CURSO: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM MATEMÁTICA

ACADÊMICO: CLÉSIA RIBEIRO MENDES

RM: 1643850

DISCIPLINA: MATEMÁTICA BÁSICA

PROF: ROSEANE ALMEIDA DA SILVA

DATA: 15/04/2023

PLANO DE AULA SOBRE GRANDEZAS DE VOLUME E

CAPACIDADE, 6° ANO:
Plano de aula de Matemática 6º ano do fundamental

Tema Aula prática: experimento relacionando volume e capacidade.

Unidade
Grandezas e medidas
temática

Objetos do Problemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo,
conhecimento temperatura, área, capacidade e volume.

(EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas

comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade
Habilidade da
e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas,
BNCC
inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou
relacionadas às outras áreas do conhecimento.

Compreender e aplicar estratégias para cálculo do volume de paralelepípedos;

Relacionar as grandezas capacidade e volume;
Objetivos
Realizar medições diretas de comprimento.

Medidas de capacidade e volume.

Conteúdo Relação entre volume e capacidade.

Duração 50 min

Recipiente na forma de prisma quadrangular com capacidade de 1 litro (sugestão:

caixa de leite), importante virem de casa limpas;
Medidor de capacidade com mínimo de 1 litro (sugestão: copo de liquidificador).
Recursos
Lápis, caderno ou folhas para anotação e rascunho.
didáticos
Régua escolar.
Funil

Metodologia Aula teórica expositiva

O professor deve iniciar os estudos sobre medidas de comprimento lineares, de área
e volume. A grandeza de capacidade também já deve ser sido previamente
trabalhada.
Apresente na lousa ou projeção o modelo matemático para cálculo do volume do
paralelepípedo.

É interessante que as unidades de comprimento e capacidade já tenham sido

abordadas, bem como transformação de unidades.
Experimento

Utilizando a régua, os alunos deverão medir as dimensões: comprimento, largura e

altura do recipiente. Estas medidas deverão ser anotadas em caderno ou folha
utilizando o centímetro como unidade de medida e uma casa decimal de precisão.
Calcular o volume do recipiente utilizando o modelo matemático para o cálculo do
volume de prismas quadrangulares.

O volume deve ser expresso em unidades de centímetro cúbico.

Os alunos deverão encher o medidor com 1 litro de água e, após, derramá-la no
recipiente.
Conclusão

O professor deve conduzir as constatações, incentivando os alunos a elaborar uma

relação entre medidas de volume e de capacidade.
Para fechar o professor deve anotar na lousa e pedir aos alunos para fazerem registro
em seus cadernos.
1000 cm³ = 1000 ml considerando a água como fluido.
Sugestões de continuidade

A partir desta atividade, explorar outras relações como metro cúbico x capacidade, e
outros pares de unidades.
O conceito de densidade pode ser trabalhado ao levantar o questionamento sobre
validade destas relações para outros fluidos e materiais.
Avaliação Avaliação atitudinal e por observação.

Medidas de Volume
Referências
Medidas de Capacidade