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PlanejamentoConteudoCURSOFUNDAMENTAL69ANOS 6ºano Tarde A MATEMATICA1ºTrimestreFABIANOJOSEDACRUZ
PlanejamentoConteudoCURSOFUNDAMENTAL69ANOS 6ºano Tarde A MATEMATICA1ºTrimestreFABIANOJOSEDACRUZ
RESERVA DO IGUACU
MICHEL G P A REYDAMS, C E C-M ENG-EF M CURSO ESTADO DO PARANÁ
FUNDAMENTAL 6/9 ANOS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SERIAÇÃO: 6º Ano
PLANEJAMENTO - RELATÓRIO DE AÇÕES
Tarde TURMA: A
MATEMATICA
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS AVALIAÇÕES RESPONSÁVEL
Conteúdos: Nivelamento: Adição e subtração As avaliações ocorre por meio
Objetivos: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja de participação, trabalhos em
finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. grupo/individuais, pela
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3075 experiencia adquirida pelo
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Operações Matemáticas com números Naturais: Adição e Subtração até a centena I estudantes no decorrer dos
trimestres e avaliações.
1001 https://docs.google.com/presentation/d/1GeoJFCbP-mGNB8QYeCwLRgauwHb3H7F/edit?
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Operações Matemáticas com números Naturais: Adição e Subtração até a centena I
https://docs.google.com/document/d/1MWpJOgCKAAGDY0OBizZNvrBj3GLSrUjy/edit?usp=sharing&ouid=1084842837120255675
24&rtpof=true&sd=true
:
1003 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Operações Matemáticas com números Naturais: Multiplicação I As avaliações ocorre por meio
https://docs.google.com/presentation/d/1Pd8fk0tW6X641DF5P- de participação, trabalhos em
jwMmmH7Tj7Acsm/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true grupo/individuais, pela
Exercícios: Operações Matemáticas com números Naturais: Multiplicação I experiencia adquirida pelo
https://docs.google.com/document/d/1y9crGKYrTuREX1lb2B9Y2cZwVxfnREg/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true estudantes no decorrer dos
: trimestres e avaliações
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 1 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
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LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
1004 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Operações Matemáticas com números Naturais: Multiplicação II https://docs.google.com/presentation/d/1tcT- As avaliações
qdTvq4RN14UUDOnzAcFufyNuUOQ/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true Exercícios: Operações Matemáticas com números Naturais: ocorre por meio
Multiplicação II de participação,
https://docs.google.com/document/d/14Audq6cK_dBuvPjVzEnny1UNkqMaGgS_/edit?usp=sharing&ouid=10848428371202556752 trabalhos em
4&rtpof=true&sd=true grupo/individuais,
: pela experiencia
adquirida pelo
estudantes no
decorrer dos
trimestres e
avaliações
1005 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Operações Matemáticas com números Naturais: Divisão As avaliações
https://docs.google.com/presentation/d/1JGtqArlyX_TVk6Ve5tqoTYWeT7vmH8n/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true Exercícios: Operações ocorre por meio
Matemáticas com números Naturais: Divisão de participação,
https://docs.google.com/document/d/1DOam7d58L4ni2ebQH0D8Wnfg5oBT9LrY/edit?usp=sharing&ouid=10848428371202556752 trabalhos em
4&rtpof=true&sd=true grupo/individuais,
: pela experiencia
adquirida pelo
estudantes no
decorrer dos
trimestres e
avaliações
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As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
faces de poliedros. de participação,
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3080 trabalhos em
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Geometria: formas planas simples quadrado e retângulo grupo/individuais,
pela experiencia
adquirida pelo
estudantes no
decorrer dos
trimestres e
avaliações
1006 https://docs.google.com/presentation/d/1Y7V0HHxtONkoN9kFrhfFyQ8Pmh24F-
Dl/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true Exercícios: Geometria: formas planas simples quadrado e retângulo
https://docs.google.com/document/d/1i1MpfpLLxK8tppGILBy5jhKZX_NzbAY/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true
:
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 4 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
:
Conteúdos: Nivelamento: Sistema de numeração: números romanos Objetivos: Reconhecer, ler, e escrever e
representar números romanos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3083
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Sistema de numeração: números romanos I
1009 https://docs.google.com/presentation/d/1RRSQPvv_Py5u4lz93KTL_9ye3fk9aEOW/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567
524&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Sistema de numeração: números romanos I
https://docs.google.com/document/d/1DsgRznHc8FU7vKZzAycOAQ7Q9GKYcnoX/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567
524&rtpof=true&sd=true
:
