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Estudando a semente com João e seu pé de feijão

22/01/2012
Autor e Coautor(es)
Autor: Análya Cristina Leite Cortez do Carmo  
NATAL - RN ESC MUL PROF ALMERINDA BEZERRA FURTADO
Estrutura Curricular
MODALIDADE / NÍVEL DE COMPONENTE
TEMA
ENSINO CURRICULAR
Manejo e conservação
Ensino Fundamental Inicial Meio Ambiente
ambiental
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula

 Instigar a linguagem oral;

 Entender o cultivo e crescimento da semente do pé de feijão;
 Desenvolver a sequencia temporal;
 Despertar o interesse pelo cuidar; 

Duração das atividades

As atividades acontecerão no decorrer de sete aulas com duração de 50 a 30 minutos cada.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
É importante que o professor já tenha trabalhado uma visão geral sobre as plantas. 
Estratégias e recursos da aula
1ª aula:
1º momento:Convidar as crianças para participarem de uma roda de conversa. O professor conduz esse
momento fazendo o levantamento sobre os conhecimentos prévios que elas possuem sobre as sementes:

 O que é uma semente?

 Para que serve?
 De que ela precisa para germinar?

As crianças devem ser encorajadas a falar sobre suas hipóteses. Essas devem ser registradas
em papel madeira.
2º momento: O professor apresenta para a turma os vídeos Germinação (http://www.youtube.com/watch?
v=yLgN1XwAk_k) e a viagem da sementinha (http://www.youtube.com/watch?v=sbqtggXvQYc). Após a
apresentação dos vídeos, o professor retoma as questões iniciais para que as crianças possam ou não
confirmar suas primeiras hipóteses. As novas descobertas começarão a serem registradas no mesmo
papel madeira como o exemplo abaixo:
 
ESTUDANDO AS SEMENTES
 Conhecimentos prévios Descobertas realizadas
 
 
2ª aula:
1º momento:Criar na sala um cenário para exploração da história João e o pé de feijão. Nesse momento,
o professor deve eleger qual a melhor forma de apresenta-la (contação com ou sem o apoio do livro,
dramatização, vídeos, etc). O importante é levar as crianças a viajarem no mundo da fantasia transformar
esse momento em  algo significativo para elas.  Ao finalizar a história, fazer alguns questionamentos:

 Por que a mãe de Joao vendeu a vaquinha?

  O que aconteceu quando a mãe de João jogou os feijões pela janela?
 Quem já viu alguém plantando um pé de feijão?
 Será que ele cresce tão rápido como o da história?
 Porque cresceu um pé de feijão e não de outra planta?

2º momento:Pedir que as crianças registrem a história na forma de desenho. Esses devem ser
socializados na roda de conversa.
3º momento:Propor as crianças plantarem seu próprio pé de feijão. Para realização dessa atividade,
assistir ao vídeo: Era uma vez... - João e o pé de feijão (http://www.youtube.com/watch?
v=BpTYw9603MY) e mandar que as crianças tragam na aula seguinte, grãos de feijões para serem
plantados. É interessante que o plantio ocorra na segunda-feira, para que possam registrar durante toda a
semana o crescimento dos grãos.
3ª aula:
1º momento: Realizar com eles o plantio de feijões. Materiais necessários: copos descartáveis,
água, algodão e sementes de feijão. Escolher um lugar adequado na sala para deixar a experiência.
2º momento: construir com as crianças, uma tabela para registro diário do crescimento do pé de feijão.
4ª a 6ª aula:
1º momento: Os alunos regam seu pé de feijão e o colocam ao sol. Em seguida registram na tabela
elaborada coletivamente seu desenvolvimento diário.
7ª aula:
1º momento: Em uma roda de conversa, discutir as observações feitas durante a semana. Pode
acontecer de alguns feijões terem morrido. Nesse momento o professor deve levantar algumas questões:

 Que cuidado tiveram com o feijão?

 Todos os feijões continuam germinando?
 Porque esse feijão morreu?
 Ele recebeu água e luz necessária?
 Será que o algodão ficou muito encharcado?

             
                            
2º momento: Retornar ao quadro “Estudando as sementes” para, se necessário, fazer registro de novas
descobertas.
3º momento: plantar os feijões na horta escolar para que os alunos acompanhem o seu desenvolvimento.
Caso sua escola não tenha horta, pode propor que levem os pés de feijões para casa e plantem em seus
quintais.
                                 
  
Recursos Complementares
www.youtube.com/watch?v=RsGJQXPgdk4;
http://www.youtube.com/watch?v=WuAFPRv4PCQ&feature=related
http://www.consciencia.org/joao-e-o-pe-de-feijao-fabula-contos-infantis-dos-irmaos-grimm
http://www.recantodasletras.com.br/cordel/3016594
Avaliação
Ao final dessa sequencia didática, o professor poderá avaliar se os alunos:

 Compreenderam as etapas do crescimento de uma semente;

 Reconheceram a importância da água e da luz para o crescimento das plantas;
 Participaram ativamente na construção do texto coletivo;
 Perceberam os cuidados que devemos ter com as plantas;