MARINHA EXERCÍCIOS

MÓDULO 2 – SINTAXE DAS ORAÇÕES E 1) (ESTILO MARINHA) Leia o trecho de um dos textos do
livro “Entreatos”.
INTERPRETAÇÃO – MATERIAL 2
“O palco já parece maior do que aquele em que pisei no

RELEMBRANDO: primeiro ato, e já não consigo englobar tudo em uma só

imagem − não sei se é por causa da luz −, pois nem tudo
I) Classifique as orações subordinadas adverbiais abaixo:
é visível, e quando penso que vi tudo, um novo planeta
(A) oração subordinada adverbial causal
surge, uma nova galáxia, novos satélites. E o palco agora
(B) oração subordinada adverbial consecutiva
está mais infinito, tão infinito que já não sei se
(C) oração subordinada adverbial concessiva
conseguirei explorá-lo”. Analisando a oração destacada,
(D) oração subordinada adverbial condicional
é CORRETO afirmar que a mesma estabelece, em relação
(E) oração subordinada adverbial temporal
à anterior, uma:
(A) Consequência;
1) ( ) Os amigos o amavam, porque ele era justo.
(B) Causa;
(C) Condição;
2) ( ) Embora eu te dê os conselhos, você não os
segue. (D) Tempo.

3) ( ) Como partiria mais tarde, despediu-se de nós. 2) (ESTILO MARINHA) “Posto que o momento seja
engolido pela escuridão do desespero, adentrando-se,
4) ( ) Foi tal sua indignação, que perdeu a fala. cada vez mais, à treva da melancolia, há um insólito tinir
que aguarda o ouvido atento.” O trecho destacado
5) ( ) Ainda que você peça, ele nada fará. estabelece em relação ao posterior uma:
(A) Proporcionalidade;
6) ( ) Eu só o incomodaria, se me achasse em (B) Finalidade;
grandes apuros. (C) Condição;
(D) Concessão.
7) ( ) Ele andou tão depressa, que chegou antes de
nós. 3) (ESTILO MARINHA) No trecho – Esse ambiente nos dá
mais recursos materiais e vida mais longa do que a
8) ( ) Satisfaríamos vosso desejo, se conhecêssemos desfrutada por qualquer geração anterior... –, estabelece-
vossas intenções. se uma relação por
(A) subordinação, cujo sentido é de proporção.
9) ( ) Desde que ele adoeceu, os negócios da família (B) subordinação, cujo sentido é de comparação.
se desorganizaram. (C) coordenação, cujo sentido é de conclusão.
(D) coordenação, cujo sentido é de explicação.
10) ( ) Quando terminares a leitura, quero tua (E) subordinação, cujo sentido é de consequência.
opinião sobre o livro.
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4) (ESTILO MARINHA) A coesão textual é responsável
por estabelecer relações entre as partes do texto. Assinale
a alternativa em que o autor estabelece uma relação de
concessão entre as orações.
(A) “Enquanto isso, segundo o Cadastro Nacional de
Adoção (CNA), 33 mil famílias estão cadastradas na fila.”
(B) “Embora os avanços legais tenham garantido meios
para que as crianças e adolescentes [...] tenham a
oportunidade de novamente se tornarem parte de uma
família, as filas de pessoas que desejam adotar continuam
a crescer.”
(C) “O processo de adoção no Brasil passou por diversos
momentos diferentes no decorrer do tempo.”
(D) “Nesse sentido, a adoção é vista como uma forma de
estabelecimento de laço familiar; assim, aquele que é
adotado passa a ter todos os direitos de um filho
biológico.”
(E) “A adoção será concedida quando apresentar reais
vantagens para a criança ou adolescente em situação de
adoção [...].”
5) (ESTILO MARINHA) E tem mais, o artigo é tão preciso
na definição de gênero, que a mudança do mesmo,
numa palavra, pode mudar completamente o sentido.
Analisando a oração em negrito, é CORRETO afirmar que
a mesma exprime em relação à anterior um(a):
(A) Causa;
(B) Concessão;
(C) Consequência;
(D) Finalidade.
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6) (ESTILO MARINHA) Analise o seguinte trecho:
Mesmo sendo motivos prosaicos, isso ainda é ser feliz por
muito.
O segmento sublinhado no período acima, em relação ao
