Termos de Referência para a Elaboração da Plataforma de Exames de Admissão ao Ensino

Superior em Moçambique

1. Introdução

Moçambique é um país com uma população Jovem (faixa etária de 15 anos aos 64 anos)
com uma percentagem de 50.1% de acordo com a INE de 2017(colocar a percentagem e a
fonte) e, com um potencial enorme na formação académica. sSendo um potencial
significativo na formação académica esse potencial muito importante maximizá-lo para que
possa que com a mesma contribuir para a redução da pobreza no país, particularmente ao
nível da população jovem, que tem na formação académica um um importante recurso para
o seu e desenvolvimento, quer intelectual como socioeconómico. Portanto, a utilização do
conhecimento académico propicia o interesse no saber fazer e faz parte do
comprometimento que o governo tem com o seu Povo.
Apesar dos esforços reconhecidos do sistema nacional de educação, os estudantes,
particularmente os oriundos de zonas periurbanas e rurais, carecem de oportunidades de
capacitação como forma de se apropriarem de conteúdos académicos imprescindíveis para
o seu futuro profissional e no ensino superior. A população estudantil precisa, assim, de um
modelo de preparação e gestão para assimilar os estudos, através de uma plataforma
eficiente, funcional, fiável e económica, complementado por instituições credíveis e
profissionais.
As políticas e regulamentos disponíveis no país reconhecem a importância de envolver as
comunidades desfavorecidas, através da eliminação de assimetrias elevadas entre as
populações urbanas e populações rurais na formação académica e nos processos de
desenvolvimento no seu todo, a titulo de exemplo o numero de cota de disponível de
acesso ao ensino universitária da Universidade Eduardo Mondlane e a criação de varias
universidades publicas nas regiões norte (UP Norte; Uni-Lúrio) centro (Uni Pungue; Centro;
Uni Zambeze) e sul (Uni Limpopo Sul) .
É assim que foi concebida a ideia de um instrumento para o efeito, a que designamos
Plataforma de Exame de Admissão (PEA) cujo propósito é contribuir para o sucesso dos
candidatos aos exames de admissão nas Instituições de Ensino Superior (IES) de
Moçambique. Para o efeito, a PEA tem como um dos principais objectivos o fortalecimento
de capacidades, orientação de habilidades e competências das populações estudantis de
todas as comunidades urbanas bem como harmonizar e integrar os conteúdos existentes,
de modo a adquirirem conhecimentos das matérias a serem examinadas através dos
exames realizados nos anos passados bem como acesso em tempo real “online” aos
materiais das bibliotecas.
Para que haja sucesso de qualquer estudante candidato a ingresso na Instituição do nível
superior, é fundamental que haja uma boa preparação, que para o caso vertente dos
exames de admissão, as Instituições Superiores de Ensino precisam de veículo importante

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para difusão dos conteúdos (produtos de ensino) para que a população estudantil adquira
conhecimentos profundos da matéria.
O país dispõe de uma série de entidades que lidam com a preparação e capacitação de
população estudantil, desde institucionais a individuais, principalmente nas zonas urbanas
com custos a quem das capacidades das comunidades estudantis periurbanas e rurais. Dado
a necessidade de minimizar as assimetrias, a Plataforma de Exame de Admissão (PEA) vem
no intuito de ser mais abrangente sistematizando, harmonizando, adequando e orientando
as comunidades no sentido de adquirirem maior capacidades de aprendizagem, bastando
no mínimo possuir um telefone celular inteligente e dados para a cessar a internet.
E é baseado nisso que se pretende com a plataforma, fazer uma parceria com a Instituição
de Ensino Superior com finalidade de oferecer um serviço para as comunidades estudantis
de Moçambique.

2. Objectivos
Objectivo Geral
Criar um instrumento orientador sistemático, harmonizado e integrado de acesso uniforme
aos exames de admissão realizados nos anos anteriores bem como a acervos bibliotecários
disponíveis online.

Objectivos Especificos
Especificamente, a Plataforma Exame de Admissão pretende:

 Organizar de forma sistemática, harmonizada (por IES, ano, curso e disciplina

nucleares) os exames existentes e realizados nos anos transatos;
 Integrar um sistema de correção escrito, oral e vídeo como manual prático
(orientado ao saber fazer) para as comunidades estudantis;
 Orientar os estudantes no uso das bibliotecas em tempo real “online”, por forma a
adquirirem maiores capacidades de aprendizagem e rapidez no acesso a informação;
 Fortalecer capacidades, habilidades e competências dos estudantes para o ingresso
ao ensino superior; e
 Capacitar os professores para adquirirem uma melhor metodologia de explicação
das respostas dos exames, de comunicação, de apresentação tanto das matérias e
bem como da indumentaria.
Para cada objectivo, a plataforma deverá conseguir insumos e colaborar com os demais
grupos interessados ou com experiência na matéria.

