E. E.

JOAQUIM RIBEIRO
RIO CLARO – SP

PLANO DE AULA
“A função da educação é ensinar a pensar intensamente e pensar criticamente.
Inteligência mais caráter: esse é o objetivo da verdadeira educação.”
Martin Luther King Jr.

1. Identificação
PROFESSOR:
Euclides Garuti Junior
COMPONENTE CURRICULAR: PERÍODO:
Arte 11/03/2024 a 15/03/2024
SÉRIE/TURMAS: AULAS PREVISTAS:
1ª Série A – 1ª Série B – 1ª Série C 2

2. Conteúdo – Objetivos

OBJETO DO CONHECIMENTO:

Aula 7 - "Elementos da Linguagem - figurinos - Mediação Cultural – Imagens estáticas e em movimento de artes
visuais, dança, música e teatro - Saberes Estéticos e Culturais – Visões de mundo, conflitos de interesse,
preconceitos e ideologias expressos nos figurinos"

Aula 8 - "Elementos da Linguagem - figurinos - Mediação Cultural – Imagens estáticas e em movimento de dança -
Saberes Estéticos e Culturais – Visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias expressos nos
figurinos da dança"
CONTEÚDO:

Aula 7 - "Conceito de figurino - Visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias expressos nos
figurinos"

Aula 8 - "O figurino e a linguagem da Dança - Visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias
expressos nos figurinos de dança"

HABILIDADES:

 "EM13LGG102 - Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos
discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e
intervenção crítica da/na realidade."

OBJETIVOS:

Aula 7 - Compreender o conceito de figurino e como ele expressa visões de mundo, conflitos de interesses,
preconceitos e ideologias;
Aula 8 - Reconhecer visões de mundo, conflitos de interesses, preconceitos e ideologias por meio da análise de
figurinos na dança.
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RIO CLARO – SP

3. Desenvolvimento da aula – Metodologia

DESENVOLVIMENTO DA AULA
Material Digital

Aula 7

● Figurino é toda vestimenta que entra na cena teatral;

● Ele tem a função de caracterizar o personagem, mas também tem função simbólica: carrega ideologias,
preconceitos, visões de mundo e conflitos de interesse tanto do personagem como da obra em si.

Aula 8
● A moda influencia e é influenciada pela identidade visual dos grupos e dos indivíduos;
● Assim como o figurino no teatro e na dança, a moda, por meio da vestimenta, é carregada de visões de
mundo, ideologias, preconceitos e conflitos de interesses;
● A forma como nos vestimos expressa nossos valores e crenças e, além de nos identificar como indivíduos,
nos identifica como parte de um grupo social.

METODOLOGIA EMPREGADA:

LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 3ª Ed.
2022. Editora Penso.

TV ou projetor para apresentação de slides.

4. Recursos Didáticos – Materiais

RECURSOS DIDÁTICOS:

 Material digital - Repositório

MATERIAIS:

 Folha sulfite ou Caderno de Arte

 Tarefas - Aula 7 - Localizador: 104406
 Aula 8 - Localizador: 104407

5. Avaliação
AVALIAÇÃO:

 A avaliação pode ser feita com base na participação dos alunos nas discussões em
grupo e em classe, bem como na qualidade de sua análise dos exemplos musicais
apresentados durante a aula.
 E realização da atividade no CMSP.
E. E. JOAQUIM RIBEIRO
RIO CLARO – SP
 E. E. JOAQUIM RIBEIRO
RIO CLARO – SP

6. Referências
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Aula 7
KOUDELA, Ingrid Dormien; ALMEIDA JR., José Simões de. Léxico de Pedagogia do Teatro.
São Paulo: Perspectiva, 2015.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 3ª ed.
Editora Penso, 2022.
PAVIS, Patrice. Dicionário de Teatro. São Paulo: Perspectiva, 2008.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa Ensino Médio. São
Paulo, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. São Paulo Faz Escola. Caderno do Professor.
Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/07/
Caderno-do-Professor-%E2%80%93-EM-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagen-
VERS%C3%83O-PRELIMINAR.pdf

Aula 8
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 3ª Ed.
2022. Editora Penso.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa Ensino Médio. São Paulo,
2022.
SÃO PAULO FAZ ESCOLA. Caderno do Professor. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/07/Caderno-do-
Professor-%E2%80%93-EM-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagen-VERS
%C3%83O-PRELIMINAR.pdf
SESI. Serviço Social da Indústria (São Paulo). Caderno de artes cênicas I. São Paulo: SESI-
SP, 2012.

REFERÊNCIAS WEBGRÁFICAS:

Aula 7
Imagens:
● Slide 7 – Frankenstein: https://br.freepik.com/fotos-gratis/frankenstein-de-tiro-
medio-brincando-com-bebe_31124194.htm#page=2&query=figurino%20no
%20teatro&position=19&from_view=search&track=ais&uuid=adeb4ecd-55c7-45cc-
b986-31063ac6ea36
● Slide 8 – Mulher sentada na cadeira: https://br.freepik.com/fotos-gratis/mulher-
jovem-com-um-vestido-antiquado-sentada-em-uma-
cadeira_15130873.htm#query=figurino%20no
%20teatro&position=12&from_view=search&track=ais&uuid=b592bef0-21cb-44a3-
8ee9-f49b09a5bc2c
Vídeos:
● Slide 9 –1 – “Romeu e Julieta” – ‘Medley Festa’: https://www.youtube.com/watch?
v=OEYqvHxhy3g&t=826s;
2 – “Romeu e Julieta” – Shakespeare para todos (Elefants Companhia de Teatro) –
Highlight 1 of 3: https://www.youtube.com/watch?v=mtVvn7W2B6w
 E. E. JOAQUIM RIBEIRO
RIO CLARO – SP

Aula 8
Imagens:
Slide 4
Imagem 1 – https://pixabay.com/pt/photos/galatasaray-eurocup-o-bayern-2845578/
Imagem 2 – https://pixabay.com/pt/photos/%d1%80%d0%b5%d0%bf-hip-hop-dan
%c3%a7a-movimento-500847
Imagem 3 – https://pixabay.com/pt/photos/jovem-garota-juventude-punk-175504
Imagem 4 – https://br.freepik.com/fotos-gratis/nerd-em-extase-ergue-os-punhos-cerrados-
acredita-no-sucesso-fecha-os-olhos-e-aguarda-o-anuncio-dos-resultados-participa-de-
contetst-espera-vencer-expressa-impaciencia-vestido-
formalmente_13575958.htm#query=nerd&position=0&from_view=search&track=sph.

PARECER DO PROFESSOR
OBSERVAÇÕES DA TURMA E RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA:

Assinatura:

Profª. Luciene Macedo Fernandes

Prof. Euclides Garuti Junior CGPAC de Linguagens
Professor de ensino fundamental/médio