Plano de aula

Escola Secundária Geral de Quelimane Data: 20.07.2023

Trimestre: 2º Tema : Filo Platelmintes
Classe: 11 - Características Gerais;
Turma: B/A - Exemplo de classes dos Platelmintes
Sala: 5 - Ciclo de vida da Tênia.
Turno: Diurno Numero de estudante:120
Tempo: 3° Professor: Swed Gabriel Soca
Disciplina de Biologia Tutor: Drᵃ Celeste Ruco
Unidade temática: III Estudo e classificação dos seres vivos - Reino Supervisor: Dr Cristina da Silva
Animal.
Plano no.05
Duração: 90’

Objectivos
Nível cognitivo Nível Psicomotor Nível Afectivo
No fim da aula o aluno deve adquirir No fim da aula o aluno deve ser capaz de: No fim da aula o aluno deve estar convicto da:
Conhecimentos sobre:  Mencionar as características gerais  Do ciclo de vida da Taenia.
 Características do Filo Platelminte. dos Platelmintes.
Quadro das realizações didácticas

Função Métodos Actividade

Tempo Conteúdos Meios Observação
didáctica Básicos Do Professor Do Aluno
Avaliação das Avaliar as condições da sala e Prepara-se para a Livro de turma,
condições da sala fazer a chamada. aula e responder caneta,
6’ I/ACT T/C
de aula e controlo a chamada .
de presenças
A/PP Filo Platelminte. Escrever o tema no quadro e Transcrever o Cadernos, giz,
-Caracteristicas indicar os objectivos da aula. tema para o apagador,
6’ I/Io QM1
- Classes. caderno caneta, quadro.
- Ciclo de vida
Motivar a aula descrevendo uma Prestar atenção e
Filo Platelminte situação concreta de vida. escutar.
10’ I/Mo A/PP -----------

Filo Platelminte Procurar saber com os alunos o Responder com

que sabem sobre as clareza
6’ MN T/C Características características do Filo
Gerais. Platelminte.
Filo Platelminte. Fazer a sistematização do Escutar e anotar Cadernos, giz,
QM2
apagador,
•Características conteúdo. caneta, quadro
8, C/sistem A/PP
•Classe

• Ciclo de vida.
 Filo Platelminte Passar para o Caderno,
•Características Explicar e ditar apontamentos caderno os canetas, quadro,
40’ MN A/PP QM2
• Classes apontamentos giz, apagador
• Ciclo de vida.
8' C/resu T/C Filo Platelminte. Pergunta se alunos têm dúvida. Esclarece as Caderno,
dúvidas. canetas, QM3
•Características

•Classes

• Ciclo de vida.
C/exer AIA Reino Animal Ditar T.P.C Passar no caderno Caderno,
2' e resolver canetas

Quadro mural
Tema: Filo Platelminte. QM1
•Características Gerais.

• Classes do Filo Platelminte.

• Ciclo de vida.
Filo Platelmintes (vermes achatados) QM2

O representante do filo é a ténia (Taenia sp.)

Características gerais
São animais de corpo achatado dorsoventralmente com simetria bilateral;
Alguns têm vida livre vivendo na terra húmida ou na água, mas grande número deles, são parasitas;
Apresentam tecidos e órgãos diferenciados a partir de três folhetos germinativos: ectoderme, mesoderme e endoderme, portanto
são triblásticos;
Possuem apenas uma abertura no tubo digestivo e não têm sistema circulatório nem respiratório;
O sistema excretor é formado por uma rede de células-falamas;
Apresentam sistema nervoso composto de dois gânglios cerebrais, anteriores;
Possuem uma concentração de órgãos de sentido na extremidade anterior do corpo;
Podem reproduzir-se sexuada e assexuadamente por fragmentação. De uma forma geral são hermafroditas, possuindo
simultaneamente órgãos produtores de gâmetas masculinos e órgãos produtores de gâmetas femininos.
O hermafroditismo é geralmente insuficiente sendo necessária a intervenção de dois indivíduos para a fecundação.
Alguns Platelmintes não apresentam cavidade digestiva (ténia), enquanto noutros essa cavidade está presente.

Classes
O Filo Platelmintes pode ser agrupado em três grandes classes que são: Classe Cestoda, Classe Turbellaria e Classe Trematoda.

Classe Trematoda
 É composta por animais parasitas (ecto e endoparasitas). O representante expressivo desta classe é a Fascíola hepática que é
um verme parasita que habita os ductos biliares do
fígado e algumas vezes invade outros órgãos. É comum parasitar o gado e ocasionalmente o Homem;
Possuem ventosas e ganchos de fixação ao hospedeiro, para evitar que sejam evacuados juntamente com fezes;
São hermafroditas com dimorfismo sexual;
Causam doença como bilharziose (na bexiga) causado por schistosoma;
Este platelminte vive nos vasos sanguíneos, no intestino e bexiga dos seres humanos.

Classe Cestoda
Pertencem a esta classe diferentes espécies de ténia, que vivem no estado definitivo no intestino de quase todos os vertebrados
incluindo o homem;
São parasitas obrigatórios, não possuem sistema digestivo, tem corpo em forma de fita, e em alguns casos atingem 8 a 12 m de
comprimento;
Possuem ventosas e gancho fixados (adaptação ao parasitismo), isso na cabeça “escólex.
Possuem cutículas que lhes protegem contra enzimas digestivas;
São causadores da doença (teníase) que se manifesta pela perda de peso, emagrecimento, fortes dores abdominais, podendo
também retirar fezes com sangue.
Exemplo Ténia saginata, transmitida ao homem, através da ingestão de carne de vaca portadora de larvas (cisticerco), Ténia
solium - transmitida ao homem através da ingestão de carne de porco mal cozida, contendo cisticercos vivos.

Classe Turbellaria -
São animais de vida livre, a maioria marinhas, alguns de água doce e poucos são terrestres. Exemplo planária.
O desenvolvimento é directo, alguns são hermafroditas. As planárias não causam doenças.

Ciclo de vida da Tânia

Figura:
Os seres humanos desenvolvem infecção intestinal com tênias adultas após a ingestão de carne de porco contaminada, ou podem
desenvolver cisticercose após a ingestão de ovos (tornando os seres humanos hospedeiros intermediários).
1. Os seres humanos ingerem carne de porco crua ou malcozida contendo cisticercos (larvas).
2. Após a ingestão, cistos evertem, ligam-se ao intestino delgado pelo seu escólex e tornam-se tênias adultas em cerca de 2
meses.
3. As tênias adultas produzem proglotes, que se tornam prenhes; estas desprendem-se da tênia e migram para o ânus.
4. Proglotes soltas e/ou ovos são passados para o hospedeiro definitivo (ser humano) pelas fezes.
5. Porcos ou seres humanos tornam-se infectados pela ingestão de ovos embrionados ou proglotes prenhes (p. ex., na comida
contaminada por fezes). Pode ocorrer autoinfecção nos seres humanos se proglotes passarem do intestino para o estômago via
peristaltismo reverso.
6. Depois que os ovos são ingeridos, eclodem no intestino e liberam oncosferas, as quais penetram na parede intestinal.
7. As oncosferas, através da rede sanguínea, vão para músculos estriados e para o cérebro, o fígado e outros órgãos, nos quais se
desenvolvem até cisticercos. Pode resultar em cisticercose.

T.P.C
1. Filo Nemátoda.
QM3

Glossário
AIA – Atividade independente do aluno
TC- Trabalho conjunto
APP- Apresentação pelo professor
I/CCT- Introdução para criação de condições de trabalho
I/C- Introdução E controle
IM- Introdução e motivação
QM- Quando mural.
C/avali-Consolidação sob forma de avaliação
MN- Matéria nova
C/sistem- Consolidação sob forma de sistematização
C/exer- Consolidação sob forma de exercitacao

Bibliografia
MÚLLER, Susanan, B1-Biologia 11ª Classe, 1ª Edição, Textos Editores, Maputo, 2009.

Professor estagiário Tutor Supervisor

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Swed Gabriel Soca Celeste Ruco Cristina da Silva