIBÂNEO, J. C, Didática, 2 ed. São Paulo-Cortez, 2013.

MULLER.S,IBR AHIMO.F & MUCACA.C,Didáctica de Biologia II ,Maputo,2013