Etapa Ensino Fundamental

Arte
Anos Finais

Esquetes e
improvisações
8º ANO
Aula 13 – 3º bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Esquetes; ● Compor esquetes e improvisações
com temáticas identitárias e com
● Improvisações;
repertórios pessoais e culturais
Temáticas
brasileiros;
identitárias;
● Caracterizar os personagens, com
● Repertório pessoal e
figurinos, adereços e maquiagem,
cultural brasileiro;
e produzir cenário, iluminação e
● Caracterização de sonoplastia, considerando a
personagens. relação com o espectador.
 Para começar
Sondagem:
1. O que é esquete para você?
2. Quais são as suas facilidades e dificuldades durante uma
improvisação?
3. Como o seu repertório pessoal e cultural pode auxiliar você na
caracterização de um personagem?
 Para começar
Sondagem – Considerações:
1. Resposta pessoal.
2. Resposta pessoal.
3. Resposta pessoal.
 Foco no conteúdo
Esquete:
É uma cena curta (com duração máxima de dez minutos). Geralmente
apresenta teor cômico. Apreciação – slide 13.
Improvisação teatral:
Técnica baseada em ações espontâneas, utilizada por atores e não
atores. Pode ser feita individualmente ou em equipe. A improvisação
estimula o desenvolvimento criativo, amplia os limites da
espontaneidade, da flexibilidade, da agilidade e da imaginação
dramática. Apreciação – slide 14.
Temática identitária:
É um conjunto de características relacionado com identificação social,
étnica, política, religiosa etc. Apreciação – slide 15.
 Foco no conteúdo
Repertório pessoal e cultural:
Refere-se ao conjunto de saberes, adquirido ao longo da vida.
Espectador:
Aquele que assiste a um espetáculo teatral, podendo, às vezes,
participar e decidir o rumo da ação. É o espectador que recebe e
processa todas as informações oferecidas pelos atores em cena,
reagindo a elas durante e ao final do espetáculo.
Relação com o espectador:
Por muito tempo, o espectador foi esquecido ou considerado sem
importância no processo teatral. Mas, atualmente, é visto como parte
da obra, afetando-a e sendo afetado por ela. O efeito da atuação do
artista sobre o espectador está fortemente ligado ao efeito do
espectador sobre o artista.
 Esquete
- vídeo 1 -
Apreciação
Foco no conteúdo

https://www.youtube.com/watch?v=KOYgnarZIS4&list
=PLv53li4xD7nsz3JRT0tSDuzouPyTf34oF&index=50
 Foco no conteúdo

https://www.youtube.com/watch?v=c2Ozq66nHtg
Apreciação
– vídeo 2 -
Improvisação
 Foco no conteúdo

https://www.youtube.com/watch?v=-cdXQrHoNso
Apreciação
- vídeo 3 -
Caracterização
de
personagens
 Na prática Apreciação – imagem 1 - Improvisação

1. Quais podem
ser os
personagens
da cena ao
lado?
2. O que está
acontecendo
na cena?
 Na prática Imagem 1 - Considerações

1. um homem e
duas mulheres.
2. Está chovendo, e
eles estão
fazendo sinal
para um ônibus
ou taxi.
 Na prática Apreciação – imagem 2 – Improvisação

1. Onde eles estão?

2. O que aconteceu
nesta cena?
 Na prática Imagem 2 – Considerações

1. Eles estão na
calçada de uma
rua qualquer, em
frente a uma loja.
2. O ônibus/taxi
chegou ou passou
e jogou a água da
sarjeta neles.
 Na prática Apreciação – imagem 3 – Improvisação

1. O que acontece nesta

cena?
2. Quais são os adereços
utilizados?
3. O cenário e a
iluminação ajudam ou
atrapalham a
compreensão da
história?
4. Qual história foi
contada?
 Na prática Imagem 3 – Considerações

1. Cada um reage de modo

diferente ao fato de ter
sido molhado.
2. Guarda-chuvas e óculos.
3. O cenário e a iluminação
nem ajudam nem
atrapalham a
compreensão da
história.
4. A história mostra uma
situação do cotidiano
das pessoas.
 Aplicando
Composição de esquetes ou de improvisações
• Esta atividade poderá ser feita individualmente ou em grupos de até
três componentes;
• Será necessário decidir se será feito um esquete ou uma improvisação,
pois isso impactará diretamente a dinâmica e as tomadas de decisão;
• Será necessário selecionar temas, figurinos e adereços que
representem temáticas identitárias brasileiras para orientar a
construção dos personagens;
• Cada personagem deverá ter uma identidade própria, que deverá ser
demonstrada por meio da gestualidade e das construções corporais e
vocais;
 Aplicando
• Para os esquetes, será necessário escrever um texto dramático e
um roteiro simples, bem como ocorrer ensaios e a construção de
cenários, iluminação, sonoplastia, figurinos, adereços e
maquiagem;
• Nos esquetes ou nas improvisações, deverá ser considerada a
relação com o espectador;
• Enquanto um esquete ou uma improvisação acontece, os demais
estudantes deverão assisti-lo;
• Depois que todos tiverem se apresentado, o professor organizará
uma roda de conversa.
O que aprendemos hoje?

● Compusemos esquetes e improvisações com temáticas

identitárias e com repertórios pessoais e culturais
brasileiros;
● Caracterizamos personagens com figurinos, adereços,
maquiagem, cenário, iluminação e sonoplastia,
considerando a relação com o espectador.
 Tarefa SP
Localizador: 98774
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu
login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
SÃO PAULO. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e
Ensino Fundamental. Secretaria da Educação. São Paulo: SEE,
2019.
SÃO PAULO. Currículo em Ação, Caderno do Professor – Arte
– Ensino Fundamental – Anos Finais – 2º semestre.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
 Referências
Lista de imagens e vídeos:
Slides 7: Futebol -
https://www.youtube.com/watch?v=KOYgnarZIS4&list=PLv53li4xD7nsz3JR
T0tSDuzouPyTf34oF&index=51
Slide 8: Improvável - Estilos #38 -
https://www.youtube.com/watch?v=c2Ozq66nHtg
Slides 9: Caracterização da personagem -
https://www.youtube.com/watch?v=-cdXQrHoNso
Slides 10 e 11: Imagem 1 – Personagens fazem sinal para um
ônibus/taxi. Slides 12 e 13: Imagem 2 – O ônibus/taxi parou, e jogou
água nas pessoas.
Slides 14 e 15: Imagem 3 – Personagens reagem a ter sido molhados.
Material
Digital