Acionamento de

Dispositivos
Elétricos
Automatizados
96h
Instrutor:
Marcelo Tavares
Apresentação
Marcelo Sechtich Tavares
mt002411@fahor.com.br
Técnico em Eletrotécnica – EET Getúlio Vargas (2013)
Eng. Controle e Automação – FAHOR (2020)
MBA Gerenciamento de Projetos – UNOPAR (2021)
Analista de Projetos – WEG (2020)

Apresentação do grupo:
Nome -
Idade -
Profissão -
Anseio com o curso técnico -
Característica -
OBJETIVO GERAL

• Propiciar o desenvolvimento das capacidades técnicas, sociais,

organizativas e metodológicas requeridas para o acionamento de
dispositivos elétricos automatizados em máquinas e o suporte à realização
de instalações elétricas em equipamentos industriais, considerando normas
técnicas e padrões de qualidade, de saúde e segurança e de meio
ambiente.
CAPACIDADES SOCIOEMOCIONAIS

❖ SOCIAIS
• Posicionar-se com ética em relação a situações e contextos apresentados.
• Intervir em situações de conflito, buscando o consenso e a harmonização entre os membros
da equipe.
❖ ORGANIZATIVAS
• Aplicar os princípios de organização do trabalho estabelecidos no planejamento e no
exercício de suas atividades profissionais.
• Reconhecer o papel do trabalhador no cumprimento das normas ambientais, de saúde e
segurança.
❖ METODOLÓGICAS
• Aplicar os aspectos de inovação em suas atividades profissionais.
• Aplicar os princípios da Gestão da Qualidade nas suas rotinas de trabalho.
IMPORTANTE . . .

❖ COMUNICAR-SE COM CLAREZA

❖ DEMONSTRAR ATITUDES ÉTICAS

❖ TER PRÓ-ATIVIDADE

❖ TER RESPONSABILIDADE

❖ TRABALHAR EM EQUIPE
CONHECIMENTOS

❖ÉTICA
CONSCIÊNCIA MORAL

O termo consciência , em seu sentido moral, é uma habilidade, capacidade, intuição, ou

julgamento do intelecto que distingue o certo do errado, juízos morais desse tipo podem refletir
valores ou normas sociais (princípios e regras).
Exemplo: a piedade e a indignação que sentimos com a miséria mundial, mobilizados,
participamos de campanhas contra a fome.
CONHECIMENTOS

❖ÉTICA
CULTURA, HISTÓRIA E DILEMA.
Na sua forma mais simples, a ética é um sistema de princípios morais. Eles afetam o modo
como as pessoas tomam decisões e conduzir suas vidas.
Ética está preocupado com o que é bom para os indivíduos e para a sociedade e também é
descrito como filosofia moral.
O termo é derivado da palavra grega ETHOS que pode significar costumes, hábitos, caráter
ou disposição.
Ética abrange os seguintes dilemas:
✓ Como viver uma vida boa.
✓ Nossos direitos e responsabilidades.
✓ A linguagem de certo e errado.
✓ Decisões morais – o que é bom e ruim?
CONHECIMENTOS

❖ÉTICA
CIDADANIA

Cidadania significa o conjunto de direitos e deveres pelo qual o cidadão, o indivíduo está
sujeito no seu relacionamento com a sociedade em que vive.
O termo cidadania vem do latim, CIVITAS que quer dizer “cidade”.
CONHECIMENTOS

❖ÉTICA
VALORES PESSOAIS E UNIVERSAIS

Um valor pessoal é uma qualidade que confere às pessoas, coisas ou situações uma
estimação. O termo é usado para mencionar as características morais que são inerentes a um sujeito
(a piedade, a responsabilidade, o respeito, etc.).
Universal, por outro lado, é um adjetivo que está relacionado com aquilo que pertence ou que
é relativo ao universo. O conceito faz referência ao conjunto de todas as coisas criadas e àquilo que é
comum a todos na sua espécie.
Estas duas definições permitem-nos abordar a noção de valor universal. Os valores
universais são formados pelas normas de comportamento implícitas que são necessárias para viver
em sociedade de forma harmoniosa e pacífica.
CONHECIMENTOS

❖ÉTICA
VALORES PESSOAIS E UNIVERSAIS

Valor universal trata-se de uma ideia difícil de definir, já que um valor está associado à moral
e à ética, o que acaba por ser complicado transpor para um plano coletivo (o grupo).
• Desenvolvido de berço
• Bondade
• Solidariedade
• Honestidade
• Diferenças culturais.
CONHECIMENTOS

❖ÉTICA
COMPORTAMENTO SOCIAL

O comportamento social pode ser entendido a partir da interação entre dois seres, resultando
em atitudes que afetam, seja de maneira saudável ou não, o comportamento ou até mesmo a vida do
outro.
A partir dessa interação, nasce a importância de entendermos o funcionamento dos nossos
comportamentos, pois eles podem impactar não apenas nossa vida, mas também a vida de outras
pessoas. É nesse sentido que precisamos refletir sobre o nosso desempenho social, ou seja, a nossa
capacidade de conviver socialmente e estratégias que escolhemos e usamos nessas relações.

Qual é a importância dos comportamentos sociais para o sucesso na carreira?

CONHECIMENTOS

❖ÉTICA
COMPORTAMENTO SOCIAL
Qual é a importância dos comportamentos sociais para o sucesso na carreira?

Mesmo que o local de trabalho seja um lugar sério, é possível modificá-lo para um ambiente
agradável. Muitos colaboradores constroem relações duradouras e frutíferas, mas é preciso
reconhecer que, para obtermos um convívio saudável, são necessárias regras que objetivam manter
um clima organizacional positivo produtivo.
Os comportamentos sociais são importantes nesse momento. É aqui que você pode
encontrar o seu limiar de comportamento e investir nas relações saudáveis que, por consequência e
de forma natural, trarão aspectos construtivos para a sua carreira.
SAIBA QUE, SE O SEU TRABALHO TÉCNICO É CAPAZ DE ABRIR PORTAS PARA O
TRABALHO E A EMPREGABILIDADE, SERÁ A SUA HABILIDADE COMPORTAMENTAL QUE
DITARÁ A VELOCIDADE DO SEU CRESCIMENTO E DO SUCESSO DA SUA CARREIRA.
CONHECIMENTOS

❖ÉTICA
CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL
O Código de Ética Profissional é o conjunto de normas éticas, que devem ser seguidas pelos
profissionais no exercício de seu trabalho.
Este código é elaborado pelos Conselhos (Conselho Federal dos Técnicos Industriais - CFT),
que representam e fiscalizam o exercício da profissão.
CONHECIMENTOS

❖ÉTICA
SENSO MORAL

Senso moral é o que caracteriza o sentimento que condiz com a moralidade, de acordo com
os valores morais (o bem e o mal, o certo e o errado, etc) presentes em uma determinada sociedade.
Do ponto de vista filosófico, as emoções são consequências desencadeadas a partir de ações
ou percepções interpretadas através do conceito do certo e errado, do bem e do mal, da felicidade e
do sofrimento e etc.
É a maneira como avaliamos nossa situação e a de nossos semelhantes segundo ideias
como as de justiça e injustiça.
A noção da ética e o senso moral estão relacionadas, no entanto, enquanto a primeira busca
uma reflexão mais ampla sobre o que seriam os valores morais que norteiam os seres humanos; o
senso moral tem como base os costumes, tabus e tradições peculiares que permeiam cada
sociedade.
CONHECIMENTOS

❖ AUTOMAÇÃO ELETROPNEUMÁTICA
 PRINCÍPIOS FÍSICOS PNEUMÁTICOS (GRANDEZAS):
✓ Pressão.
✓ Vazão.
✓ Volume.
✓ Velocidade.
✓ Força.
✓ Temperatura.
✓ Dimensões de componentes.
✓ Potência.
CONHECIMENTOS

• VOLUME
• O volume é o espaço que é ocupado por alguma substância, é a
determinação de qual volume pode ser ocupado dentro de um objeto ou de
espaço.
• A medida de volume padrão SI é o metro cúbico (m³), que equivale a 1000
litros.
• Para calcular o metro cúbico são consideradas as três dimensões que formam
um volume: comprimento, altura e largura.
• Dessa forma, 1 m3 corresponde a: 1 m de comprimento x 1 m de altura x 1 m
de largura.
• Também podemos considerar base x altura.
CONHECIMENTOS

• VELOCIDADE
• Velocidade é a grandeza vetorial que possui módulo, direção e sentido.
Diretamente ligada à variação da posição, relaciona a distância percorrida por um
corpo em um determinado intervalo temporal.
• A velocidade média de um corpo pode ser definida matematicamente pela
equação a seguir:

• Unidade de velocidade do SI: metro por segundo (m/s).

