UNIDADE DE ESTUDO

2º Semestre de 2023

SEGMENTO ENSINO FUNDAMENTAL II ANO 8º

COMPONENTE CURRICULAR PRODUÇÃO DE TEXTOS

Habilidades a desenvolver:

• (EF79LPCSA01) Planejar textos argumentativos a partir de um tema

previamente selecionado, considerando a estrutura composicional do gênero e
a coerência dos argumentos com o ponto de vista a ser defendido.
• (EF79LPCSA02) Participar de debates regrados e rodas de conversa sobre temas
relevantes, demonstrando atitude respeitosa e ética, apresentando argumentos
e contra-argumentos coerentes e fundamentados, bem como respeitando os
turnos de fala.
• (EF69LPCSA036) Planejar a produção de texto por meio de pesquisa, seleção e
organização prévia das informações a serem utilizadas, em conformidade com
o enunciado da proposta.
• (EF69LPCSA037) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua
adequação ao contexto produção e circulação, utilizando estratégias de
planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de
textos.
• (EF69LPCSA047) Relatar acontecimentos de interesse comum, divulgados em
diferentes mídias, com coerência, usando diferentes elementos que marquem
a passagem do tempo e as relações de causalidade.
• (EF69LPCSA066) Produzir notícias, reportagens, entrevistas e outros gêneros
jornalísticos, destinados a suportes impressos ou digitais (audiovisuais ou
escritos).
• (EF79LPCSA07) Planejar, produzir e editar textos publicitários
multissemióticos, considerando as condições de produção indicadas.
• (EF69LPCSA109) Utilizar mecanismos de coesão sequencial na estruturação de
períodos simples e compostos.
• (EF69LPCSA110) Organizar o próprio texto segundo diferentes relações
semânticas (tempo, espaço, causa, finalidade, condição, oposição, conclusão,
comparação, hierarquização, ordenação textual, entre outras), utilizando
adequadamente os recursos linguísticos sinalizadores dessas relações
(conjunções, advérbios e expressões adverbiais, organizadores como em
primeiro lugar/ em segundo lugar, por exemplo, etc.).
• (EF69LPCSA111) Avaliar o próprio texto, verificando a adequação do emprego
dos mecanismos de coesão sequencial.
• (EF69LPCSA112) Produzir e reescrever textos de gêneros diversos, utilizando
articuladores de progressão textual.
• (EF69LPCSA133) Empregar, adequadamente, advérbios e locuções adverbiais
em diferentes suportes e gêneros.
• (EF79LPCSA16) Avaliar o uso dos pronomes em textos diversos de acordo com a
norma-padrão.
• (EF69LPCSA126) Utilizar adequada e produtivamente os sinais de pontuação na
produção de gêneros diversos.
 • (EF69LPCSA128) Acentuar corretamente as palavras.
• (EF89LPCSA26) Corrigir o próprio texto considerando o emprego de recursos
linguísticos de coesão lexical.
• (EF89LPCSA25) Avaliar a propriedade dos recursos lexicais (metonímias,
metáforas, epítetos, hipônimos, hiperônimos, repetição) em função do gênero,
suporte e situação comunicativa.
• (EF89LPCSA22) Utilizar adequadamente os recursos linguísticos que sinalizam o
processo de introdução e retomada de informações (artigos definidos e
indefinidos, pronomes demonstrativos, pronomes pessoais, possessivos,
demonstrativos, indefinidos, relativos, numerais e artigos).
• (EF69LPCSA134) Utilizar adequadamente os elementos conectivos: preposições
(a, de, para, com), conjunções (que, enquanto, embora, mas, porém, todavia)
pronomes (ele, ela, sua, este, aquele, o qual), advérbios e locuções adverbiais
(aqui, lá, logo, antes, dessa maneira, aos poucos) e palavras denotativas
(afinal, inclusive, senão, apenas, então...).
• (EF69LPCSA133) Empregar, adequadamente, advérbios e locuções adverbiais
em diferentes suportes e gêneros.
• (EF79LPCSA16) Avaliar o uso dos pronomes em textos diversos de acordo com a
norma-padrão.
Objetos de conhecimento:

Estrutura composicional, Estratégias discursivas e recursos expressivos;

Intertextualidade; Estratégias de argumentação; Expressão oral e argumentação;
Mecanismos de coesão referencial; Mecanismos de coesão sequencial; Processos
anafóricos, catafóricos e de articulação textual; Relação entre recursos expressivos e
efeitos de sentido; Pontuação; Acentuação; Pronomes; Advérbios; Conectivos.

Avaliação:

Os instrumentos avaliativos consistirão em atividades processuais, distribuídas ao longo

do semestre. O calendário será disponibilizado pela supervisão do segmento.