Conteúdos: Nivelamento: Sistema de numeração: números romanos Objetivos: Reconhecer, ler, e escrever e
representar números romanos.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri3084
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Sistema de numeração: números romanos II
1010 https://docs.google.com/presentation/d/1GQWXc2m-
CC3_p3AFtU5FU5XS1x1gAmdh/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Sistema de numeração: números romanos II
https://docs.google.com/document/d/1MY3Lh51Tgb09UUfhlnA5VtUnlvrSqh0R/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524& rtpof=true&sd=true
:
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 5 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
Unidade Temática: Números e Álgebra (p.19) As avaliações
Conteúdos: Sistema de Numeração Decimal ocorre por meio
Conhecimentos Prévios: Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração de participação,
decimal. trabalhos em
Objetivos: Reconhecer, comparar, ordenar, ler, escrever e representar números naturais e números racionais não negativos, cuja representação decimal é finita, fazendo uso, ou grupo/individuais
não, da reta numérica. , pela
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1533 experiencia
adquirida pelo
estudantes no
decorrer dos
trimestres e
avaliações
2 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Sistema de numeração decimal: características e valor posicional II As avaliações
https://docs.google.com/presentation/d/17SkwQcyyUjnk5IGSt4oQwqFt9qSboSC7/edit?usp=sharing&ouid=1084842837120255675 24&rtpof=true&sd=true ocorre por meio
Exercícios: Sistema de numeração decimal: características e valor posicional II de participação,
https://docs.google.com/document/d/1OemgfEBx3D7_BWh02Bap6lyAKt277fQZ/edit?usp=sharing&ouid=10848428371202556752 trabalhos em
4&rtpof=true&sd=true grupo/individuais
Outros: https://pt.khanacademy.org/math/arithmetic-home/arith-place-value/arith-how-10-relates-to-place-value/v/multiplyingwhole-numbers-by-10 , pela
: experiencia
adquirida pelo
estudantes no
decorrer dos
trimestres e
avaliações
3 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Sistema de numeração decimal: ordens e classes I https://docs.google.com/presentation/d/1u6aRila94HQLTwOQEuIi- As avaliações
eTsQdvekhuX/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true ocorre por meio
Exercícios: Sistema de numeração decimal: ordens e classes I https://docs.google.com/document/d/1cb1obsiYBYW_y6vUMQg6h_iOm8W2GTN/edit? de participação,
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true Outros: https://br.ixl.com/matematica/5-ano/determine-valores-posicionais-de-numeros-inteiros trabalhos em
: grupo/individuais
, pela
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 6 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
experiencia
adquirida pelo
estudantes no
decorrer dos
trimestres e
avaliações
5 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Sistema de numeração decimal: reta numérica antecessor e sucessor I As avaliações ocorre por
https://docs.google.com/presentation/d/1O8WvTiFl5tHOf23yv_gScWU6luNznjR/edit? meio de participação,
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true trabalhos em
Exercícios: Sistema de numeração decimal: reta numérica antecessor e sucessor I grupo/individuais, pela
https://docs.google.com/document/d/1KEMPS51QoRX5rGoMRWts- experiencia adquirida pelo
6IE6PMZS1oL/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true Outros: estudantes no decorrer dos
https://br.ixl.com/matematica/5-ano/compare-e-ordene-os-numeros-inteiros trimestres e avaliações
:
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 7 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
Unidade Temática: Números e Álgebra (p.19) As avaliações ocorre por
Conteúdos: Sistema de Numeração Decimal meio de participação,
Conhecimentos Prévios: Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais trabalhos em
características do sistema de numeração decimal. grupo/individuais, pela
Objetivos: Reconhecer, comparar, ordenar, ler, escrever e representar números naturais e números racionais não negativos, cuja representação experiencia adquirida pelo
decimal é finita, fazendo uso, ou não, da reta numérica. estudantes no decorrer dos
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1537 trimestres e avaliações
6 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Sistema de numeração decimal: reta numérica antecessor e sucessor II As avaliações ocorre por
https://docs.google.com/presentation/d/14oGwyY4kM-_vu31B6sXFvhyt7j4YCQT/edit? meio de participação,
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true trabalhos em
Exercícios: Sistema de numeração decimal: reta numérica antecessor e sucessor II grupo/individuais, pela
https://docs.google.com/document/d/1RF9CnvcaCjLGTIukXCZIiuryV0zVMN1r/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524& rtpof=true&sd=true experiencia adquirida pelo
Outros: https://atividade.digital/plataforma/storie/player/?saber=120&etapa=3&story=Desafio+das+Retas+Num%C3%A9ricas estudantes no decorrer dos
