MODELO DE PLANO DE AULA

Dados de identificação da Instituição Concedente

Nome da escola: Escola Municipal Paulo Haruo Sato
Diretor(a): Edna De Abreu Paulino
Coordenador(a): Bernadete Miranda
Professor(a) Regente: Gloria Nascimento Da Silva Turma: Pré de 4 anos
Período: Vespertino
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): João Vitor Caruzo dos Santos

Disciplinas: Habilidades matemáticas

Assunto: Trabalhar com os alunos o campo “ESPAÇOS, TEMPOS,

QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”

Objetivos de Aprendizagem:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando
suas propriedades.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas
linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em
diferentes suportes.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e
diferenças.

Conteúdo programático: Apresentação pessoal dos alunos, formas

geométricas, conceitos de grande e pequeno, conceito de dentro e fora, muito
e pouco e conceito numérico, (atividade realizada 2 dias na turma)

Recursos: Caderno de cartografia/desenho, lápis, borracha, cola, papel

crepom, lousa e giz de diversas cores.

Sequência didática: Apresentação pessoal de cada aluno sendo questionado

a eles sua idade e nome após isso realizado apresentação de 2 das 4 formas
geométricas básicas ( quadrado, triangulo, círculo e retângulo) de forma a cada
vez que foi desenhado na lousa foi perguntado se eles conhecem aquela forma
assim com base na utilização do caderno de desenho ou cartografia os alunos
tentaram desenhar a forma após isso foi proporcionado aos alunos pedações
de papel crepom para que fizessem bolinhas medias com demonstração de
como seria uma bolinha grande uma média e a pequena deixando claro que
queríamos a media, após isso foi orientado que os alunos colassem as
bolinhas na parte de dentro das formas geométricas para preencher todo o
vazio e após isso com o auxílio do professor os alunos escreveram seu nome e
das demais forma geométricas.

Avaliação: Foi verificado que uma certa quantidade de alunos não tinham
desenvolvido devido a baixa adesão escolar mediante a Pandemia do COVID-
19 e da baixa frequência escolar nos CEMEIS do Município de forma a que a
primeira vez em sala de aula a ser trabalhado estes conceitos os alunos
demostraram uma dificuldade nos nomes das formas e de alguns conceitos
que por ventura não foram estimulados pelos pais em casa assim foi notado
que após as atividades eles começaram a compreender alguns conceitos e a
atividade foi repetida no segundo dia de regência.

Referências: Referências: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional

Comum Curricular. Brasília, 2018.
Anexos: