UNIVERSIDADE LICUNGO

Camordine Absal Sulemane Adamo

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADE

ACTIVIDADES FISICA NA PRÉ-HISTÓRIA E NA
ATUALIDADE
CURSO DE EDUCA ÇÃO FISICA E DESPORTO

Camordine Absal Sulemane Adamo

Trabalho de carácter avaliativo

ACTIVIDADES FISICA NA PRÉ-HISTÓRIA E NA

A ser entregue na cadeira de HEF
ATUALIDADE
Recomendado pelo docente:

Dr: Abudo Francisco

QUELIMANE
QUELIMANE

2022
2022
1 Introdução

O presente fala d, atividades fisica na pre-historia e na atualida vista hoje como agente de
saúde, estética, melhoria da condição atlética, recuperação física, dentre outras funções, mas
nem sempre se pensou assim. Os relatos mais primórdios de atividades físicas vêm desde a
época pré-histórica, quando já se percebia uma preocupação pelo físico mais forte, porém,
não com o intuito da beleza ou exercício e sim de proteção. Desde então a Educação Física se
adaptava às épocas e sociedades na medida em que passava por mudanças e estágios,
evoluindo a cada século para chegar à Educação Física que conhecemos atualmente. A
evolução da Educação Física acontece gradativamente à evolução cultural dos povos, estando
interligada aos sistemas políticos, sociais, econômicos e científicos das sociedades.

Ainda hoje, em pleno século XXI podemos encontrar aglomerados humanos que vivem em
estado selvagem, como algumas tribos isoladas na floresta da Amazônia, interior da África ou
nos desertos da Austrália. Estas tribos vivem na verdadeira idade da Pedra.

1.1 Objectivos Geral

 Analisar a os conteúdos da pré-história.

1.2 Objectivos Específicos

 Descrever a atividades físicas.
 Identificar o passado e o presente da atividades física na pré-história.

1.3 Metodologia

Para realização do presente trabalho de pesquisa recorremos a fonte bibliográficas,

bibliotecas, internet, leitura de algumas obras para aquisição dos conhecimentos porém
facilitara-nos no melhoramento deste trabalho.
2 A actividades físicas na pré-história e na actualidade

2.1 Actividades física na pré-história

As actividades físicas humanas durante o período da pré-história dependia do movimento,

do ato físico. A pré -historia foi a primeira etapa da evolução humana datada á cerca de quatro
milhões de anos A.c. O surgimento dos esportes na pré -historia é confundido com a própria
historia da nossa origem, baseada na sobrevivência suas atividades físicas eram desenvolvida
com naturalidade devido, a caminhadas em busca de alimento, corrida, natação, saltos e
lançamentos em prol de sobreviver.

Onde suas ações eram cotidianas praticadas de formas inconscientes na pratica de atacar e
defender-se, o exercício físico em si é difícil de dizer onde começa ou termina compreendesse
em um conjunto de esforços e meios postos em ação.

Marcada por fases podem classificar em três delas, tendo a primeira marcada pelo caráter
embrionário de desenvolvimento do estudo , onde a produção de livros era pequena no pais,
buscando muito a utilização de livros importados para estudo, onde alguns dos métodos da
historia da educação físicas eram os métodos e sistemas europeus.

Sua segunda fase marcada pela produção e por se preocupar mas com a historia da
educação física tanto na qualidade quanto na quantidade na historia da educação física e do
esporte no Brasil , em sua terceira fase marcada pela forma de repensar e direcionar as
caracteristicas dos estudos até então desenvolvidos , tais fases nos ajudando a como entender
e trilhar os caminhos á historia das atividades físicas , por meio de métodos ou sistemas
internacionais ou nacionais .

Se entendo por Historia Geral da Educação Física e do esportes tem seu espaço e definição
marcado por fatos e datas , criticas , contribuindo na historia e na compreensão da sociedade e
novos procedimentos.

