PROJETO ALFABETIZAR LETRANDO

JUSTIFICATIVA:

A iniciativa da proposta deste projeto deve-se à observação feita no primeiro ano do

ensino fundamental, onde podemos observar que as crianças nas séries iniciais da sua
escolarização apresentam muitas dificuldades de aprendizagem, e que não conseguem
aprender suas habilidades necessárias para o domínio da leitura da escrita, e cálculos. No
projeto se propõe operacionalizar uma prática pedagógica que reflita sobre o planejamento
das atividades educativas, sobre as estratégias e recursos de ensino-aprendizagem e de
avaliação, visando garantir que todos alunos aprendam. Alfabetizar não requer apenas a
codificação e decodificação dos códigos escritos, mas sim proporcionar atividades que exijam
da criança a interpretação e compreensão. Que sejam contextualizadas para que efetivamente
promovam o desenvolvimento da aprendizagem da leitura e escrita. “A alfabetização é mais,
muito mais, que ler e escrever. É a habilidade de ler o mundo, é habilidade de continuar
aprendendo e é a chave da porta do conhecimento. ” (PAULO FREIRE).

OBJETIVO GERAL:

Oferecer às crianças atividades diversificadas na alfabetização para minimizar as suas

dificuldades de aprendizagens.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Integrar o aluno à turma, possibilitando que ele tenha alguma autonomia perante as
atividades propostas, e sinta-se capaz de ampliar sua capacidade de ler e escrever.
 Utilizar os conhecimentos dos alunos relativos ao sistema de código da linguagem
ampliando e valorizando a linguagem escrita e oral.
 Desenvolver habilidades de leitura, escrita e cálculos, como também a competência ao
produzir bons e diversos tipos de textos, tendo como foco principal a função social da
escrita.
 Desenvolver a habilidade de interpretar e produzir as escritas numéricas.
 Levantar hipóteses sobre a escrita numérica com base na observação de regularidades,
utilizando a linguagem oral ou escrita e de registros gerais.
 Promover atividades em diferentes linguagens através do lúdico.
 Desenvolver a habilidade de pinturas diversas.
 Reconhecer o jogo como ferramenta didática imprescindível no processo de ensino e
aprendizagem

DIMENSÕES ABRANGENTES:

 Língua Portuguesa
 Matemática
 Ciências Humanas e da Natureza: (Geografia, História, Ciências).
 Ensino Religioso
 Artes

CONTEÙDO:

Língua Portuguesa: Gêneros Textuais, Leituras e Interpretações de textos orais e

escritos, prática da oralidade (manifestações de experiências pessoais, verbalizações de
opiniões, adequação da linguagem, à situação comunicativa), leitura e escrita (sistema
alfabético de modo mais lúdico por meio de parlendas), identificação de letra, tipos de letras,
reconhecer as vogais, encontros vocálicos.
Matemática: Interpretar e produzir escritas numéricas, leitura numéricas,
reconhecimento dos números no contexto diário, composição de quantidades.
História e Geografia: tratamento da informação (como eu sou, semelhanças e
diferenças entre as pessoas, características físicas).
Ciências: O corpo humano (conhecendo as partes do meu corpo).
Ensino religioso: o valor do amor.
Artes: desenhos direcionados, e pinturas usando os pontos coloridos.

RECURSOS:

Pincel para quadro branco, quadro branco, caderno, papel chamex, atividades xerografadas,
cola branca, giz de cera, lápis de cor e de escrever, vídeo, notebook, e livros didáticos,
material do aluno.

AVALIAÇAO:

A avaliação será continua, com observação constante, durante as atividades a serem

desenvolvidas, com posterior registro dos avanços e dificuldades enfrentadas.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Borgatto. Ana Maria Triconi Àpis: Letramento e Alfabetização / Ana Maria Triconi Borgatto,
Terezinha Costa Hashimoto Berlin, Vera Lucia de Carvalho Marchezi, - 2º Ed. São Paulo;
Ápis, 2014.
Centurión. Marilia Ramos Porta Aberta: alfabetização matemática 1º ano: ensino
fundamental; anos iniciais / Marilia Ramos Centurión, Júlia La Scala Teixeira, Arnaldo Bento
Rodrigues, 1. ed. – São Paulo FTD, 2014, - (Coleção Porta Aberta).
A conquista – ciências de Godoy... (et ai.). – 1. ed. – São Paulo: FTD, 2014, - (Coleção da
conquista).
Outros autores; Liz Andreia Giaretta, Marcela Yaemi Ogo, Thatiane Tomai Bruzaroschi.
ISBN 978-85-322-9774 (aluno).

