Plano de aula – Higiene das mãos –

Educação Infantil
TEMA: Importância da higiene pessoal para prevenção de doenças

TEMPO SUGERIDO: Duas aulas de 45 minutos cada.

OBJETIVOS:

 Entender a importância dos bons hábitos de higiene;

 Aprender como lavar as mãos corretamente.

MATERIAL NECESSÁRIO:

Primeira aula

 Projetor ou cards com imagens de como lavar as mãos

Segunda aula

Se for possível, realize essa aula num local onde tenham pias com água

corrente.

Se essa for sua realidade, separe:

 Sabonete

 Toalha de papel para cada aluno

  Álcool em gel 70%

Se você não tiver pias disponíveis, separe:

 Uma bacia grande

 Uma jarra

 Água

 Sabonete

 Toalha de papel

 Álcool em gel 70%

DESENVOLVIMENTO:

Primeira aula

Nessa aula você deverá explicar aos alunos sobre a importância da higiene

pessoal na prevenção de doenças.

Mostre a eles as doenças que podem ser transmitidas pelas mãos.

Explique por que lavar as mãos é a melhor prevenção e como a lavagem

correta deve ser feita.

Mostre a eles, com um vídeo ou imagens explicativas, o processo de lavar

as mãos.
Explique para as crianças que o álcool em gel 70% é mais eficiente quando

as mãos estão limpas. Atente para o fato de que ele não substitui a

lavagem constante das mãos.

Segunda aula

Explique novamente para as crianças todo o processo para lavar as mãos

evidenciando as etapas: água corrente, sabão, esfregar bem sempre

lembrando de lavar a palma e o dorso da mão, entre todos os dedos, ao

redor do polegar, as unhas e os punhos. Esse processo deve levar, pelo

menos, 20 segundos.

Se vocês tiverem pias disponíveis, leve as crianças até lá e façam todo o

processo juntos.

Se não tiver pias disponíveis, improvise uma pia dentro da sua sala de aula.

1. Coloque a bacia em cima da mesa do professor.

2. Encha a jarra com água limpa.

3. Peça a algum aluno para jogar um pouco de água em suas mãos

sobre a bacia. Se seus alunos forem muito pequenos, peça ajuda

para seu coordenador nesse momento.

4. Coloque sabão nas suas mãos, demonstre todo o processo correto

para lavar.
 5. Enxague as mãos.

6. Seque com a toalha de papel e passe álcool em gel 70%.

AVALIAÇÃO:

Ao final do processo, as crianças devem ser capazes de reconhecer que

lavar as mãos pode evitar muitas doenças e saber fazer o processo

corretamente.

TEMA: Partes da planta

ANO: 1º e 2º ano

DURAÇÃO: 45 a 50 minutos

OBJETIVOS:

 Os alunos serão capazes de identificar e descrever as partes básicas

de uma planta.

MATERIAL NECESSÁRIO:

 Giz

 Atividades educativas

INTRODUÇÃO: saudacao
  Pendurar um cartaz com o desenho de uma planta na frente do quadro. Certifique-se
de incluir as raízes, o caule, as flores e folhas no desenho.

 Saudação

Pedir aos seus alunos que digam o que vê no cartaz que esta na sua frente Quando alguém
responder que é uma planta, depois perguntar aos seus alunos se alguém pode lhe dizer as
diferentes partes de uma planta. Responderem

Permita que seus alunos façam sugestões de nomes para cada parte.

DESENVOLVIMENTO:

Depois de alguns alunos terem respondido, identifique corretamente as partes de uma planta
(a raiz, o caule, a flor e as folhas).

Explicar cada função de cada parte da planta, uma por uma.

Dizer aos alunos que as raízes tem a função de manter a planta no solo. Eles absorvem água e
minerais para ajudar a planta a permanecer viva.

Defina o caule como a parte que leva a água das raízes para as outras partes da planta.

Explique que a flor ajuda a planta a se reproduzir, produzindo sementes que se transformarão
em novas plantas.

E por fim diga que as folhas são responsáveis pela transpiração, respiração e alimentação das
plantas.

Comece uma discussão com a classe sobre o que as plantas precisam para sobreviver. Depois
de algumas sugestões, lembre os alunos que as plantas precisam de sol, água, solo e ar para
viver.

ATIVIDADES INTERATIVAS:

 Peça aos alunos que completem a atividade de ciências, você pode

usar o modelo 1 ou o modelo 2.

AVALIAÇÃO:

 A avaliação deverá ser em cima da interação as perguntas e

dedicação de cada aluno nas atividades propostas.

Conteúdos Relacionados:

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
 

1° – Roda de conversa

 Quem gosta de plantas?

 Quem tem plantas em casa?
 Quais plantas vocês conhecem?
 Quais tipos de plantas vocês conhecem?
 Qual a utilidade das plantas em nossa vida?
2º – Mostrar as crianças diversas plantas. Para que percebam a diversidade de plantas
existentes;

3º – Pedir para observar os diferentes tipos de plantas e a sua função (árvores,
flores ,plantas medicinais, verduras, legumes).

4º – Apresentar alguns vídeos relacionados com o tema que está sendo trabalhado.

5°-  Aplicar as atividades abaixo: