Universidade Save – Extensão de Massinga

PLANO DE AULA: 1
Faculdade de Ciências Naturais e Exactas
ESCOLA SECUNDÁRIA 25 DE JUNHO
NOME DO PROFESSOR: Rafael Faruque Gove Estágio Pedagógico de Biologia
DISCIPLINA: Biologia Assinatura do Supervisor
UNIDADE TEMÁTICA-2: Sistema Ósseo Muscular
SUB-UNIDADE: Esqueleto Humano (Med: Afonso Taela)

TEMA: Classificação dos Ossos quanto a forma (curto; longo e chato) Massinga aos ___/___/2022
-Morfologia de um osso longo
TIPO DE AULA: Teórica

Assinatura do tutor local

_____________________________
(Dra. Margarida Alfredo Nhampossa)
CLASSE: 8ª TURMA: 13 SALA: 14
DATA: 25/03/2022 DURAÇÃO: 45min Início: 16h:50min Fim da aula: 17h:35min
Número de alunos: Alunos presentes:____ Alunos ausentes: _____
MEIOS DE ENSINO: Quadro, Giz, Esferográfica, Livro de turma, Cartaz.

Objectivos da aula:

No âmbito cognitivo No âmbito psicomotor No âmbito afectivo

No final da aula, o aluno deve possuir
conhecimentos sobre:
 A classificação dos ossos;
 Os constituintes dos ossos;
 Morfologia de um osso longo;
No final da aula o aluno deve ser capaz de:
 De classificar os ossos quanto a forma;
 Mencionar os constituintes dos ossos;
 Descrever a estrutura de um osso longo;
No fim da aula o aluno deve desenvolver
atitudes e convicções da:
 Importância de prática de exercícios
físicos e desporto para manutenção sadia
do sistema ósseo.
Temp F/D M/ Conteúdos Actividades do Professor Actividades do aluno Obs.
o Básic
o
2min I/AC TC/ Verifica as condições da sala e faz a chamada Responde a chamada Uso do
dial livro de
Turma
2min C/Rep TC/ Divisão do Controla o TPC e manda um aluno fazer a Mostra o TPC no caderno e
dial esqueleto correcção Corrige
2min C/A TC/ Questiona o resto dos alunos acerca das Analisa, aceitando ou refutando as
deb respostas dados pelo aluno respostas dadas
2min C/res A Faz a síntese da aula anterior Acompanha QM
(P,P) anterior
1min I/IO A Escreve o tema no quadro Passa o tema no caderno QM1
Ossos da
(P,P)
cabeça; tronco
3min I/M TC/ e membros Questiona aos alunos se já virão o aspecto de Responde as questões QM1
deb um osso.
3min M/N TC/ Fazendo o uso das ideias dos alunos, ilustra um Acompanha a explicação do Uso do
deb osso fazendo uso do cartaz professor cartaz
2min C/rep TC/ Pede aos alunos para anotarem Anotam o apontamento QM2
deb
2min I/M TC/d Ossos longos, Questiona que partes ou constituintes Responde as questões do professor QM2
curtos e chatos
conseguem ver ao demostrar o osso no cartaz
3min M/N TC/ De acordo com as respostas, explica-se a Acompanha a explicação do Uso do
 deb classificação dos ossos, fazendo uso do cartaz professor cartaz
2min C/rep TC/ Orienta os alunos anotarem nos cadernos Anotam nos cadernos QM3
deb
2min I/M TC/ Questiona como qual seria a classificação dos Respondem as questões do QM3
Morfologia de
deb ossos que observou no cartaz professor
um osso longo
3min M/N TC/ Com base nas respostas dadas, explica a Acompanha a explicação do QM3
dial morfologia de um osso longo professoro
3min C/rep TC/ Orienta os alunos anotarem o apontamento no Anota o apontamento no caderno QM4
deb caderno
3min I/M TC/ Constituintes Questiona de que é constituído um osso longo Responde as questões do professor QM4
de um osso
dial
longo
3min M/N TC/ Constituição Com base nas respostas dadas pelos alunos, Acompanha a explicação do
de um osso
dial explica os constituintes de um osso longo professor QM4
longo
3min C/rep TC/ Legenda de um Explica, citando as partes dos constituintes de Acompanha a explicação do Uso do
osso longo
dial um osso longo professor Cartaz
3min C/rep TC/ Função dos Explica e questiona sobre as funções dos Responde as questões do professor QM4
deb constituintes constituintes de um osso longo
3min C/res TC/ de um osso Com base nas respostas dos alunos, faz síntese Acompanha a síntese feito pelo QM4
deb longo da aula professor
3min C/rep A(P;P Marca e Orienta o TPC Anotam o TPC QM5
)
 QUADRO MURAL
1.2. Morfologia de um osso longo
1. Classificação dos Ossos quanto a forma (curto; Um osso longo apresenta uma parte mediana estreita e alongada, chamada corpo ou diáfise, e
longo e chato) duas extremidades arredondadas, as epífeses ou cabeças.
-Morfologia de um osso longo
1.1. Classificação dos Ossos (curto; longo e
chato)
Os ossos quanto a forma classificam-se em:
a) Ossos Longos - Têm comprimento maior do que a
largura e a espessura – Ex: fémur, úmero, tíbia e
rádio.

Constituinte Função
Corpo ou Existe uma substância dura que compõe o osso compacto, uma membrana
diáfise externa fibrosa aderente ao osso compacto.

b) Ossos curtos -São iguais nas suas dimensões – Ex: Periósteo No centro – canal medular, tem uma substância mole e amarela.

ossos do carpo, do tarso, crânio.
Epífeses. Encontra-se osso esponjoso delimitado por cavidades cheias de medula
vermelha, onde são produzidas as células sanguíneas; tem cartilagem
articular, que tem uma superfície lisa e elástica e é a zona de contacto entre
ossos.
2. TPC

Ossos planos ou chatos- Têm comprimento e largura 1. 1. Quais são as partes que constituem um osso longo?
maior que a espessura – Ex: omoplata, ilíaco, costelas. 2. Como se classificam os ossos quanto a forma?
3. Dados os ossos que se seguem: fémur, ossos do carpo, clavícula, úmero, omoplata, falanges.
Agrupe-os:
a). Longo
b). Curto
c). Plano
R: 1.R: As partes que constituem um osso longo são diáfise e epífise.
2.R: os ossos quanto a forma classificam-se em longos, curtos e planos
ou chatos.
3 a).R: Longos - fémur e úmero;
b). R: Curtos - ossos do carpo e falanges;
c).R: clavícula e omoplata.
Bibliografia: PESD 1 a ciclo. Biologia 8 a classe PESD. CEMOQE Moçambique, 2017;