Planejamento NIV

Segunda - feira 12/09

Tema: Condição do tempo ( Roupas Adequadas).

Livro; pág. 44

Habilidade/Competência: Reconhecer hábitos de autocuidado relacionados ao conforto das

vestimentas em relação às condições do tempo.

Desenvolvimento da atividade:

1. Para iniciar a atividade iremos retomar a página 42 do livro,para relembrar das

vestimentas contida na imagem em cada condição do tempo.
2. Após essa observação, entregarei uma cartela contida uma imagem de um boneco e
várias imagens de roupas.
3. Cada criança irá escolher uma roupa adequada para o boneco relacionada a previsão
do tempo que eles escolheram na atividade anterior.
4. Após, escolherem eles irão vestir seu boneco e desenhar uma paisagem para ele.
5. Atividade complementar para casa: Livro, pág. 43. Atividade estará abordando
percepção, quantidades, registro numérico e desenho representativo.

Terça-feira 13/09

Tema: História - O Menino Que Colecionava Guarda-Chuva.

Livro pág. 46

Competência/ Habilidade: Expressar ideias e sentimentos por meio de desenho.

Desenvolvimento da atividade:

1. Antes de iniciar a atividade vamos ouvir a história O Menino que Colecionava Guarda-
Chuva de Alexandre De Castro.
2. Após, ouvirem a história farei perguntas: Por que o menino Colecionava guarda-chuva?
O que é imaginação? O que o guarda-chuva do menino poderia ser? E pra você, o que
o guarda-chuva pode ser? Com o que o guarda-chuva se parece? O que lembramos
quando olhamos para o guarda-chuva?
3. Após, as perguntas farei na lousa a palavra GUARDA-CHUVA, para explorar letra inicial,
quantidades de letras.
4. Vamos observar a palavra GUARDA-CHUVA, para descobrir quais letras se repetem.
5. Para finalizar, as crianças farão a sequência didática no livro.

Quarta-feira: 14/09

Tema: Culinária.

Livro: págs. 49

Competência/ Habilidade: Identificar elementos que caracterizam texto do gênero receita

Desenvolvimento da atividade:

1. Vamos realizar uma receita de GELATINA.

2. Faremos na lousa os nomes dos ingredientes necessários para a culinária.
3. Iremos abordar letra inicial, quantidades e tempo de preparo.
4. Para finalizar,as crianças irão degustar e fazer a sequência didática no livro.
5.Atividade complementar para casa: Ficha, pág.31 (frente e verso). Atividade estará
abordando identificação de ingredientes, formação de palavra e quantidades.

Quinta-feira-15/09

Tema: Brincadeira com Guarda-chuva.

Livro: págs. 47 e 48

Competência/ Habilidade: Criar movimentos com o corpo, diversificando sua direção (

frente, lado, trás, cima,baixo), nível (alto e baixo), extensão ( perto, longe) e dimensão
( grande, pequeno).

Desenvolvimento da atividade:

1. Para iniciar nossa brincadeira vamos relembrar da história O Menino Que Colecionava
Guarda-Chuva de Alexandre De Castro.
2. Iremos ressaltar que com a imaginação podemos brincar do que quiser a "Magia do
Faz De Conta".
3. Faremos uma leitura de imagens para observar os movimentos que as crianças estão
fazendo em cada cena.
4. Para ajudá-los na leitura de imagens, farei algumas perguntas: Qual criança está
movimentando alguma parte de seu corpo para frente? Qual parte do corpo? Qual
criança está movimentando alguma parte de seu corpo para trás? Qual parte do
corpo? E para cima? E para baixo? E para os lados? Quais partes do corpo? Quais
crianças estão com o corpo encolhido? Quais crianças estão fazendo movimentos
abertos, como se estivesse esticando? Quais crianças estão com os pés no chão? Quais
crianças estão com os pés no ar?.
5. A turma fará uma reprodução dos movimentos contido na imagem do livro.
6. Para finalizar as crianças irão brincar de Bola Ao Guarda-Chuva, para ver quanto
acertos fará. Iremos explorar quantidades.

Sexta-feira 16/09

Tema: Gelatina ( Quantidades)

Livro: pág. 50

Competência/ Habilidade: Realizar contagem termo a termo em situação do

cotidiano.

Desenvolvimento da atividade:

1. Vamos retomar a assunto GELATINA.

 2. Faremos uma resolução de situações - problema, para descobrir quantos
pacotes de gelatina seria preciso para a turma toda comer.
3. Na atividade anterior descobrimos que um pacote serve 5 crianças.
4. Faremos grupos de 5 com as crianças para resolver a situação- problema.
5. Após, a resolução do problema as crianças irão identificar no livro circulando
grupos de cinco crianças na imagem, fazendo um paralelo com as mesmas
quantidades de componentes formado com as crianças da sala.
6. Para finalizar,as crianças farão a sequência didática no llivro.
5.Atividade complementar para casa: Livro, pág. 51. Atividade estará abordando
percepção e identificação de letras.

Bom final de semana!!