NOSSO AMIGUINHO JÚNIOR

Março de 2023
 Para aprimorar a transmissão dos conteúdos da revista de fevereiro,
o tema “formas e figuras” foi transformado em um projeto pedagógico, que pode ser
utilizado por educadores. Esperamos que este material seja útil para que mais pessoas
percebam o quanto a revista pode ser trabalhada em sua totalidade, de maneira
contextualizada e associada ao universo infantil.

Título: Formas e figuras

Justificativa
As noções de geometria antecedem as de contagem. Conhecer as formas ajuda no
desenvolvimento da noção de espaço, amplia o raciocínio, estimula a atenção e a
discriminação visual, que são fundamentais no processo de assimilação da leitura e da
escrita. A revista Nosso Amiguinho Júnior de março de 2023 ajudará as crianças a
perceberem as formas no dia a dia.

Objetivo Geral
Perceber que as formas geométricas estão presentes no cotidiano.

Objetivos Específicos
 Identificar e nomear as formas geométricas;
 Explorar e identificar as propriedades geométricas de objetos e figuras.

Conteúdos/Habilidades e Procedimentos Metodológicos

Orientações para o educador

Leia o texto “Figura de um belo dia” (p. 4). Solicite que as crianças ilustrem o texto à
medida que a leitura estiver sendo feia. Entregue para cada criança um pedaço de papel
cortado no formato de uma das formas geométricas planas. Peça que criem imagens a
partir da forma que receberam. Aproveite as ideias disponíveis na página
https://nossoamiguinho.cpb.com.br/um-desenho-4-brincadeiras/ e incentive as crianças a
desenhar usando formas geométricas. Em seguida, peça que façam as atividades das
páginas 13, 14 e 20-23.
Prepare, com a ajuda das crianças, os sanduíches geométricos propostos nas
páginas 24 e 25. Siga as etapas indicadas na seção e mostre as características do texto
instrucional ou injuntivo: receita. Peça que as crianças respondam às atividades das
páginas 16, 18 e 19.
Mostre imagens ou vídeos que apresentem as fases da Lua. Leia a reflexão
“Redonda e cheia” e converse sobre as diferentes formas presentes na natureza. Leve as
crianças para um passeio ao ar livre e peça que identifiquem e nomeiem as formas
geométricas presentes. Em seguida, solicite que as crianças respondam às atividades das
páginas 7, 8, 10 e 15.
Entregue peças de tangram e peça que as crianças contem a quantidade de
triângulos, retângulos e quadrados. Solicite que usem as pecas para criar diferentes
imagens. Proponha que as crianças façam as atividades das páginas 6, 9 e 11.

Veja as habilidades da BNCC contempladas nessas atividades:

(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc. em contextos diversos.

Espalhe fichas com o nome das figuras geométricas planas (círculo, quadrado,
triângulo, etc.) e peça que as crianças coloquem os nomes sobre objetos que tenham o
mesmo formado indicado. Em seguida, peça que façam as atividades das páginas 12 e 17.

Veja as habilidades da BNCC contempladas nessas atividades:

(EI03EO02) Atuar de maneira independente, com confiança em suas capacidades,
reconhecendo suas conquistas e limitações.

(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e

cooperação.

(EI02OE09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar

letras e outros sinais gráficos.

(EI03OE09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras

e textos, por meio de escrita espontânea.

Avaliação
Deve ser feita de maneira processual, durante todo o projeto. Observe o interesse,
a participação, a atenção e o envolvimento das crianças com os conteúdos apresentados.
Registre, por escrito, os avanços e as dificuldades que cada criança apresentar.