Plano de aula

Escola Secundária Geral de Quelimane Data: 20.07.2023

Trimestre: 2º Tema : Filo Platelmintes
Classe: 11 - Características Gerais;
Turma: B/A - Exemplo de classes dos Platelmintes
Sala: 5 - Ciclo de vida da Tênia.
Turno: Diurno Numero de estudante:120
Tempo: 3° Professor: Swed Gabriel Soca
Disciplina de Biologia Tutor: Drᵃ Celeste Ruco
Unidade temática: III Estudo e classificação dos seres vivos - Reino Supervisor: Dr Cristina da Silva
Animal.
Plano no.05
Duração: 90’

Objectivos
Nível cognitivo Nível Psicomotor Nível Afectivo
No fim da aula o aluno deve adquirir No fim da aula o aluno deve ser capaz de: No fim da aula o aluno deve estar convicto da:
Conhecimentos sobre:  Mencionar as características gerais  Do ciclo de vida da Taenia.
 Características do Filo Platelminte. dos Platelmintes.
Quadro das realizações didácticas

Função Métodos Actividade

Tempo Conteúdos Meios Observação
didáctica Básicos Do Professor Do Aluno
Avaliação das Avaliar as condições da sala e Prepara-se para a Livro de turma,
condições da sala fazer a chamada. aula e responder caneta,
6’ I/ACT T/C
de aula e controlo a chamada .
de presenças
A/PP Filo Platelminte. Escrever o tema no quadro e Transcrever o Cadernos, giz,
-Caracteristicas indicar os objectivos da aula. tema para o apagador,
6’ I/Io QM1
- Classes. caderno caneta, quadro.
- Ciclo de vida
Motivar a aula descrevendo uma Prestar atenção e
Filo Platelminte situação concreta de vida. escutar.
10’ I/Mo A/PP -----------

Filo Platelminte Procurar saber com os alunos o Responder com

que sabem sobre as clareza
6’ MN T/C Características características do Filo
Gerais. Platelminte.
Filo Platelminte. Fazer a sistematização do Escutar e anotar Cadernos, giz,
QM2
apagador,
•Características conteúdo. caneta, quadro
8, C/sistem A/PP
•Classe

• Ciclo de vida.
 Filo Platelminte Passar para o Caderno,
•Características Explicar e ditar apontamentos caderno os canetas, quadro,
40’ MN A/PP QM2
• Classes apontamentos giz, apagador
• Ciclo de vida.
8' C/resu T/C Filo Platelminte. Pergunta se alunos têm dúvida. Esclarece as Caderno,
dúvidas. canetas, QM3
•Características

•Classes

• Ciclo de vida.
C/exer AIA Reino Animal Ditar T.P.C Passar no caderno Caderno,
2' e resolver canetas

Quadro mural
Tema: Reino Animal. QM1
Filo Celenterado

•Características

•Reprodução
•Importância

Filo Celenterados ou Cnidário QM2

O representante do filo é a hidra (Hidra de água doce)
Características gerais
Fisiologia: não possuem órgãos verdadeiros.
Habitat: São animais aquáticos principalmente marinhos;
Simetria: Têm simetria radial e ocorrem em dois tipos morfológicos: pólipo ou medusa;
Cavidade Corporal: Pseudocelomados (Mesoderme e Endoderme);
Folhetos embrionário: São diblásticos (Ectoderme e Endoderme);
Blatosporo: São Protostômios (a partir do blatosporo formam primeira a boca);
Reprodução: Apresenta reprodução Sexuada e Assexuada;
Sistema Digestório: possui sistema digestório incompleto, com uma cavidade no interior do animal;
Sistema Respiratório: Respiração: se dá através de difusão.
Sistema Circulatório Ausente: a circulação acontece por difusão;
Possuem células chamadas cnidoblastos ou células urticantes (estruturas de ataque e defesa), característica que aparece
somente nos celenterados.

Reprodução
Os cnidários podem apresentar reprodução assexuada e sexuada.
Reprodução Assexuada
A reprodução assexuada ocorre por brotamento. Na superfície do corpo existem brotos que ao se desenvolverem,
desprendem-se e originam novos indivíduos. Esse tipo de reprodução é comum em hidras de água doce e em algumas
anêmonas marinhas.
Reprodução Sexuada
A reprodução sexuada é possível graças a existência de cnidários dióicos (sexos separados) ou monóicos (hermafroditas).
Nesse tipo de reprodução, há formação de gametas masculinos e femininos. O macho libera seus espermatozóides na
água, os quais fecundam o óvulo feminino, presente na superfície corporal.

Porém, o mais comum é os gametas se encontrarem na água, ocorrendo a fecundação externa. O zigoto se desenvolve e
não existe fase larval.

Alguns cnidários podem apresentar alternância de gerações. Eles apresentam uma fase de pólipo, em que apresentam
reprodução assexuada e outra fase de medusa, com reprodução sexuada.

Importância dos corais

Os corais são ecologicamente importantes porque podem ser habitat e abrigo de outros seres.
Socialmente podem ser usados na joalharia ou decoração.
QM2
T.P.C
1. Filo platelmintes.
QM3

Glossário
AIA – Atividade independente do aluno
TC- Trabalho conjunto
APP- Apresentação pelo professor
I/CCT- Introdução para criação de condições de trabalho
I/C- Introdução E controle
IM- Introdução e motivação
QM- Quando mural.
C/avali-Consolidação sob forma de avaliação
MN- Matéria nova
C/sistem- Consolidação sob forma de sistematização
C/exer- Consolidação sob forma de exercitacao

Bibliografia
MÚLLER, Susanan, B1-Biologia 11ª Classe, 1ª Edição, Textos Editores, Maputo, 2009.

Professor estagiário Tutor Supervisor

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Swed Gabriel Soca Celeste Ruco Cristina da Silva