A Historia dos exercícios físicos se entende pela escola de cultura e educação nos
ensinando a conhecer a humanidade por meio de ocorridos, coisas e pessoas, abrangendo
diferentes aspectos tais como políticos, sociais e militares da historia das atividadesfisicas.
 Uma característica especial o distinguia dos outros animais: eram capazes de segurar
objectos, provavelmente por ser o único que possuía o polegar.

No começo, ainda absolutamente nómades, a caça e a pesca eram a base da sua economia.
Posteriormente, iniciaram-se num processo de sedentarização, quando começaram a dominar
técnicas rudimentares de agricultura e domesticação de animais. Em qualquer desses
momentos, foi necessário o aprimoramento das habilidades físicas para a optimização de
gestos e a construção de ferramentas que possibilitassem maior sucesso nas práticas de
sobrevivência.

3 Pré-História

A Pré-História foi o período da história que começou com o surgimento do primeiro ser
humano, em, aproximadamente, 3 milhões de anos a.C., alcançando o surgimento da escrita,
por volta de 4 mil a.C. Ao longo desse tempo, os primeiros grupos humanos passaram pelo
processo de adaptação ao meio ambiente em busca da sobrevivência, transformaram-se em
caçadores, coletores e agricultores, até utilizarem os metais, como ferro.

A pre-historia é dividido em quatro partes:

Paleolítico,

Mesolítico,

Neolítico,

Idade dos Metais.

2.1 No periodo Paleolitico

Paleolítico é o período mais extenso da Pré-História da humanidade, compreendido entre

seu surgimento, por volta de 4,4 milhões de anos, até 8000 a.C. O ser humano do Paleolítico
era caçador, pescador e coletor, utilizando instrumentos feitos com pedra lascada. No
Paleolítico, os primeiros seres humanos eram nômades, não tinham local fixo para morar
porque estavam se deslocando de um lugar para o outro, procurando melhores condições para
viver. Eles praticavam a caça, a pesca e a coleta de frutos. Esse período é conhecido como
Idade da Pedra Lascada, por causa da produção de objetos lascados em pedras.

No final do Paleolítico, ocorreu a descoberta e o controle do fogo. Dessa forma, os humanos

poderiam caçar à noite, cozinhar os alimentos, espantar animais selvagens e se proteger do
frio.

3.2 Período Mesolítico

Entre o Paleolítico e o Neolítico, o período do Mesolítico foi o momento de transição e de

transformações significativas para os hominídeos. A formação geográfica do planeta Terra foi
concluída, e as modificações no ambiente promoveram a sedentarização de alguns grupos,
fixando-se em determinadas regiões férteis.

3.3 Período de Neolítico

Alguns estudiosos consideram o período do Neolítico como uma revolução por conta do
aprofundamento das relações entre o ser humano e o meio ambiente. A principal característica
desse período da Pré-História foi a prática da agricultura. Os grupos que se sedentarizaram e
se tornaram agricultores utilizavam da terra para sobreviver. Eles se tornaram produtores de
alimentos. Foi nesse momento que o artesanato se desenvolveu por meio da produção de
utensílios domésticos feitos de palha ou argila para armazenar a produção excedente.
3.4 Idade dos Metais

Por fim, o último período da Pré-História é a Idade dos Metais. Por volta do ano 6 mil
a.C., os metais foram utilizados para a confecção de armas e outros instrumentos. Surgia a
figura do artesão, aquele que trabalhava especificamente na produção de objetos feitos dos
metais.

Além disso, as primeiras aldeias agrícolas aumentaram a população e se tornaram os

primeiros aglomerados urbanos da história. A organização social se tornou mais complexa, e
novas formas de trabalho foram surgindo das demandas do momento.
3.5 Arte na Pré-História

A arte na Pré-História é denominada arte rupestre. Os hominídeos tinham o hábito de fazer

desenhos nas paredes das cavernas representando animais selvagens que foram capturados ou
que desejavam capturar. Principalmente no período do Neolítico, os objetos de cerâmica
também eram locais para pinturas, representando cotidiano dos primeiros agrupamentos
humanos.

