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AUTISMO

Disciplina: Aprendizagem e Aspectos Cognitivos do


Autismo – Avaliação Impressa

Modalidade de Curso
Pós-Graduação

Pedagógico do Instituto Souza


atendimento@institutosouza.com.br
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1- Segundo nossa apostila de estudos, são diversas as características

comportamentais que podem ser apresentadas por autistas, tais como, exceto:

a) distúrbios do relacionamento,

b) distúrbios da fala e linguagem,

c) distúrbios no ritmo de desenvolvimento,

d) distúrbios da mobilidade e distúrbio da visão .

2- De acordo com nossa apostila , estudos de Goodman & Scott (1997) apontam

que, exceto:

a) um terço dos autistas com retardo mental sofre crises convulsivas,

b) as crises começam a se manifestar dos 9 aos 11anos.

c) A hiperatividade é muito frequente, mas pode desaparecer na adolescência e ser

substituída pela inércia.

d) A irritabilidade também é habitual e comumente é desencadeada pela dificuldade

de expressão ou pela interferência nos rituais e rotinas próprias do indivíduo.

3- Segundo nossa apostila de estudos, caracteriza também a pessoa autista

alterações nos sentidos, sendo alguns deles, exceto:

a) térmico, tátil, orgânico (capacidade de apenas sentir a vida , mas não de defendê-

la),

b) equilíbrio, cinestésico (conjunto de movimento do corpo, como um todo),

c) audição, linguagem, "Eu" - (somos únicos e exclusivos), pensamento,


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d) visão, paladar e olfato.

4- De acordo com nosso material de estudos, ainda há outras características que o

autismo pode apresentar, conforme ANA MARIA TARCITANO SANTOS (2008),

exceto:

a) O autista não sente dor;

b) O autista tem noção do eu (o seu eu é constituído);

c) O autista pode comer em demasia;

d) No autista pode ocorrer inversão da temperatura.

5- Marque a opção que completa corretamente a lacuna a seguir segundo nossa

apostila de estudos:

Através de observações baseadas nas características, o educador poderá dar o

primeiro passo do diagnóstico de um aluno autista podendo assim adaptá-lo ao

contexto escolar, preparando os coleguinhas para compreendê-lo e trabalhando com

ele de forma personalizada para seu melhor desenvolvimento no processo

de_______________.

a) admissão escolar

b) atuação escolar

c) aprendizagem escolar
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d) aceitação escolar

6- Coloque V para as opções verdadeiras e F para as falsas segundo nosso material

de estudo:

( ) Santos (2008) afirma que a escola tem um papel importante na investigação

diagnóstica, uma vez que é o primeiro lugar de interação social da criança separada

de seus familiares.

( ) A escola é onde a criança vai ter maior dificuldade em se adaptar às regras

sociais, o que é muito difícil para um autista.

( ) Visto que existem diversos tipos de autismo, suas características podem variar

de acordo com essa variedade e consequentemente o processo de aprendizagem,

então há a necessidade de adequação do trabalho pedagógico para aluno.

Qual a sequência correta?

a) F,V,V

b) V,F,F

c) F,F,F

d) V,V,V

7- Segundo nossa apostila de estudos de acordo com Santos (2008), os autistas do

tipo Aspergers, por exemplo, apresentam algumas características, exceto:


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a) falam perfeitamente bem, até sem erros;

b) falam bem, mas com alguns erros;

b) têm dificuldade de usar a linguagem como meio de contato social,

c) os obstáculos para a comunicação são sua indisposição ao contato e o foco de

interesse restrito.

8- Leia as assertivas a seguir segundo nossa apostila de estudos:

I- É utilizado no Brasil um método de ensino com o objetivo de atender as

necessidades do autista utilizando as melhores abordagens e métodos disponíveis,

é o método TEACCH.

II- O método TEACCH é um grande aliado do educador que busca eficiência e

eficácia no processo de aprendizagem de seu aluno autista, pois trabalha

exclusivamente com o autista .

III- No Brasil é muito utilizado o método de ensino TEACCH, que foi desenvolvido no

início de 1990 pelo Dr. Eric Schopler e colaboradores, na Universidade da Carolina

do Norte.

Quais são corretas?

a) Apenas a I

b) I e II

c) II e III
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d) Todas

9- O estudo apresentado em nossa apostila foi feito através de busca de

informações sobre a história e o cotidiano de uma criança autista, respondendo as

seguintes indagações, exceto:

a) Quais são seus interesses?

b) Como é seu relacionamento com os professores e diretores?

c) Como é sua convivência escolar?

d) Quais são suas potencialidades?

10- Segundo nossos estudos, para que seja possível a evolução do autista é preciso

que sua anormalidade seja identificada e diagnosticada para que este seja, exceto:

a) acolhido;

b) aceito;

c) compreendido pelos seus grupos sociais.

d) controlado.

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