trecho anterior, apresenta uma
(A) concessão.
(B) causalidade.
(C) explicação.
(D) exemplificação.
(E) proporcionalidade.
7) (ESTILO MARINHA) “Ao coletar um dado, as empresas
deverão informar a finalidade da coleta.”
No período em que se insere no texto, a oração “Ao
coletar um dado” exprime uma circunstância de
(A) causa.
(B) modo.
(C) finalidade.
(D) explicação.
(E) tempo.
8) (ESTILO MARINHA) “Segundo Miguel Bortolini, ainda
não é uma realidade a realização de exercícios regulares
com mulheres com câncer no Estado do Acre, apesar de
ser fundamental”. Quanto à classificação sintática da
expressão em destaque, assinale a alternativa correta.
(A) oração subordinada adverbial concessiva.
(B) oração subordinada substantiva completiva nominal.
(C) oração subordinada substantiva subjetiva.
(D) oração coordenada adjetiva explicativa.
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9) (ESTILO MARINHA) “Por outro lado, se o Estado
reduzisse a tributação de determinado setor da economia,
os custos desse setor diminuiriam, o que possibilitaria a
queda dos preços de seus produtos e poderia gerar um
crescimento das vendas.”
No texto, a oração “se o Estado reduzisse a tributação de
determinado setor da economia” apresenta, no período em
que se insere, noção de
(A) concessão, uma vez que representa uma exceção às
regras de tributação do país.
(B) explicação, uma vez que esclarece uma ação que
diminuiria os custos do referido setor.
(C) proporcionalidade, uma vez que os custos do referido
setor diminuiriam à medida que se diminuísse a tributação.
(D) tempo, uma vez que a diminuição dos custos do
referido setor ocorreria somente após a redução da
tributação sobre ele.
(E) condição, uma vez que a diminuição dos custos do
referido setor dependeria da redução da tributação sobre
ele.
10) (ESTILO MARINHA) “Desde que haja vida em
comum, essas instituições, sob alguma forma, hão de
aparecer...”
No primeiro período do segundo parágrafo do texto, a
expressão “Desde que” introduz oração que exprime
circunstância de
(A) causa.
(B) concessão.
(C) condição.
(D) conformidade.
(E) consequência.
11) (ESTILO MARINHA) “... devolve ao avaliador uma
mensagem tão poderosa que aquela obra provocará
surpresa e admiração...”
Nessa frase, a oração sublinhada traz uma ideia de
(A) causa.
(B) conclusão.
(C) concessão.
(D) consequência.
12) (ESTILO MARINHA) No período “Como não tem nada,
pode ver tudo.”, observa-se que as orações relacionam-se
entre si, sendo a primeira classificada como:
(A) subordinada adverbial.
(B) subordinada adjetiva.
(C) subordinada substantiva.
(D) coordenada sindética.
13) (ESTILO MARINHA) A primeira oração da frase “Caso
ocorra acidente com moto, não toque na vítima” é uma
(A) oração coordenada assindética.
(B) oração coordenada sindética adversativa.
(C) oração subordinada adverbial condicional.
(D) oração subordinada adverbial consecutiva.
14) (ESTILO MARINHA) “Enquanto escrevo, ele acaba de
chegar.” A articulação das orações do período expressa
uma ideia de
(A) tempo.
(B) condição.
(C) conclusão.
(D) finalidade.

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15) (ESTILO MARINHA) As orações subordinadas 18) (ESTILO MARINHA)

adverbiais são importantes elementos no texto, uma vez
que apontam circunstâncias, evidenciando valores
semânticos. Com base nisso, considere o contexto e
assinale a opção em que o sentido atribuído à oração em
destaque NÃO está correto.
(A) “tempo em que não precisava fazer regime para
emagrecer” – FINALIDADE
(B) “Por um instante, enquanto conversava com outras
pessoas...” – TEMPO
(C) “que impressão teria agora se a visse pela primeira
vez” – CONCESSÃO
(D) “se aquela imagem não estivesse, dentro de seus
olhos e de sua alma” – CONDIÇÃO

16) (ESTILO MARINHA) “Não existem vacinas contra o

zika, embora algumas plataformas possam ser adaptadas
em pouco tempo.” A palavra em destaque introduz uma
ideia de:
(A) Condição em relação ao fato exposto.
(B) Causa ou consequência do que foi expresso
anteriormente.
(C) Conformidade em relação ao fato da não existência de
vacina contra o zika.
Assinale a opção que apresenta trecho do texto que
(D) Oposição a uma outra ideia exposta sem, no entanto,
expressa uma ideia de comparação.
impedir sua realização.
(A) “mas também um crime moral” (l.3)
(B) “mais do que infringir uma legalidade cívica” (l.18)
17) (ESTILO MARINHA) “Mas quando os fãs perceberam
(C) “a quem ela não diz respeito” (l.23)
que uma verdadeira ressurreição se tinha operado,
(D) “o que é intolerável e chocante” (l.26)
passaram a incentivá-lo.”
As duas conjunções destacadas no fragmento introduzem, (E) “que a tradição materialista sistematizou sob o nome

respectivamente, as seguintes orações: de totalidade” (l. 36 e 37)

(A) subordinada adverbial e subordinada substantiva.

(B) coordenada sindética e subordinada adjetiva.
(C) subordinada substantiva e subordinada adjetiva.
(D) subordinada substantiva e coordenada sindética.
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19) (ESTILO MARINHA) Em “O ritmo dos meus dias é tão 4) ( ) Viajou, e não me levou.
intenso que às vezes a gente se esquece de se alimentar
direito”, a conjunção em destaque introduz um valor 5) ( ) Trabalhe corretamente, ou perderás o emprego.
semântico de:
(A) condição 6) ( ) Ora trabalha, ora estuda.
(B) finalidade
(C) causa 7) ( ) Você mentiu, logo será punido.
(D) concessão
(E) consequência 8) ( ) Tudo acabou bem; eram, pois, infundados os
nossos medos.
20) (ESTILO MARINHA) No período ‘Como é simples
transportá-las, os custos logísticos são baixos’, a primeira 9) ( ) Não grites, porque acordarás a criança.
oração expressa, em relação à segunda, circunstância de
(A) conformidade. 10) ( ) Desconfie das aparências, porquanto
(B) comparação. muitas vezes nos enganam.
(C) tempo.
(D) causa. 21) (ESTILO MARINHA) Leia com atenção o trecho “tanto
(E) consequência. o vulgo como os homens de cultura superior dizem ser
esse fim a felicidade e identificam o bem viver e o bem
RELEMBRANDO: agir como o ser feliz”. É correto afirmar que o enunciado
acima possui:
I) Classifique as orações destacadas, de acordo com as
(A) orações subordinadas assindéticas substantivas
seguintes opções:
(B) orações coordenadas sindéticas adverbiais
(A) coordenada sindética aditiva
(C) orações subordinadas sindéticas explicativas
(B) coordenada sindética adversativa
(D) orações coordenadas sindéticas aditivas
(C) coordenada sindética alternativa
(D) coordenada sindética conclusiva
22) (ESTILO MARINHA) “Não existe tratamento
(E) coordenada sindética explicativa
específico, tampouco existe vacina preventiva.”
(F) coordenada assindética
Esse período composto por coordenação é ligado por uma
conjunção cujo valor semântico é de:
1) ( ) Chegou, falou comigo, saiu.
(A) Adição.
(B) Oposição.
2) ( ) Leu a proposta e ficou satisfeita.
(C) Explicação.
(D) Alternância.
3) ( ) Foi até à casa da avó, mas não entrou.

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23) (ESTILO MARINHA) O princípio de que, para
enfrentar a exclusão, é preciso compreendê-la como
processo que ocorre em várias circunstâncias, é também
adotado neste texto, acrescentando-se que a percepção
no contexto mais abrangente em que se situam: o da
diversidade. O enfrentamento da exclusão necessita do
empenho acadêmico, social e político em decisões e
movimentos pela inclusão, justiça e autonomia dos
sujeitos, respeitando-se suas diferenças socioculturais e
identitárias.
Contudo, ressalva-se que não se entende ou
propõe o acolhimento à diversidade como subalternização
do outro, do diferente, como forma de colonização, mas
sim garantindo-se seus direitos à vida cidadã e, nesse
sentido, a sua efetiva participação nas decisões políticas e
a sua afirmação como sujeitos sociais. É nesse sentido
que se assume, como premissa e perspectiva deste
estudo, a reivindicação do respeito à diversidade, em seus
vários contornos. [...]
O termo “contudo” estabelece uma relação tal entre as
informações que o antecedem e que o sucedem que
poderia ser substituído sem qualquer prejuízo semântico
por:
(A) Todavia.
(B) Porquanto.
(C) Desde que.
(D) Consoante.
24) (ESTILO MARINHA) Em “O problema, entretanto, é a
falta de consciência crítica a respeito, ou seja, não se
utilizar da cidade é considerado algo normal.”, a conjunção
destacada pode ser corretamente substituída por
(A) todavia. (B) portanto.
(C) porquanto. (D) senão também.
(E) por conseguinte.
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25) (ESTILO MARINHA) Assinale a opção que indica a
frase em que a conjunção e mostra valor adversativo.
(A) “Por que havemos de odiar e desprezar uns aos
outros?”
(B) “A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as
nossas necessidades.”
(C) “O caminho da vida pode ser o da liberdade e da
beleza.”
(D) “...tem-nos feito marchar a passo de ganso para a
miséria e os morticínios.”
(E) “Pensamos em demasia e sentimos bem pouco.”
26) (ESTILO MARINHA) No período “Os Doutores da
Alegria despertam o desejo pela vida através do humor e
riso, entretanto eles não conseguem melhorar o caos da
saúde no Brasil”, a oração sublinhada é classificada como
oração coordenada sindética
(A) aditiva.
(B) conclusiva.
(C) explicativa.
(D) alternativa.
(E) adversativa.
27) (ESTILO MARINHA) A articulação lógica entre as
ideias expressada pelo emprego de conectivos em um
texto é um fator de coerência.
No trecho “No trabalho, em que a comunicação pode
custar dinheiro ou mesmo o sucesso profissional, um e-
mail deve ser redigido com toda a atenção para não dar
margem a mal-entendidos.”, o termo em destaque
introduz, em relação à parte inicial, a ideia de
(A) alternância
(B) comparação
(C) conclusão
(D) contraste
(E) proporção
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28) (ESTILO MARINHA) “Programas de TV ensinam a
comer bem para manter o corpo magro e saudável, livros
oferecem cardápios de populações com alto índice de
longevidade”.
Sobre o período e as orações que o constituem, é correto
afirmar que:
(A) o período é composto por duas orações;
(B) o período apresenta orações do tipo coordenado e
subordinado;
(C) todas as orações do período são subordinadas;
(D) todas as orações do período são coordenadas;
(E) o período mostra mais orações coordenadas que
subordinadas.
29) (ESTILO MARINHA) Em relação à classificação das
orações em destaque, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) “Segundo Malcolm Gladwell, no seu livro Fora de
Série, qualquer pessoa que pratique por 10.000 horas
qualquer atividade torna‐se excepcional nela.” – Oração
Subordinada Adjetiva Restritiva.
( ) “O saber é uma questão de busca pessoal, pois o
conhecimento é uma construção individual.” – Oração
Coordenada Sindética Explicativa.
( ) “Não há limites para o ser humano a não serem
aqueles que ele os coloque para si mesmo.” – Oração
Subordinada Substantiva Predicativa.
A sequência está correta em:
(A) F, V, V.
(B) V, F, V.
(C) V, V, F.
(D) V, V, V.
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30) (ESTILO MARINHA) Vê-se, pois, que o plano ético
permeia todas as ações humanas. Com relação à frase
transcrita e a análise sintática tradicional, considere as
afirmativas a seguir.
I. O vocábulo “que” é uma conjunção integrante e presta-
se a articular a oração subjetiva ao núcleo verbal que a
subordina.
II. A forma verbal “vê-se” está na voz ativa e seu sujeito
recebe a classificação de sujeito indeterminado.
III. O período estrutura-se por coordenação, sendo a
segunda oração coordenada sindética conclusiva
introduzida pela conjunção pois.
Assinale:
(A) se somente a afirmativa I estiver correta.
(B) se somente a afirmativa II estiver correta.
(C) se somente a afirmativa III estiver correta.
(D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
31) (ESTILO MARINHA) Gatos não possuem a
capacidade de sintetizar a taurina de forma suficiente,
'portanto adicioná-la' é de suma importância.
A oração destacada é:
(A) Subordinada substantiva objetiva indireta.
(B) Coordenada sindética explicativa.
(C) Coordenada sindética conclusiva.
(D) Subordinada substantiva objetiva direta.
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32) (ESTILO MARINHA) Assinale a alternativa cuja (E) o saber progressivo é concomitante com o
oração sublinhada exemplifica o processo de permanecer ignorando o que mais importa.
coordenação.
(A) “É dever do Estado (em atendimento a um direito
34) (ESTILO MARINHA) “Por envolver menores de idade,
inalienável) prover crianças e adolescentes com cuidados,
o caso segue em segredo de Justiça, mas o jornal O
segurança, oportunidades, inclusive de recuperação diante
Estado de S. Paulo conseguiu acesso à decisão.”. As
de deslizes sociais”.
orações destacadas estabelecem em relação à oração “o
(B) “Neste sentido, o ECA mantém dispositivos
caso segue em segredo de justiça”:
importantes, que asseguram proteção a uma parcela da
(A) Explicação e conclusão;
população em geral incapaz de discernir entre o certo e o
(B) Causa e oposição;
errado à luz das regras sociais”.
(C) Oposição e oposição;
(C) “Mas, se estes são aspectos consideráveis, por outro
(D) Finalidade e oposição.
lado é condenável o viés paternalista de uma lei orgânica
que mais contempla direitos do que cobra obrigações
35) (ESTILO MARINHA) “Jonathan conta que, em 2021,
daqueles a quem pretende proteger”.
os professores da instituição lançaram o podcast
(D) “É um tipo de interpretação que anaboliza espertezas
Tagarelando do Assis, no intuito de se aproximarem dos
da criminalidade, como o emprego de menores em ações -
estudantes, instruírem sobre o período de ensino remoto e
inclusive armadas - de quadrilhas organizadas, ou serve
discutirem temáticas interdisciplinares. A ideia, agora, é
de salvo-conduto a jovens criminosos para afrontar a lei”.
voltar com o programa e manter esse canal de diálogo
(E) “É um tipo de interpretação que anaboliza espertezas
para estimular pais e filhos a incluírem a “hora do estudo”
da criminalidade, como o emprego de menores em ações -
em suas rotinas”.
inclusive armadas - de quadrilhas organizadas, ou serve
Fonte: (https://novaescola.org.br/conteudo/21187 – Fragmento retirado
de salvo-conduto a jovens criminosos para afrontar a lei”. do texto “Escuta dos alunos e atividades interdisciplinares são opções
para recompor a aprendizagem”).