: trimestres e avaliações
Unidade Temática: Cálculos com Números Naturais (p. 36) Conteúdos: Adição As avaliações ocorre por
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação meio de participação,
decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. Objetivos: Resolver e elaborar trabalhos em
problemas, extraídos de diferentes contextos, que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, e/ou grupo/individuais, pela
expressões numéricas, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com ou sem uso de calculadora. experiencia adquirida pelo
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1538 estudantes no decorrer dos
trimestres e avaliações
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 8 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
Exercícios: Adição: propriedades da adição https://docs.google.com/document/d/1AK9gViz8Ik- no decorrer dos trimestres e avaliações
ZZkPJ9NitPSoBG42_Qv8/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true Outros:
https://www.liveworksheets.com/kj1894200zh
:
Unidade Temática: Cálculos com Números Naturais (p. 36) As avaliações ocorre por meio de
Conteúdos: Adição participação, trabalhos em grupo/individuais,
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números pela experiencia adquirida pelo estudantes
racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e no decorrer dos trimestres e avaliações
algoritmos. Objetivos: Resolver e elaborar problemas, extraídos de diferentes contextos, que envolvam cálculos (mentais ou
escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, e/ou expressões numéricas, por meio de estratégias variadas, com
compreensão dos processos neles envolvidos com ou sem uso de calculadora.
9 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1540 As avaliações ocorre por meio de
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Adição: propriedades da adição: resolução de problemas participação, trabalhos em grupo/individuais,
https://docs.google.com/presentation/d/1Z- pela experiencia adquirida pelo estudantes
vPBTuMiJUnZ4zpi23deXbkeSI8o55T/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true no decorrer dos trimestres e avaliações
Exercícios: Adição: propriedades da adição: resolução de problemas
https://docs.google.com/document/d/14xh8Kgf2tzQc2MSaing-r1vjBHRAg1I/edit?
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true Outros:
https://www.liveworksheets.com/ua2416932tv
:
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 9 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
avaliações
11 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Subtração: subtração como operação inversa da adição As avaliações ocorre
https://docs.google.com/presentation/d/1ElNabCtZR5qhcTbNhNdNoJtdBq3IV1MQ/edit?usp=sharing&ouid=1084842837120255675 24&rtpof=true&sd=true por meio de
Exercícios: Subtração: subtração como operação inversa da adição https://docs.google.com/document/d/1BcDB5tIsoJGUOUQq8Dl5Fj3D934PlV_/ participação,
edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true Outros: https://www.youtube.com/watch?v=Sduzp9ybyxs trabalhos em
: grupo/individuais,
pela experiencia
adquirida pelo
estudantes no
decorrer dos
trimestres e
avaliações
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 10 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
Unidade Temática: Tratamento da informação (p.24)
Conteúdos: Organização, leitura e interpretação de tabelas
Conhecimentos Prévios: Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou
a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
Objetivos: Interpretar, analisar, resolver e elaborar problemas que envolvam dados de pesquisas de diferentes contextos (ambientais, sustentabilidade, trânsito,
consumo responsável, entre outros) apresentadas pela mídia por meio de tabelas e diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar as
conclusões, tornando os dados mais claros e objetivos.
13 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1544
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Organização, leitura e interpretação de tabelas usando números naturais: cálculos com números naturais I
https://docs.google.com/presentation/d/1fuf1Aqz1_V95lXI5Gqpjdo0ugsWsxRzF/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524
&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Organização, leitura e interpretação de tabelas usando números naturais: cálculos com números naturais I
https://docs.google.com/document/d/15GB_AJOLOI2ZX0AERrnV1Tq49zlcqHIL/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524
&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.liveworksheets.com/worksheets/pt/Matem%C3%A1tica/Gr%C3%A1ficos/Matem%C3%A1tica__gr%C3%A1ficos_mk2262793bi
:
14 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1545
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Organização, leitura e interpretação de tabelas usando números naturais: cálculos com números naturais II
https://docs.google.com/presentation/d/1kAS8OXie1BxeAGTAuEWUZ92_it3Ensu/edit?