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

Nome da Escola: E. E. F . Profª Joana Bandeira Monteiro

Diretora: Maria de Lourdes Santos Tavares
Estagiária: Waldenice Corrêa da Rocha Conceição
Professor Regente (Supervisor de Campo): Ivoneide Gemaque Nunes
Ano 2018 Período 1º Ano Números de Alunos 19 DATA 19-03-2018
Componentes Curriculares: Língua Portuguesa e Matemática
Aula 01
Língua Portuguesa
Tema: Gênero: Capa de Livro (Isso Não é Brinquedo)

OBJETIVOS:

 Identificar os elementos da capa de um livro: título, autor, editora, ilustrações, desenhos.

 Fazer leitura de imagem oralmente.
 Interpretar o texto em estudo.
Procedimentos Metodológicos:
 Conversa expositiva dialogada e introdução do conteúdo por meio de conhecimentos
prévios dos alunos.
 Aprofundamento e consolidação dos conteúdos utilizando o livro didático de “Letramento
e Alfabetização”, p 59 a 61.
Recreio
Matemática:
Tema: Números e outros Códigos:
OBJETIVOS:

 Desenvolver a habilidade de interpretar e produzir escritas numéricas.

 Levantar hipóteses sobre a escrita numérica com base na observação de regularidades,
utilizando-se da linguagem oral ou escrita e de registros informais.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS;

 Aula expositiva dialogada e introdução do conteúdo por meio dos conhecimentos prévios
dos alunos.
 Aprofundamento e consolidação dos conteúdos utilizando o livro didático do aluno “Porta
aberta Alfabetização Matemática”, p. 37 a 42;
Numa roda de conversa propor a cantiga popular “Dez Indiozinhos” para que cantem,
interpretem, e produzam escritas numéricas, levantando hipóteses sobre elas.

RECURSOS:

Livro didático de língua portuguesa e Matemática do aluno

Pincel para quadro branco
Quadro branco
Papel chamex
Giz de cera de cor
Lápis de cor, e de escrever

AVALIAÇÃO:

Será avaliada a participação, e interesse dos alunos na execução de suas atividades

diárias, visando o desenvolvimento e a aprendizagem em cada conteúdo trabalhado em sala de
aula

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

Nome da Escola: E.E.F.Profª Joana Bandeira Monteiro.

Diretora: Maria de Lourdes Tavares dos Santos.
Estagiária: Waldenice Corrêa da Rocha Conceição.
Professor Regente (Supervisor de Campo): Ivoneide Gemaque Nunes.
Ano 2018 Período 1ºAno Número de Alunos. 19 Data 20/ 03/ 2018.
Componentes Curriculares: Matemática e Ciências
Aula 02: Matemática
Tema: Numeral e Quantidade

OBJETIVOS:

 Revisar a escrita numérica de números naturais de 0 a 10 e relacionar a quantidade do

valor correspondente.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

 Conversa expositiva dialogada, aplicação e resolução de atividades xerografadas

revisando o conteúdo numeral e quantidade estudado na aula anterior.
Correção e análises dos erros e acertos da atividade executada.
RECREIO:
CIÊNCIAS:
TEMA: Conhecendo o meu corpo

OBJETIVOS:

 Identificar e exercitar os lados direito e esquerdo do corpo de modo consciente.

 Perceber a participação de diferentes partes do corpo humano em movimento.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

 Aula expositiva dialogada e introdução de conteúdo “Conhecendo o meu corpo- de que

lado está? ” Por meio dos conhecimentos prévios dos alunos.
 Aprofundamento e consolidação do conteúdo utilizando o livro didático do aluno- “A
conquista Ciências Humanas e da Natureza”, p.48 a 53.
 Orientações para a resolução das questões propostas e correção individual no livro do
aluno.