Os hominídeos desenhavam nas paredes das cavernas vários animais que foram abatidos ou
que eles desejavam abater.

4 Homem pré-histórico

Ao surgir no planeta Terra, há, aproximadamente, 4 milhões de anos, o ser humano

procurou se adaptar ao ambiente em que vivia. Observava os animais e a natureza que o
cercavam. Se tinha alguma necessidade, logo procurava satisfazê-la. O homem pré-histórico
percebeu que, sozinho, não poderia sobreviver. Por isso, buscou unir-se com outros homens
para caçar animais de pequeno e médio porte, compartilhar experiências e os primeiros ritos
religiosos. Eles eram nômades, estavam em constante busca por lugares melhores para
sobreviver.

Quando um animal era abatido, os grupos não apenas consumiam a carne, mas utilizavam
toda a carcaça. A pele era retirada e servia de agasalho para os dias mais frios. Os ossos
maiores, lascados nas pedras, tornavam-se objetos pontiagudos e serviam de armas. Já os
ossos menores serviam de colares para recordar as caças bem-sucedidas do passado. No
primeiro momento da Pré-História, tudo era compartilhado com o grupo.

5 Trabalho na Pré-História

Desde o período do Paleolítico que os primeiros grupos humanos dividiam seus trabalhos.
Aos homens cabia a função de caçar animas e pescar peixes, enquanto as mulheres, além de
cuidar dos filhos recém-nascidos, faziam a coleta dos frutos.

No último período da Pré-História, a Idade dos Metais, surgiu a figura do artesão, o

trabalhador que se especializou na extração dos metais e na confecção de armas. Além disso,
os artesãos também faziam objetos de cerâmica para armazenar a produção excedente.

Na agricultura a o oferta de comida possibilitou para o não-agricultores o desenvolvimento

de profissões, como comércio, artesanato, arquitetura, metalurgia, costuraentreoutros
 Foi para controlar a produção excedente da agricultura, da pecuária e da metalurgia que o
homem criou um sistema de comunicação que servisse como registro permanente do que
fosse estocado, vendido ou comprado. E foi assim que os homens inventaram a escrita,
registro para controle da produção das primeiras comunidades humanas. Este acontecimento
marca o fim da Pré-História e o começo da História Antiga, ou seja, o período das primeiras
civilizaçõe.

6 A atividades fisicas na atualidade

A actividade fisica na atualdade ela é consederada como qualquer movimento corporal,

produzido pelos musculos. Neste contesto começarei nossa coluna definindo os vários e
amplos aspectos da Educação Física atual, o que ela representa, as responsabilidades que ela
adquiriu ao longo desses anos, a preocupação de promover saúde no sentido de prevenção ao
invés de cura as formas naturais e livres de se praticar exercícios tendo como conseqüência
um desenvolvimento físico e mental menos exposto às doenças como o stress, sedentarismo,
osteoporose, doenças cardiovasculares, diabetes e obesidade, principalmente no que se refere
à saúde de nossas crianças.

Se pararmos para analisar os objetivos da Educação Física, veremos que houve uma
evolução muito grande quanto ao conceito de aplicá-la, desde quando era usada para cultuar o
próprio corpo, passando pelas guerras, o esporte competitivo e, finalmente, hoje quando ela
está voltada para a qualidade de vida (saúde, lazer, educação, esporte). A atividade fisica é
um direito de todos e uma necessidade basica Atividade Física é definida como qualquer
movimento corporal, produzido pelos músculos esqueléticos, que resulte em gasto energético
maior que os níveis de repouso. Exercício Físico é toda atividade planejada, estruturada e
repetida que tem por objetivo a melhoria e a manutenção de um ou mais componentes da
aptidão física.