CONHECIMENTOS

• FORÇA
• Força é o agente da dinâmica responsável por alterar o estado de repouso ou
movimento de um corpo. Quando se aplica uma força sobre um corpo, esse pode
desenvolver uma aceleração, como estabelecem as leis de Newton, ou se
deformar. Existem diferentes tipos de força na natureza, tais como a força
gravitacional, força elétrica, força magnética, força nuclear forte e fraca, força de
atrito, força de empuxo etc.
• A força pode ser medida em quilograma-força (kgf) e em newton (N). O
quilograma-força corresponde à força em que a Terra atrai o quilograma-padrão, ou
seja, o seu peso no nível do mar e a 45° de latitude. No entanto, quando trata-se
do Sistema Internacional de Unidades (SI), a unidade de medida de força é o
newton (N), em homenagem a Isaac Newton.
CONHECIMENTOS

• FORÇA
• Um newton corresponde à força exercida sobre um corpo de massa igual a 1
kg que lhe induz uma aceleração de 1 m/s² na mesma direção e sentido da força.
CONHECIMENTOS

• PRESSÃO
• A definição básica de pressão mostra que ela é dada pela razão de uma força
aplicada de forma perpendicular sobre uma área. Matematicamente, temos:

• Repare que pressão e área são grandezas inversamente proporcionais.

• A unidade de pressão no sistema internacional (SI) é o N/m² (Newton por

metro quadrado), que também pode ser chamada de pascal, cujo símbolo é Pa.
CONHECIMENTOS

• PRESSÃO
•
CONHECIMENTOS

• PRESSÃO
• A medida da pressão atmosférica foi feita no século XVII pelo físico italiano
Evangelista Torricelli. Ele constatou que a pressão exercida pela atmosfera
correspondia à pressão de uma coluna de mercúrio (Hg) com 76 cm de altura.
Assim sendo, a pressão atmosférica normal é de 76 cmHg ou 760 mmHg.

• 1 atm = 1 x 10^5 Pa (N/m2) = 76 cmHg = 760 mmHg

CONHECIMENTOS

• PRESSÃO Newton
•

Sendo que,
N/m²
1N/m² = 1 Pascal (Pa)

m²
CONHECIMENTOS
Kgf Sendo que,
• PRESSÃO
• 1Kgf= 9,8N

Aproximadamente 1Kgf = 10N

Kgf/cm² 1Kgf/cm² = 1bar

1bar = 1atm = 105Pa

atmosfera

cm²
CONHECIMENTOS
lbf Sendo que,
• PRESSÃO (Libra força)
•
1lbf= 4,45N

lbf/in² 1kgf/cm² = 14,5PSI

psi

pound force
per square inch
in²
(polegada)
CONHECIMENTOS

• PRESSÃO
•

CONVERSÃO

1kgf/CM² = 1 bar (0,981 bar)

1 bar = 14,5038 PSI
1 bar = 100000 Pa
1 atm = 1,033 kgf/cm²
CONHECIMENTOS

• VAZÃO
• Vazão pode ser definida como sendo a quantidade volumétrica ou mássica de
um fluido que escoa através de uma seção de uma tubulação ou canal por unidade
de tempo. Ou seja, vazão é a rapidez com a qual um volume e/ou massa escoa.

• Onde:
• Q = Vazão, em volume
• ∆V = quantidade (volume) de fluido deslocado; no intervalo de tempo considerado
• ∆t = intervalo de tempo considerado
• v = velocidade média global do fluido no conduto; e
• A = área da seção transversal do conduto
CONHECIMENTOS

• VAZÃO
• A quantidade total de fluido deslocado pode ser medida em unidades de
volume (litros, mm3, cm3, m3, galões, pés cúbicos) ou em unidades de massa (g,
kg, toneladas, libras). A Vazão é expressa em uma das unidades acima referidas,
divididas por uma unidade de tempo (litros/minuto, m3/hora, galões/hora, etc.).

