Ficha Reflexiva de Acompanhamento dos Residentes (SEMESTRAL)

Programa Residência Pedagógica LeCampo 2022

Nome do(a) Residente: Hellen Cristina Da Silva

Escola: Escola Estadual Manoel Tibério
Cidade: Icaraí de Minas
Nome do Preceptor(a): Ana Elisa Antunes
Nome do Preceptor(a) voluntário(a): Raquel Veloso Meneses e Matos

1. Descreva as atividades/projetos/intervenções na escola realizadas durante o decorrer

do semestre e os resultados alcançados. IMPORTANTE: Anexe ao final do relatório
documentação comprobatória dos resultados. (fotos, filmes, depoimentos, materiais
utilizados, textos etc)

Mês Atividades Metodologias Resultados / Comentários

Produtos
Novembro/202 Construção da Esta atividade As cartas foram
2 Carta de foi desenvolvida entregues aos Foi
Apresentação dos por meio do uso extremamente
diretores de cada
importante este
residentes aos e edição núcleo as quais os primeito
diretores das (preenchimento residentes contato,pois me
escolas as quais de informações) pertenciam e possibilitou um
os mesmos iriam de um assinadas por conhecimento
desenvolver as documento eles. adquido.
atividades do virtual, que foi Os sujeitos
programa,encontr disponibilizado envolvidos com o
os remotos, aos residentes programa
contato com o cmpartilhado (residentes,
preceptor através do preceptores e
voluntario. aplicativo de vountarios)
Preenchimento do WhatsApp. fizeram a leitura
Cadastro na Acesso realizado do referido
Plataforma Capes por meio do material.
SBCA, com os acesso virtual á Os sujeitos
dados necessários plataforma Capes. envolvidos com o
para orecebimento programa(residentes
da bolsa ofertada , professores
pelo programa preceptores, tiveram
acesso e fizeram
leitura do material.
Os residente e
preceptores
realizaram o
cadastro.
Dezembro/202 Encontros remotos. Realizadas Demos inicio ao Atividade
2 Compartilhamentos através do nosso primeiro extremamente
de novos acesso á projeto,que é sobre a importante para
materiais plataforma criação de uma darmos inicio a
didáticos.Disponibi Microsoft cartografia,sendo nosso primeiro
lizados através do Teams. assim nesta reunião projeto do
aplicativo de foi relatada o que modulo I.
WhatsApp. seria uma
cartografia.

Janeiro/2023 Encontro,presencia Em meio a Conseguimos Com esta

l na Moradia palestra,Alida atraves da palestra palestra,tivemos
Universitária compartilhou com a Alida,uma mais
I,palestra com a slides contendo noção de como esclarecimento de
professora a representação produzir a como
Alida,onde a da atividades, e cartografia. faríamos,pois no
mesma explicou tambem utilizou remoto,mim
um pouco sobre explicações trouxe uma certa
Cartografia orais. insegurança.
Socioterritorial.Qu
al base teriamos
que seguir sendo
assim a profesora
trouxe exemplos.

.
Fevereiro/2023 Desenvolvimento Os residentes, Desenvolveu-se Atividae
da primeiras especificamente um esboço extremamente
ações referentes do núcleo da contendo as importante,pois
Cartografia cidade de Icaraí principais foi atraves delas
Socioterritorial do de Minas, informações
que conseguimos
povoado de Nova fizeram o esboço referentes à
Aparecida/Icaraí da Cartografia Cartografia
dar exito final da
de Minas. Socioterritorial. Socioterritorial. cartografia.
Reuniões As reunioes
envolvendo as foram realizadas
coordenadores do através da
programa,resident plataforma
e e preceptores.
Microsoft Teams.
O intuito
principal
destas,era para
.
saber como estava
desenvolvimento
da cartografia

Continuidade na Os residentes do Os residentes Ação de extrema

Março/2023 produçãoda núcleo da cidade responsavel pela a importancia para
Cartografia de Icaraí de cartografia foram desenvolvimento
Socioterritorial do Minas deram fazendo das atividades do
povoado de Nova continuidade na alterações no PRP. Tambem nos
Aparecida/Icaraí de produção da documento da proporcinou
Minas. Cartografia Social cartografia,buscando grandes
P rincipais de forma uma estruturação conhecimentos.
elementos virtual, usando final.Resalta que
identificados na uma plataforma fomos fazendo as
Escola Estadual específica alteraçoes conforme
Manoel Tibério e https://app.genial.l as opnião do grupo
seu entorno, por y/?from=login- do Rp
um dos núcleos true .
dos residentes do .
Lecampo. Foi compartilhado
Compartilhament o em uma das
da necessidade de reuniões do PRP do
construção de um Lecampo 2022,na
texto tendo Plataforma
como informações Microsoft
descrição do Teams.
PRP do Lecampo
2022.
 Abril/2023 Apresentação dos Realização desta Os residentes Atividade muito
resultados finais atividade por responsáveis por importante para
das execuções das meio do acesso a cada atividade o encerramento
ações nas uma reunião na fizeram as do Módulo I.
seguintes plataforma apresentações.
atividades: Microsoft
Construção da Teams,
Cartografia envolvendo as
Socioterritorial; coordenadoras,
vídeo pitch com a residentes e
descrição do preceptores.
projeto e dos
elementos
identificados na

2.Comente como as atividades pedagógicas realizadas no subprojeto nas quais esteve

envolvido(a) pode lhe auxiliar na formação como docente?

As atividades realizadas durante o Módulo I, do Programa Residência Pedagógica 2022, A

principal consideração é a construção de uma cartografia social territorial, que me permitiu
pensar os benefícios do território e a ocupação do objeto de pesquisa. Com isso, pode-se
pensar metodologicamente o processo de formação docente, considerando a possibilidade de
promover atividades que potencializem o sentimento de pertencimento dos alunos, além de
pensar na persistência da organização, estrutura, desafios e especificidades do meio em que
os alunos vivem.

2. Quais os aspectos positivos e/ou negativos em relação:

a. Ao campo de atuação na escola: Os pontos positivos observados dizem respeito à

estrutura da escola, seu potencial pedagógico e a relação da instituição com seu entorno,
desde aspectos imediatos até questões mais específicas. Quanto aos pontos negativos, pode-
se compreender a escassez na elaboração de alguns temas considerados importantes,
principalmente no que diz respeito ao território em que a instituição está inserida e suas
particularidades.

b. Ao preceptor(a) bolsista: Especificamente, considerando os aspectos positivos, o

bolsista adquire um novo conjunto de conhecimentos, aprimora sua perspectiva sobre a
possibilidade do trabalho docente/docente e encontra formas de pensar a dinâmica e as
especificidades do espaço ao qual pertence.

c. Às coordenadoras do subprojeto: Estes, por sua vez, fortalecem seus conhecimentos,

ganham notoriedade nas funções de liderança da ação coletiva, compartilham experiências e
potencialmente abrem novos caminhos na formação de professores, especialmente para
bolsistas
3. Como podemos melhorar o PRP? Faça a sua sugestão: Não foi possível julgar algo
negativo, que necessite ser melhorado, no programa.

4. Apresente fotos, filmes, depoimentos, materiais utilizados, textos, etc.

Neste modulo foi utilização programas virtuais, uso de aplicativos de meios de
comunicação,plataformas,texto,podcast,e imagens estas que estão no drive criado pelos os
residentes.

5. Apresente suas Fichas de Acompanhamento Carga Horária (meses do semestre):

As fichas estão no drive, as fichas presentes é dos meses de novembro de 2022 á abril de
2023.