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Organização, leitura e interpretação de tabelas usando números naturais: cálculos com números naturais II
https://docs.google.com/document/d/1kxRFZudTGw7mW63etLe9jlblLut3gbDl/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&r tpof=true&sd=true
Outros: https://pt.khanacademy.org/math/pt-4-ano/probabilidade-e-estatistica-4ano/pt-grfico-de-barra/a/create-bar-graphs
:
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 11 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
trânsito, consumo responsável, entre outros) apresentadas pela mídia por meio de tabelas e diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o
objetivo de sintetizar as conclusões, tornando os dados mais claros e objetivos.
15 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1546
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Organização, leitura e interpretação de tabelas usando números naturais: da tabela para o gráfico de
barras https://docs.google.com/presentation/d/1qmY5l8RPcbUOelCfPn2WoWegjGY1uYf8/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567
524&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Organização, leitura e interpretação de tabelas usando números naturais: da tabela para o gráfico de barras
https://docs.google.com/document/d/1rT7WitSHlqddLh5U0_VqSuvoPxevfBwY/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524& rtpof=true&sd=true
Outros: https://novaescola.org.br/conteudo/163/graficos-tabelas-organizar-informacoes
:
17 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1548
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Multiplicação: propriedades da multiplicação I
https://docs.google.com/presentation/d/10Xj8e_S_O7xsB1cEKKPVgYhr9rIi2kAw/edit?usp=sharing&ouid=10848428371202556752
4&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Multiplicação: propriedades da multiplicação I
https://docs.google.com/document/d/12y3iUIdBZFJ6b3gAWa7IaKWwVV76pNVl/edit?usp=sharing&ouid=10848428371202556752 4&rtpof=true&sd=true
Outros: https://pt-pt.khanacademy.org/math/2ano2020/x29b724c367b72b25:numeros-e-operacoesoperacoes/x29b724c367b72b25:multiplicacao/a/properties-of-
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 12 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
multiplication
:
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 13 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
Unidade Temática: Cálculos com Números Naturais (p.48)
Conteúdos: Multiplicação
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal é finita
(com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Objetivos: Resolver e elaborar problemas, extraídos de diferentes contextos, que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números
naturais, e/ou expressões numéricas, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos
21 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1552
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Divisão: ideia da divisão I
https://docs.google.com/presentation/d/1uHOnYr6mqUQfqCNGlgPZIb7j94pC-f9/edit?
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true Exercícios: Divisão: ideia da divisão I
https://docs.google.com/document/d/1Hm1vX7XOWbjEh8Dm1DgAHO3cJRa56ItV/edit?usp=sharing&ouid=1084842837120255675
24&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.liveworksheets.com/vq1351106mr
:
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LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
22 processos neles envolvidos com ou sem uso de calculadora.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1553
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Divisão: ideia da divisão II
https://docs.google.com/presentation/d/1fZFdvssWtj2pDb8MxCNhFpVeuch9poUu/edit?usp=sharing&ouid=1084842837120255675 24&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Divisão: ideia da divisão II https://docs.google.com/document/d/1EekBVUnk5-fseT_M-rAW5KPWfleckn1/edit?
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true Outros: https://www.coquinhos.com/desafio-da-divisao/play/
:
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LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS AVALIAÇÕES RESPONSÁVEL
Unidade Temática: Cálculos com Números Naturais (p.54) Conteúdos: Divisão
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais, cuja
representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por
estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Objetivos: Resolver e elaborar problemas, extraídos de diferentes contextos, que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com
números naturais, e/ou expressões numéricas, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com ou sem uso de
calculadora.
25 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1556
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Divisão: relação fundamental da divisão II
https://docs.google.com/presentation/d/1yqQXQwRSc0WL7oB3jezR4xJ4y9S0prh/edit?
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Divisão: relação fundamental da divisão II
https://docs.google.com/document/d/1BL2dPEeRmSRTu16pAqKe5lXsQFg2ntti/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524
&rtpof=true&sd=true
Outros: https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/5ano/matematica/j-brincando-com-a-divisao-jogo-do-quociente/832
:
Unidade Temática: Cálculos com Números Naturais (p.54) Conteúdos: Divisão
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais, cuja
representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por
estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Objetivos: Resolver e elaborar problemas, extraídos de diferentes contextos, que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com
números naturais, e/ou expressões numéricas, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com ou sem uso de
calculadora.
