UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE PEDAGOGIA

METODOLOGIA E PRATICA DE ENSINO DE

LINGUA PORTUGUESA
4º SEMESTRE

OFICINAS
PROF Ms Celina Nascimento

Pamela Johery Rodrigues – N601558

Maria Leticia Ribas Ferreira- F237CA7
Jeniffer Vitória Albino - N586DF5
Danielle Ramos Sotero – N6002D0

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

2021
 INTRODUÇÃO

Neste trabalho de pesquisa será apresentado, oficinas que envolvem

planejamento de aula e produção de texto para as crianças do ensino
fundamental

OFICINA 1-
Atividade sequência:
Tema: Conhecendo as Vogais

Justificativa: aprendizagem das vogais

Objetivo Geral: o objetivo é que as crianças conheçam as vogais: a grafia e

o
som de cada uma

Objetivo Especifico: Ao ensinar as crianças em idade pré-escolar as vogais

de uma maneira rápida, prática e divertida, contribuímos, através do lúdico, para
seu processo de alfabetização Elas são o núcleo das silabas na Língua
Portuguesa e representam o início da fala e da comunicação humanas.

Ao término da aula, o aluno deverá ser capaz de:

1. Pronunciar e reconhecer as vogais.

2. Identificar as vogais nas palavras e textos do dia a dia.

3. Compreender e reproduzir as palavras de forma correta.

Atividades:
1. Primeira atividade-Identificação das vogais

1) Confeccionar um cartaz com todas as vogais (anexo - A) e depois colocá-

lo próximo do quadro branco onde possa ser visto por todos os alunos.
 2) Ao iniciar a aula mostre o cartaz e apresente as cinco vogais.

3) Escrevo no quadro branco "AVIÃO", faço a leitura pontuada da palavra,

isto é, sigo a palavra com o dedo enquanto a pronuncio.

4) Circulo a primeira letra e apresento a turma a vogal "A"

5) Chamo a atenção para o cartaz com as formas da letra: imprensa,

maiúscula, minúscula e da letra cursiva maiúscula e minúscula.

6) Repito o procedimento para cada vogal

7) Depois recito as vogais com os alunos, apontando letra por letra no cartaz
(anexo-A).

8) Nas aulas subsequentes repito este procedimento no intuito de relembrar

e para fixação do conteúdo pelos alunos

2. Segunda atividade - Traçado da letra

Confecciono fichas de traçado com as vogais para cada aluno (anexos - B.

C. D. E eF)

Cronograma:
1- fichas das vogais
2- Mostro as fichas para os alunos e depois peço que cubram as vogais
com lápis ou giz de cera sobre o traçado.
3- Depois peço que observem a figura que está ao lado da letra, digam o
nome dela e pergunto: "Qual é a primeira letra deste nome?"
4- Depois peço que pintem a figura com lápis de cor ou canetinhas
coloridas.
5- Nas próximas aulas repito o procedimento as demais vogais.

3. Terceira atividade - Livro didático

1) Mandar que abram o livro didático na lição 3, mostro no meu livro

 (página 13

ou uso o impresso do Anexo G).

2) Verifico se todos abriram na página correta, ajudo os que não

conseguiram achar

Avaliação:
Serão avaliadas a participação dos alunos nas atividades lúdicas e a
execução das tarefas no livro didático.

Projeto:
objetivo geral- mostrar as crianças qual a importancia da
reciclagem e porque dela

objetivo especifico-Colaborar com o desenvolvimento intelectual

e social da criança..
Analisar possíveis saídas para diminuir o volume de lixo.
Além de ensiná-los a diminuir o consumo de papel e reciclá-lo.

Cronograma: ( de 15 em 15 dias)

aula 1- o que é reciclagem e para que serve cada cor das latas de lixo

aula 2- montando caixas de papelão e pintando de acordo com cada cor

para fazer
as lixeiras

aula 3- reciclar materiais e transformar em brinquedos

aula 4- mural com fotos e texto de tudo o que fizeram e

aprenderam

avaliacao
resgistro em forma de desenho
 OFICINA 2-

Primeiro texto

Um dia, no castelo de Tatá a princesa das tartarugas, recebeu uma visita

inesperada de Olívia sua amiga tartaruga e ela falou:
- Tata eu estou muito preocupada!
- o que foi? – Falou Tata
E a tartaruga respondeu:
- Eu ia me encontrar com as minhas amigas, para potar os Nossos ovos na
praia onde eu e elas nasceram.
Então lá foram elas, procurando por todo o mar, só que não encontraram
elas. Olívia acabou ficando com fome, e decidiu comer uma coisa flutuando que
parecia alga marinha, Tata viu e falou:
- não coma isso !
- por que ? – falou a tartaruga
- Porque é um sacolinha plástica, se você comela pode engasga ou até more
! – falou a garota
E decidiram ir até a superfície, lá encontraram as amigas de Olívia todos
estavam passando mau, e Tata decidiu levar as tartarugas para o palacio, onde
seus pais iam ajudar. Mas como era muitas tartarugas a garota decidiu chamar
ajuda de suas amigas Ester polvina e tubarina.
Tubarina chamou os tubarões para ajudar enquanto, polvina com seu amigo
povo e Ester e sua amiga recolhiam as sacolas. E elas levaram as tartarugas para
o médico depois saíram de lá e conseguiram pota os seus ovos.

Segundo texto

Um dia, no castelo de Tatá princesa das tartarugas, apareceu uma tartaruga

chamada Olívia. A tartaruga estava indo com suas amigas para a praia, botar
seus ovos, mas se perdeu e não encontrava suas amigas, então Tatá decidiu
ajudá-la.
Então começaram a procurar por todo o mar, no caminho Olívia ficou com
fome, quando viu algo parecido com uma alga marinha flutuando e decidiu
comigo. Mas Tatá não deixou Olívia comer, explicou que aquilo era uma
sacolinha de supermercado, e se ela começa poderia passar mal, engasgar e até
morrer.
Quando tá tá olhou para o lado viu várias sacolas, que os seres humanos
jogaram no mar. Elas nadaram até a superfície e ao chegar lá em cima viu várias
tartarugas engasgadas, as amigas de Olívia.
Elas decidiram ajudar, mas sozinhas não iriam conseguir, então foram pedir
ajuda para as amigas de Tatá, para levar ser tartarugas ao hospital. As tartarugas
ficaram internadas e depois que estavam melhores saíram do hospital, e
aprenderam a ficar de olho no que encontravam na água e por fim puderam ir
para a praia botar seus ovo

CONCLUSÃO

Em virtude dos fatos, podemos que tanto a elaboração do plano de aula

quanto a leitura do livro para a criança e poder ler para ela e falar pontos a
melhorar influenciam no aprendizado das criança, inclusive na alfabetização
escrita tanto como a de “ler” da criança.

BIBLIOGRAFIA

https://www.passeidireto.com/arquivo/92137736/estagio-curricular-
obrigatorio/4
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://
comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/19751/1/TESE%2520SORAIA
%25201.pdf&ved=2ahUKEwjy2OqR6Kn0AhUBKLkGHRXTAvEQFnoECAQQAQ&
usg=AOvVaw0HzwyCR0yK5uNMIOQ9tTVT