RECURSOS:

Papel chamex
Atividades xerografadas
Giz de cera
Quadro branco
Pincel para quadro branco
Material do aluno
Livro didático “Ciências Humanas e da Natureza”- do aluno

AVALIAÇÃO:

A avaliação será de forma continua por meio de observações e registos, considerando

os critérios como atenção, entendimento, interesse e desenvolvimento individual e coletivo do
discente nas atividades desenvolvidas.
Dados de identificação:
Nome da Escola: E. E. F. Profª Joana Bandeira Monteiro
Diretora: Maria de Lourdes Santos Tavares
Professor Regente (Supervisor de Campo): Ivoneide Gemaque Nunes
Estagiária: Waldenice Corrêa da Rocha Conceição
Ano 2018 Período 1ºAno Números de Alunos 19 Data 21/ 03/ 2018
Componentes Curriculares: Língua Portuguesa
Aula 03
Tema: Conversas e Palavras em Jogo

OBJETIVOS:

 Exercitar a alternância de turnos de fala

 Aprender a ouvir, observando quando é a vez do colega falar e apresentar o desenho feito;
 Aprender a se expressar oralmente, apontando no desenho quais foram as suas idéias.
 Refletir sobre o sistema alfabético de modo mais lúdico por meio de parlenda
 Aprofundamento e consolidação dos conteúdos utilizando o livro didático do aluno
“Letramento e Alfabetização”- 1ºAno. P.62 a 64
 Orientações para resoluções das questões propostas e correção individual no livro do
aluno.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

 Conversa informal;
 Exposição e exploração das formas da letra I.

RECREIO

Retomada da Aula de Língua Portuguesa

Recursos Didáticos:
Livro didático de Língua Portuguesa do aluno
Quadro branco
Pincel para quadro branco
Papel chamex
Giz de cera
Material do aluno

AVALIAÇÃO:

A avaliação dar-se-á de forma continua por meio de observações e registros. Serão

considerados os índices de envolvimento do aluno nas aulas, seu empenho em participar das
atividades de expressão oral e escrita, e outras atividades realizadas, bem como na
compreensão dos conteúdos abordados; o comportamento respeitoso do educando em seu
relacionamento com os colegas e o professor.

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO;

Nome da Escola: E.E.F.Profª Joana Bandeira Monteiro

Diretora: Maria de Lourdes Santos Tavares
Professor Regente (Supervisor de Campo): Ivoneide Gemaque Nunes
Estagiária: Waldenice Corrêa da Rocha Conceição
Ano 2018 Período 1ºAno Números de alunos 19 Data 21/ 03/ 2018
Componentes Curriculares: Ensino de História e Geográfia e Matemática
Aula 04
História e Geográfia
Tema: Cada pessoa é de um jeito

OBJETIVOS:

 Reconhecer que as pessoas possuem semelhanças e diferenças entre si;

 Valorizar as diferenças entre as pessoas;
 Desenvolver o respeito às diferenças físicas e de personalidade.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

 A aula expositiva dialogada e introdução do conteúdo “Cada pessoa é de um jeito” por

meio dos conhecimentos prévios dos alunos.
 Aprofundamento e consolidação do conteúdo usando o livro didático do aluno “A
conquista Ciências Humanas e da Natureza”, p.30 a 33.
 Orientações para resoluções das questões propostas e correção individual do livro do
aluno.
Recreio:
Matemática
Tema: Idéia de quantidade
OBJETIVOS:
 Saber que dez unidades formam uma dezena;
 Desenvolver a habilidade de estimar a quantidade de elementos de uma coleção e
posteriormente, usar a contagem na verificação da razoabilidade da estimativa.
Procedimentos Metodológicos:
 Aula expositiva dialogada e introdução do conteúdo por meio dos conhecimentos prévios
dos alunos.
 Aprofundamento e consolidação dos conteúdos utilizando o livro didático do aluno “Porta
Aberta Alfabetização Matemática”, p.43 a 44.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Papel chamex
Giz de cera
Quadro branco
Pincel para quadro branco
Material do aluno
Livros didáticos “Ciências Humanas e da Natureza e Alfabetização Matemática Porta Aberta”
– 1ºAno do aluno.
Avaliação:
A avaliação será de forma continua por meio de observações e registos, considerando
os critérios como atenção, entendimento, interesse e desenvolvimento individual e coletivo do
discente nas atividades desenvolvidas.