26 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1557
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Divisão: situações problema I
https://docs.google.com/presentation/d/1yFLRv1ZietcYRCx_hmC1F0o5EgFSowhf/edit?usp=sharing&ouid=1084842837120255675
24&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Divisão: situações problema I
https://docs.google.com/document/d/1Z8f8AWECnrU1WqCCYplXFmBJBHDvt5sA/edit?usp=sharing&ouid=1084842837120255675
24&rtpof=true&sd=true
Outros: https://br.ixl.com/matematica/6-ano/complete-os-termos-das-divisoes
:
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LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
27 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1558
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Divisão: situações problema II https://docs.google.com/presentation/d/1GVcDBzsbUpTsJQ2slg08LZJ-
vLWlyQYQ/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Divisão: situações problema II https://docs.google.com/document/d/1zfF9JSbFinsBzx17dMOrTN0gxxLCwJd/edit?
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.tudosaladeaula.com/2021/05/quiz-matematica-problemas-multiplicacao-divisao-6ano-7ano.html
:
28 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1559
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Divisão: situações problema III
https://docs.google.com/presentation/d/1YijJoVRRWkZd7l2h7oR6pALYvUel5cPT/edit?usp=sharing&ouid=1084842837120255675
24&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Divisão: situações problema III https://docs.google.com/document/d/1DVVJryFOafH21Py0IQ6_6GyiY3e37Vu/edit?
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true
Outros: https://pt.khanacademy.org/math/pt-4-ano/numeros-multiplicacao-e-divisao-4ano/pt-a-relao-entre-a-multiplicao-e-adiviso/a/relacao-inversa-
entre-multiplicao-e-divisao
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LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
Unidade Temática: Cálculos com Números Naturais (p.59)
Conteúdos: Potenciação
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números
racionais, cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Objetivos: Resolver e elaborar problemas, extraídos de diferentes contextos, que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos
ou aproximados) com números naturais, e/ou expressões numéricas, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos
processos neles envolvidos com ou sem uso de calculadora.
30 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1561
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Potenciação: elementos da potência
https://docs.google.com/presentation/d/1JPcMY8EXNL4WqNMn6Rg3G2-G7HuSvl0/edit?
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true Exercícios:
Potenciação: elementos de potência
https://docs.google.com/document/d/1njL2EWoRy5nHKlovtnD6yVL0jRDSnUrk/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524
&rtpof=true&sd=true
Outros: http://praticaspedagogicas.com.br/blog/?cat=92
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quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 18 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
https://docs.google.com/presentation/d/1ayOJBKkB1H6m9972bkUZYo83fCeZY2xH/edit?usp=sharing&ouid=10848428371202556
7524&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Potenciação: o cubo de um número https://docs.google.com/document/d/1mLjq9cVvRqrKHqQpJJQVdvDb7vdG5ms/edit?
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.laboratoriosustentaveldematematica.com/2015/04/oficina-radiciacao-potenciacao.html
:
33 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1564
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Potenciação: potência de base 10
https://docs.google.com/presentation/d/1LEmgmTYEKK5YGvXVDHVjfKjxX4llGy_Y/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567
524&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Potenciação: potência de base 10
https://docs.google.com/document/d/10XF8THa39xeSWboKIthCeJ2wPLoVpcp9/edit?usp=sharing&ouid=10848428371202556752 4&rtpof=true&sd=true Outros:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/pt/Matem%C3%A1tica/Potencia%C3%A7%C3%A3o/Avalia%C3%A7%C3%A3o_rm25
72592zh
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 19 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
Unidade Temática: Cálculos com Números Naturais (p.66)
Conteúdos: Expressões Numéricas
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais,
cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Objetivos: Resolver e elaborar problemas, extraídos de diferentes contextos, que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos
ou aproximados) com números naturais, e/ou expressões numéricas, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos
processos neles envolvidos com ou sem uso de calculadora. Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1566
35 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Expressões numéricas: adição e subtração - situações problema
https://docs.google.com/presentation/d/1qLQ4nj5lVtrcuoIGDM4bCvcfut7JlR9T/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&
rtpof=true&sd=true
Exercícios: Expressões numéricas: adição e subtração - situações problema
https://docs.google.com/document/d/1z6OwlWRubDDYD1XNfR1m6QR8Gg9eosIE/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567
524&rtpof=true&sd=true
Outros: https://brasil.elpais.com/brasil/2019/08/05/ciencia/1565011638_839872.html
:
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 20 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
37 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Expressões numéricas: adição, subtração e multiplicação - situações problemas
https://docs.google.com/presentation/d/1BP9aDdEXuJDfuyWbUn1_6mPMThAGwhse/edit?usp=sharing&ouid=1084842837120255
67524&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Expressões numéricas: adição, subtração e multiplicação - situações problemas
https://docs.google.com/document/d/17iOhdHwqpwZjYKUjDsRqmRc_s4U45RqS/edit?usp=sharing&ouid=10848428371202556752
4&rtpof=true&sd=true
Outros: https://pt.khanacademy.org/math/pre-algebra/xb4832e56:patterns/xb4832e56:writing-expressions/v/
constructingnumerical-expressions-example
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quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 21 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
39 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Expressões numéricas: adição, subtração, multiplicação e divisão - situações problemas
https://docs.google.com/presentation/d/11Dupyi3qL5dtgysnste4kLlLw_aEZMW/edit?
usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true Exercícios: Expressões numéricas: adição, subtração, multiplicação e divisão -
situações problemas
https://docs.google.com/document/d/1hTwrpDwQTxIUFQ7Nu7YQaUYI9GY1Y3Ym/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567
524&rtpof=true&sd=true Outros:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/pt/Matem%C3%A1tica/Express%C3%B5es_num%C3%A9ricas/Express%C3%A3o_n um
%C3%A9rica_com_4_opera%C3%A7%C3%B5es_b_ay2507448fs
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quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 22 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
Unidade Temática: Cálculos com Números Naturais (p.66)
Conteúdos: Expressões Numéricas
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números
racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos. Objetivos: Resolver e elaborar problemas, extraídos de diferentes contextos, que envolvam cálculos (mentais ou
escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, e/ou expressões numéricas, por meio de estratégias variadas, com
compreensão dos processos neles envolvidos com ou sem uso de calculadora. Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1573
42 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Expressões numéricas: adição, subtração, multiplicação, divisão e potencia
https://docs.google.com/presentation/d/1lbquxnunevkmTFLx8lMvTHdPmvBRItyE/edit?
usp=sharing&ouid=10848428371202556752 4&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Expressões numéricas: adição, subtração, multiplicação, divisão e potencia
https://docs.google.com/document/d/1x6p_RbJa7r0oIR8NgQElMrZrpDG3UrNw/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524
&rtpof=true&sd=true
Outros: https://pt.khanacademy.org/math/pre-algebra/xb4832e56:patterns/xb4832e56:writing-expressions/e/expressions-
withparentheses
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quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 23 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
44 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Expressões numéricas: com todas as operações usando parentes e colchetes
https://docs.google.com/presentation/d/1IGwRp78bFg9czuHSe3zTR2n5oExLHXG/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Expressões numéricas: com todas as operações usando parentes e colchetes
https://docs.google.com/document/d/1xaXw-YsZ1Xa7Hy_-kzE1yq4k-
UjAPk_e/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true
Outros: https://pt.khanacademy.org/math/pre-algebra/xb4832e56:patterns/xb4832e56:writing-expressions/e/translatingexpressions-with-parentheses
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quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 24 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 25 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
49 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Figuras geométricas no plano: segmentos de reta https://docs.google.com/presentation/d/1-
SZnaHfZDpEpPmuJIg9HBi6SZvMEimCX/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Figuras geométricas no plano: segmentos de reta
https://docs.google.com/document/d/1cQ53B6miMBjB3HoNQ0en9NOZ31qoHZPT/edit?usp=sharing&ouid=1084842837120255675
24&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.geogebra.org/m/gv5k7aej
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quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 26 de 27
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1583
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: Sólidos geométricos: sólidos geométricos I
52 https://docs.google.com/presentation/d/1G878q2zrwc_M6XCbAIhtAmIX69dnG07i/edit?usp=sharing&ouid=1084842837120255675
24&rtpof=true&sd=true
Exercícios: Sólidos geométricos: sólidos geométricos I
https://docs.google.com/document/d/1iiFZsIq1mI8OxppXMyn9kv8XNp8PhuqO/edit?usp=sharing&ouid=108484283712025567524
&rtpof=true&sd=true
Outros: https://pt-pt.khanacademy.org/math/basic-geo/basic-geometry-shapes/basic-geo-geometric-solids/v/recognizing-common3d-shapes
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quinta-feira, 10 fevereiro 2022 19:55:24 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 27 de 27