33) (ESTILO MARINHA) Considerando o contexto, na
frase A gente vai ficando sabido e ignorando o essencial, a
relação entre os segmentos sublinhados deve ser assim
entendida:
(A) o saber progressivo é causa de uma ignorância
essencial.
(B) ficar sabido é uma condição para eliminar os
mistérios.
(C) adquirir sabedoria é consequência de desistir dos
enigmas.
(D) à proporção que mais se sabe, menos se esclarecem
as superstições.
Avalie as afirmações que seguem, considerando o
fragmento acima:
I. Na primeira linha do fragmento, identifica a ocorrência
de uma conjunção integrante, que introduz uma oração
subordinada substantiva objetiva direta.
II. lançaram, aproximarem e instruírem são transitivos
diretos, tendo, pois, todos eles, complementos verbais
preposicionados.
III. Em “A ideia, agora, é voltar com o programa e manter
esse canal de diálogo”, há a ocorrência de duas orações
subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo.
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IV. Na última linha do fragmento, a forma verbal estimular somente deste escriba, aliás: somos todos cada vez mais
tem apenas um complemento. subordinados ao senhor computador. Vemos televisão no
Quais estão corretas? computador, vamos ao cinema no computador, fazemos
(A) Apenas I e III. compras no computador, amigos no computador. Música
(B) Apenas II e IV. no computador. Trabalho no computador.
(C) Apenas I, II e III. Escritores mais graduados me confessam
(D) Apenas II, III e IV. escrever somente a lápis. Depois de vários tratamentos,
(E) I, II, III e IV. passam o texto para o computador, “quando já está
pronto”. Faço parte de uma geração que não apenas cria
FOCO NA INTERPRETAÇÃO direto no computador, mas pensa na frente do
computador. Teclamos com olhos dilatados e dedos

O Senhor Computador frementes sobre a cortina branca do processador de texto,

Acabo de perder a crônica que havia escrito. encarando uma tela que esconde, por trás de si, um trilhão

Sequer tenho onde reescrevê-la, além desse caderninho de outras janelas, “o mundo ao toque de um clique”.

onde inclino com mãos trêmulas uma esferográfica preta, Nada mais ilusório.

desenhando garranchos que não vou entender daqui a O que assustou por aqui foi minha sincera reação

meia hora. Explico: tenho, para uso próprio, dois de pânico à possibilidade de perder tudo - como se a

computadores. E hoje os dois me deixaram órfão, fora do casa e a biblioteca pegassem fogo. Tenho pelo menos

ar, batendo pino, encarando o vazio de suas telas seis anos de textos, três mil fotos e umas sete mil

obscuras. A carroça de mesa pifou depois de um pico de músicas em cada um dos computadores - a cópia de

energia. O portátil, que muitas vezes levo para passear segurança dos arquivos de um estava no outro. Claro,

como um cachorrinho cheio de ideias, entrou em conflito seria impossível que os dois quebrassem - “ainda mais no

com a atualização do antivírus e não quer “iniciar”. O mesmo dia!” Os técnicos e entendidos em informática

temperamental está fazendo beicinho, e não estou a fim dirão que sou um idiota descuidado. Eles têm razão.

de discutir a relação homem máquina com ele. Há outro lado. Se nada recuperar, vou me sentir

Farei isso, pois, com os leitores. Tenho infinitamente livre para começar tudo de novo. Longe do

consciência de que a crônica sobre as agruras do escritor computador, espero.

com computadores indolentes virou um clichê, um
subgênero batido como são as crônicas sobre falta de
ideia. Mas não tenho opção que não seja registrar meu
desalento com as máquinas nos poucos minutos que me
restam até que a redação do jornal me telefone cobrando
peremptoriamente esse texto.
E registrar a decepção comigo mesmo - com a
minha dependência estúpida do computador.
CUENCA, João Paulo. Megazine. Jornal O Globo. 20 mar. 2007. (com adaptações)
36) (ESTILO MARINHA) Conforme o segundo e o terceiro
parágrafos, pode-se afirmar que o autor:
(A) questiona a própria atitude de excessiva confiança nos
computadores.
(B) reprova o processo de trabalho dos escritores de
gerações anteriores à sua.
Não

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(C) põe em dúvida a capacidade profissional de técnicos
em informática.
(D) desiste de vez do computador, sem esperança de
recuperar seus arquivos.
(E) sugere e propõe-se a divulgar algumas inovações
tecnológicas.
37) (ESTILO MARINHA) “com a minha dependência
estúpida do computador.”
Essa dependência justifica o emprego da expressão:
(A) “carroça de mesa”
(B) “computadores indolentes”
(C) “subgênero batido”
(D) “senhor computador”
(E) “Escritores mais graduados”
38) (ESTILO MARINHA) “Escritores mais graduados...”
revelam-se mais cautelosos que o cronista porque:
(A) têm bom conhecimento de informática.
(B) jamais usam um processador de texto.
(C) passam para o computador apenas a versão final do
texto.
(D) dão preferência aos modelos mais simples de
computador.
(E) continuam fiéis à antiga máquina de escrever.
40) (ESTILO MARINHA) Analise o período a seguir: “É
claro que o docente deve planejar, mas precisa ser
flexível, conversar e negociar com os alunos” e assinale S,
para os tipos de oração que podem ser encontrados no
período destacado, ou N, para os que não estão nele
presentes.
( ) Oração Subordinativa Substantiva Subjetiva.
( ) Oração Coordenativa Adversativa.
( ) Oração Subordinada Adjetiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de
cima para baixo, é:
(A) N – S – S..
(B) N – S – N.
(C) S – N – S.
(D) S – N - N.
(E) S – S - N.

39) (ESTILO MARINHA) Assinale a palavra que, no texto,

se aplica à reação do cronista diante da possibilidade de
perda total de seu arquivo.
(A) Desalento.
(B) Decepção.
(C) Pânico.
(D) Conflito.
(E) Subordinação.

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