Segundo as definições, posso concluir que passamos a maior parte da nossa vida em plena
atividade física, ou seja, a partir do momento em que acordamos começamos a produzir
movimentos corporais, quando caminhamos, trabalhamos, tomando nosso banho, ou até
mesmo quando comemos, são exemplos bem simples de como estamos nos movimentando,
esse movimento voluntário e necessário nos faz estar em atividade física. Já o Exercício
Físico, nos faz pensar em movimentos e objetivos mais específicos, eles estão diretamente
ligados ao esporte de qualquer nível, tanto para o atleta quanto ao praticante eventual.

Não podemos comparar o resultado de um exercício físico de um atleta atuante e

competitivo para com um praticante comum, levando em consideração dois pontos muito
distintos: pessoas que praticam o esporte apenas por bem estar físico, mental ou até mesmo
por problemas de saúde, terão uma seqüência de exercícios específicos para o seu biotipo e
suas necessidades vitais, melhorando sua condição física-mental, de uma forma mais lenta e
em muitos casos não visíveis.

Já no atleta denominado para competições, veremos um resultado mais visível, estando

diretamente ligado à perfeição física e também desenvolvendo habilidades mais específicas e
eficazes para a modalidade esportiva do indíviduo.

Segundo a (OMS – Organização Mundial da Saúde) Saúde significa: Um estado de

completo bem estar físico, mental e social e não apenas a ausência de enfermidades. Segundo
essas definiçães defendo que a Educação Física como uma forma de prevenção às doenças
que hoje afetam a maior parte da população, pois se ela contribui para um desenvolvimento
físico e mental, vamos seguir falando dos benefícios que ela pode proporcionar ao indivíduo.
Conclusão

É possível perceber que a Educação Física passou por profundas modificações,

consequências de todo o processo histórico e que, atualmente, ainda está em mutação, sendo
que este processo continuará ocorrendo com o passar dos anos. Em tempos atrás, as mudanças
ocorriam de forma mais lenta. Hoje em dia, com a velocidade na transmissão de informações
e com a facilidade ao acesso aos novos estudos e publicações, acredita-se que as mudanças
acontecerão de forma mais rápida e mais abrangente.

Todos os processos de evolução estão interligados à história do mundo. É impossível

separar história, sociedade e política dos movimentos proporcionados pela classe defensora da
Educação Física. Esses aspeitos história, sociedade, política e os movimentos proporcionados
pelos educadores físicos - sustentam e formam a base do contexto atual da Educação Física
Mundial.

A evolução da história da Educação Física passou por várias fases; algumas positivas e
outras negativas. Estas fases construíram o conceito que a educação física possui atualmente,
ocupando a posição de destaque que a mesma possui na sociedade. E as fases que virão,
tornarão a prática da educação física, seja ela escolar ou não, mais profissional e mais
difundida, com objetivos cada vez mais definidos e específicos, pois com a regulamentação
da profissão em 1998, o acesso à Educação Física está sendo defendida e proporcionada em
escala maior para toda a população, independente de classe social, idade, condição física, cor,
religião, opção sexual ou alguma deficiência física, motora ou mental.
Referência

COSTA, M. G. Ginástica localizada. 2ª Ed., Rio de Janeiro. Ed. Sprint, 1998.

DACOSTA, L. (org.) Atlas do Esporte no Brasil. Rio de Janeiro: Shape, 2005.

GODOY, Lauret. Os jogos olímpicos na Grécia antiga. São Paulo: Nova Alexandria, 1996.

PEREIRA, M. M; MOULIN, A. F. V. Educação Física para o Profissional Provisionado.

Brasília: CREF7, 2006.

RAMOS, Jair Jordão. Exercícios físicos na história a na arte. São Paulo: Ibrasa, 1983

SILVA, N.P. Atletismo. 2ª Ed. São Paulo: Ed. Cia Brasil, 1998.

STEINHILBER, J. Profissional de Educação Física Existe? Rio de Janeiro: Ed. Sprint: 1996.