FACULDADE: Faculdade Única de Ipatinga

NOME DO CURSO: Curso de Licenciatura de Educação Especial

DISCIPLINA: Transtornos Globais de Desenvolvimento (TGD)

TUTOR(A): Amanda Vieira Alves de Andrade

ALUNO(A): Fabiana Gonçalves Nunes Froes

OS DESAFIOS DO AUTISMO DO SÉCULO XXI

O acesso à educação e o direito à aprendizagem são garantias

constitucionais universais. A diversidade de experiências, habilidades, contextos e
capacidades entre estudantes é uma realidade que deve ser celebrada através de
práticas educacionais inclusivas.

Definição

O autismo é um distúrbio do desenvolvimento neurológico que se inicia na

infância e é caracterizado por dificuldades de comunicação e padrões de
comportamentos, interesses e atividades que tendem a ser restritos e repetitivos.

Pessoas com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) tendem a manter pouco

contato visual ao conversar e ter dificuldade para interagir ou compreender gestos.

Em caso de suspeita de autismo, é importante consultar um pediatra ou

neuropediatra, para confirmar o diagnóstico e iniciar o tratamento apropriado, que
pode melhorar a qualidade de vida da pessoa e ajudar no desenvolvimento da
autonomia.

Principais sinais e sintomas

Os principais sinais e sintomas de autismo são:

 Dificuldade na interação social, mantendo pouco contato visual, expressão

facial ou gestos, ter dificuldade em fazer amigos, e em expressar ideias e
emoções;
 Prejuízo na comunicação, como ter dificuldade em iniciar ou manter uma
conversa, compreender o ponto de vista de outras pessoas, entender figuras
de linguagem, humor ou sarcasmo, manter um tom de voz monótona
(parecendo um robô), ou deixar de responder ou demorar a responder
quando chamado;
 Alterações comportamentais, como não brincar de faz de conta, ficar
aborrecido com pequenas mudanças na rotina ou ter muito interesse por
temas e objetos específicos, como a asa de um avião ou números;
 Comportamentos repetitivos, como ficar sentado balançando o corpo para
frente e para trás com frequência e repetir várias vezes algumas palavras ou
frases.

Em alguns casos, a pessoa com autismo pode ainda apresentar qualidades fora
do comum, como conseguir se lembrar de muitos detalhes ou ter boas habilidades
para música, números ou arte, por exemplo.

Graus de autismo

A gravidade do autismo pode ser classificada em:

1. Autismo leve

Os sintomas são pouco notados e a pessoa consegue ser praticamente

independente. No entanto, mesmo no autismo leve é necessário algum apoio para
que a pessoa consiga relacionar-se bem e desenvolver suas habilidades.

2. Autismo moderado

Os sintomas tendem a ser percebidos mais facilmente. A capacidade para realizar

as tarefas diárias e relacionar-se com outras pessoas geralmente estão
prejudicadas, havendo necessidade de apoio para lidar com as dificuldades. A
pessoa pode conseguir falar apenas frases simples e sobre temas de interesse
próprio, por exemplo.

3. Autismo grave

Quando o autismo é grave, a pessoa tem grande dificuldade para interagir com
outras, podendo não ser capaz de falar frases ou mesmo palavras de forma
compreensível, por exemplo. Neste caso, a pessoa geralmente necessita de apoio
constante de familiares e profissionais nos seus cuidados.

A partir do que foi dito é possível concluir que a inclusão garante direitos e
promove a aprendizagem, estimulando a autonomia e a independência das pessoas
com deficiência em todas as fases da vida.

Deficiência Disciplina Duração Jogo/Atividade Objetivo a ser

de Aula Utilizada alcançado com a
atividade proposta
Autismo Educação 40 Pular Elástico O aluno vai se
Física minutos exercitar, a atividade é
leve, não corre o risco
de se machucar, traz
melhorias na
qualidade motora da
criança, além de
promover o contato
com seus colegas,
contribuindo para a
interação social.

-https://autismoerealidade.org.br/o-que-e-o-autismo/

-https://observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br/