3. Tarefas

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O escopo do trabalho deve estar orientado para o desenvolvimento de uma plataforma para
sistematizar, harmonizar e integrar através de um instrumento orientador, que sirva de
modelo para as comunidades estudantis que pretenda ingressar no ensino superior sujeitas
a exame de admissão. O escopo do trabalho deve possibilitar a criação do seguinte:

 Compilar os materiais existentes que servirão de base para elaborar as correções

escritas, orais e vídeos;
 Propor e concordar com os parceiros sobre os módulos/temas apropriados para a
capacitação dos professores selecionados para elaborar explicações das correções
escritas, orais e vídeos dos exames expostos na plataforma; e
 Readequar e apresentar um manual de utilização dos usuários da plataforma no uso
dos acervos bibliotecários disponíveis online.
Elaborar uma plataforma de fácil utilização e orientado a uma aprendizagem rápida, bem
como orientar no uso das bibliotecas em tempo real “online” como materiais suplementares
de aprendizagem para aos estudantes.

Esta plataforma deve possibilitar uma gestão individual no uso da mesma, criando uma
interação dinâmica entre o usuário e a unidade de gestão da Plataforma Exame de
Admissão (PEA) no sentido da plataforma dar todo o suporte e informação necessária.

O escopo do trabalho deve possibilitar a criação de:

 Informação relacionada com as respostas às perguntas dos exames, assim como os

aspectos técnicos caso necessário e materiais da biblioteca;
 Ferramentas para a realização de pesquisas bibliotecárias;
 Garantia de maior transparência, controle e confiabilidade sobre a informação
fornecida;
 Estrutura do manual simplificado e outro tipo de informações académicas de fácil
acesso e perceção ao nível das comunidades estudantil que irão compor o material de
explicação (treinamento);
 Detalhes sobre o número de professores-explicadores a serem selecionados para
beneficiar da formação com base nos critérios mínimos dum professor-explicador
qualificado;
 Conteúdos para cursos periódicos de uma semana como forma de treinar o grupo de
professor-explicador qualificado nas metodologias de transmissão de conhecimentos
apropriados; e
 Plano de monitoria e avaliação do impacto das formações, dos formadores e dos
formados.

4. Produtos esperados

• Uma plataforma contendo todos os conteúdos, com respostas claras e objectivas de

acordo com as respectivas perguntas;

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• Uma plataforma orientada para o fortalecimento das capacidades das comunidades
estudantis no ingresso as universidades e instituições do ensino superior;

• Uma plataforma com um módulo simples, sustentável e eficaz de acesso a conteúdos das
bibliotecas como ferramenta necessários de aprendizagem;

• Pelo menos, 5 professores com competências e habilidades para capacitar professores-

explicadores em metodologias de ensino, que se traduzam na melhoria dos conteúdos da
plataforma; e

• Plano de monitoria e avaliação do impacto da plataforma.

5. Duração e prestação de contas

Esta Plataforma Exame de Admissão deve ser concluída no prazo de 35 dias e os produtos
entregues à Promotora e Gestora da mesma (MOVINTEC – Moving Investimentos &
Tecnologia, Lda).

6. Perfil dos colaboradores de execução da plataforma:

a) Nível de Licenciatura ou de mestrado em Tecnologia de Informação entre outras áreas

afins;

b) Conhecimentos sólidos em gestão de plataforma com base em experiência comprovada;

c) Profundo conhecimento e experiência prática no desenvolvimento de plataformas

específicos com demonstração de experiência profissional no trabalho comprovada;

d) Experiência prática na formação de explicadores de ensino médio, incluindo actividades

de orientação didático-pedagógica, para responder os objectivos da plataforma;

e) Habilidades comprovadas na elaboração de manuais de explicação, bem como, a

adequação dos conteúdos em função das matérias arroladas para as avaliações de acesso ao
ensino superior;

f) Habilidades para trabalhar sobre pressão, tanto individualmente assim como em grupo e
prestação de contas dentro do período acordado; e

g) Facilidade em trabalhar em coordenação com diversos actores (governo, sociedade civil,

NGOs, academias e pesquisadores).

7. Local de prestação de serviço

O local da produção do trabalho será na Sede dos escritórios da Promotora e Gestora,

MOVINTEC – Moving Investimentos & Tecnologia, Lda. Situado na Av. Vladimir Lenine, nº

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2195, Rês do Chão, Bairro da Coop, Distrito Urbano Kampfhumo, Município da Cidade de
Maputo.