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

Nome da Escola: E.E.F.Profª Joana Bandeira Monteiro

Diretora: Maria de Lourdes Santos Tavares
Professor Regente (Supervisor de Campo): Ivoneide Gemaque Nunes
Estagiária: Waldenice Corrêa da Rocha Conceição
Ano 2018 Período 1ºAno Números de Alunos 19 Data 23/ 03/ 2018
Componentes Curriculares: Ensino Religioso, Arte e Língua Portuguesa
Aula 05
Ensino Religioso e Arte
Tema: Trabalhando o valor do amor

OBJETIVOS:

 Amar o próximo como a si mesmo

 Desenvolver a habilidades de pinturas diversas
Procedimentos Metodológicos: Aula dialogada, exploração e leitura compartilhada e texto
alusivo ao tema “Trabalhando o valor do amor”, vídeo musical sobre “O bom Samaritano”,
atividades orais para aprofundamento de conhecimentos.
 Prosseguindo a realização de pinturas usando pontos coloridos e após socialização das
pinturas realizadas numa roda de exposição.
Recreio
Língua Portuguesa
Tema: Encontros vocálicos

OBJETIVOS:

 Rever conhecimentos adquiridos sobre o estudo das vogais

 Identificar e ler encontros vocálicos
 Perceber que a mesma letra possui outro som quando se usa o sinal til
Procedimentos Metodológicos:
 Revisão do estudo das vogais e encontros vocálicos por meio do cartaz do alfabeto fixado
na sala de aula, alfabeto móvel, etc.;
 Aplicação e resolução de atividades xerografadas para fixar o conteúdo abordado.
 Correção e análises dos erros e acertos das atividades executadas no livro didático do
aluno “Letramento e Alfabetização” p. 76 a 79.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Atividades xerografadas
Giz de cera
Papel chamex
Material do aluno
Livro didático do aluno “Letramento e Alfabetização”
Quadro branco
Pincel para quadro branco
Cola
Notebook
Vídeo

AVALIAÇÃO:

Será avaliada a participação, e interesse dos alunos na execução de suas atividades

diárias, visando o desenvolvimento e a aprendizagem em cada conteúdo trabalhado em sala de
aula.

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

Nome da Escola: E.E.F.Profª Joana Bandeira Monteiro

Diretora: Maria de Lourdes Santos Tavares
Professor Regente: (supervisor de Campo): Ivoneide Gemaque Nunes
Estagiária: Waldenice Corrêa da Rocha Conceição
Ano 2018 Período 1ºAno Números de alunos 19 Data 26/ 03/ 2018
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Aula 06
Tema: Leitura mediada e Dramatização de história infantil

OBJETIVOS:

 Desenvolver habilidades necessárias de saber ouvir/escutar, esperar a vez para falar,

respeitar ideias alheias.
 Dramatizar historinha infantil
 Revisar conhecimentos adquiridos sobre as letras do alfabeto
Procedimentos Metodológicos:
 A aula iniciará por meio de leitura mediada e dramatização de historinha infantil.
 Na sequência, conversa expositiva dialogada e levantamento de conhecimentos prévios
dos alunos sobre alfabeto.
 Revisão do alfabeto por meio do cartaz do alfabeto fixado na sala de aula, alfabeto móvel,
etc.;
 Aplicação e resolução de atividades xerografadas par fixar o conteúdo abordado.
 Correção e análises dos erros e acertos da atividade executada.
RECURSOS DIDÁTICOS:

Pincel para quadro branco

Quadro branco
Papel chamex
Cola
Giz de cera
Material do aluno

AVALIAÇÃO:

A avaliação dar-se-á de forma continua por meio de observações e registros. Serão

considerados os índices de envolvimento do aluno nas aulas, seu empenho em participar das
atividades de expressão oral e escrita, e outras atividades realizadas, bem como na
compreensão dos conteúdos abordados; o comportamento respeitoso do educando em seu
relacionamento com os colegas e o professor.

REFERENCIAS BIBILIOGRAFICAS

Borgatto. Ana Maria Trinconi Ápis: letramento e alfabetização / Ana Maria Borgatto,
Trinconi Ápis, Borgatto, Terezinha Costa Hashimoto Berlin, Vera Lúcia de Carvalho
Marchezi, - 2 ed. São Paulo; Ática, 2014.
Centurion. Marilia Ramos Porta Aberta; Alfabetização matemática, 1ª ano ensino
fundamental: anos iniciais / Marilia Ramos Centurion, Julia La Scala Teixeira, Arnaldo Bento
Rodrigues, - 1. ed. – São Paulo: FTD, 2014, - (Coleção Porta Aberta).
A conquista – ciências humana e da natureza, 1ª ano ensino fundamental: anos iniciais
Leandro Pereira de Godoy ... (et al). – 1. ed. – São Paulo: FTD, 2014, - (Coleção Conquista).
Outros autores: Luiz Andreia Giaretta, Marcela Yaemi Ogo, Thatiane Tomai Bruzaroschi.
ISBN 978-85-322-9774 (aluno).