• No SI: metro cúbico por segundo (m³/s).

CONHECIMENTOS

• POTÊNCIA
• Potência é uma grandeza usada para determinar a quantidade de trabalho
que é realizada em um processo.
• Potência é uma grandeza física escalar medida em watts (W). Pode ser
definida como a taxa de realização de trabalho a cada segundo ou como o
consumo de energia por segundo. O watt, unidade de potência do sistema
internacional de unidades (SI), equivale a 1 joule por segundo.
• Se uma máquina é capaz de realizar o mesmo trabalho que outra em um
tempo menor, sua potência é considerada maior que a da outra máquina.
•
CONHECIMENTOS

• POTÊNCIA
• A definição de potência média é dada pelo trabalho realizado em função da
variação de tempo:
• P – potência média (W);
• τ – trabalho (J);
• Δt – intervalo de tempo (s).

• Precisamos recordar que o trabalho realizado por uma força F pode ser
calculado por meio da seguinte fórmula:
• F – força aplicada (N)
• d – distância percorrida (m)
CONHECIMENTOS

• TEMPERATURA
• Temperatura, uma palavra derivada do Latin, reconhecida cognitivamente como o nível de
calor que existe no ambiente, resultante, por exemplo, da ação dos raios solares ou nível de calor
existente num corpo. A temperatura é explicada pela Física como a grandeza termodinâmica
intensiva comum a todos os corpos que estão em equilíbrio térmico.
• A temperatura é a medida do grau de agitação das moléculas de um corpo. As principais
unidades de temperatura em graus são: Celsius, Fahrenheit, Kelvin. O Sistema Internacional adota
a unidade kelvin (K), como padrão para a grandeza temperatura.
CONHECIMENTOS

• VOLUME
• Exercício 1: calcular o volume de um cubo que possui 2 m de comprimento, 5 m de
altura e 4 m de largura?

• Exercício 2: Quantos cm³ têm um paralelepípedo com 0,2 cm de comprimento; 0,4

cm de altura e 0,2 cm de largura?

• Exercício 3: calcular o volume de um cilindro que possui 4 m de diâmetro, 10 m de

altura?
CONHECIMENTOS

• VOLUME
• Exercício 1: calcular o volume de um cubo que possui 2 m de comprimento, 5 m de
altura e 4 m de largura?
• 40 m³
• Exercício 2: Quantos cm³ têm um cubo com 0,2 cm de comprimento; 0,4 cm de
altura e 0,2 cm de largura?
• 0,016 cm³
• Exercício 3: calcular o volume de um cilindro que possui 4 m de diâmetro, 10 m de
altura?
• 125,7 m³
 Exercício 4: Uma piscina está com 75% da sua capacidade cheia.
Sabendo que ela possui o formato de um paralelepípedo retângulo,
com 1,5 metros de profundidade, 6 metros de largura e 5 metros de
comprimento, o volume que falta para encher toda a piscina, em
litros, é de:
• A) 11 250 litros
• B) 22 500 litros
• C) 33 750 litros
• D) 45 000 litros
• E) 90 000 litros
 Uma piscina está com 75% da sua capacidade cheia. Sabendo que
ela possui o formato de um paralelepípedo retângulo, com 1,5
metros de profundidade, 6 metros de largura e 5 metros de
comprimento, o volume que falta para encher toda a piscina, em
litros, é de:
• A) 11 250 litros
V=1,5⋅6⋅5
• B) 22 500 litros
V=1,5⋅30
• C) 33 750 litros
V=45m3
• D) 45 000 litros
• E) 90 000 litros Transformamos isso em litros ao multiplicar por 1000:
V=45⋅1000
V=45000litros
Esse é o volume total da piscina. Se que 75% dela está ocupada, 25% está vazia. Sendo
assim, temos:
45000⋅0,25 = 11250litros
 Exercício 5: A soma do comprimento das arestas de um cubo é
igual a 48 cm, então o volume desse cubo é de:

A) 125 cm³

B) 64 cm³

C) 32 cm³

D) 27 cm³

E) 21 cm³
 A soma do comprimento das arestas de um cubo é igual a 48 cm,
então o volume desse cubo é de:

A) 125 cm³

B) 64 cm³
Um cubo possui 12 arestas. Ao dividir 48 por 12, encontraremos o comprimento de cada
aresta:
C) 32 cm³
A = 48∶12 = 4
D) 27 cm³
Se cada aresta mede 4 cm, o volume do cubo em questão é igual a:
E) 21 cm³
V=a³
V=4³
V= 64cm³
 O volume do cilindro é de:

A) 226,19 cm³

B) 113,09 cm³

C) 56,54 cm³

D) 28,27 cm³

E) 24 cm³
 O volume do cilindro é de:

A) 226,19 cm³

B) 113,09 cm³

C) 56,54 cm³

D) 28,27 cm³

E) 24 cm³
CONHECIMENTOS

• VELOCIDADE
• Exercício 1: Converta 1 m/s em km/h?

• Exercício 2: Ao cobrar uma falta em um jogo de futebol, um jogador imprime à bola

uma velocidade de 43,2 km/h. Sabendo que a bola gasta 3 s até atingir as redes,
determine a distância percorrida.
CONHECIMENTOS

• VELOCIDADE
• Exercício 1: Converta 1 m/s em km/h?
• 3,6 km/h

• Exercício 2: Ao cobrar uma falta em um jogo de futebol, um jogador imprime à bola

uma velocidade de 43,2 km/h. Sabendo que a bola gasta 3 s até atingir as redes,
determine a distância percorrida.
• 36m
CONHECIMENTOS

• Exercícios
• 1. Um corpo de massa 4,0 kg encontra-se inicialmente em repouso e é submetido a
ação de uma força cuja intensidade é igual a 60 N. Calcule o valor da aceleração
adquirida pelo corpo.
•
• 2. Uma pessoa que na Terra possui massa igual a 80kg, qual seu peso na superfície
da Terra? E na superfície da Lua? (Considere a aceleração gravitacional da Terra
9,8m/s² e na Lua 1,6m/s²).
•
CONHECIMENTOS

• FORÇA
• 1. Um corpo de massa 4,0 kg encontra-se inicialmente em repouso e é submetido a
ação de uma força cuja intensidade é igual a 60 N. Calcule o valor da aceleração
adquirida pelo corpo.
• a = 15 m/s²
• 2. Uma pessoa que na Terra possui massa igual a 80kg, qual seu peso na superfície
da Terra? E na superfície da Lua? (Considere a aceleração gravitacional da Terra
9,8m/s² e na Lua 1,6m/s²).
• P (Terra) = 784 N e P (Lua) = 128 N
CONHECIMENTOS

• PRESSÃO
•
CONVERSÃO

1kgf/CM² = 1 bar (0,981 bar)

1 bar = 14,5038 PSI
1 bar = 100000 Pa
1 atm = 1,033 kgf/cm²
CONHECIMENTOS

• PRESSÃO

CONVERSOR DE UNIDADES
ONLINE

2.175,6
21,1
220,4
CONHECIMENTOS

• EXERCÍCIOS
• 1. Uma mangueira é conectada em um tanque com capacidade de 10.000 litros. O
tempo gasto para encher totalmente o tanque é de 500 minutos. Calcule a vazão
máxima da mangueira em litros/seg.

• 2. Calcular o volume de um reservatório, sabendo-se que a vazão de escoamento

de um líquido é igual a 5 l/s. Para encher o reservatório totalmente são necessárias
2 horas.
CONHECIMENTOS

• EXERCÍCIOS
• 1. Uma mangueira é conectada em um tanque com capacidade de 10.000 litros. O
tempo gasto para encher totalmente o tanque é de 500 minutos. Calcule a vazão
máxima da mangueira em litros/seg.
• Q = 0,333 litros/s

• 2. Calcular o volume de um reservatório, sabendo-se que a vazão de escoamento

de um líquido é igual a 5 l/s. Para encher o reservatório totalmente são necessárias
2 horas.
• V = 36.000 litros = 36 m³
CONHECIMENTOS

• TEMPERATURA
• Para converter graus Celsius em graus Fahrenheit, multiplique por 1,8 e adicione 32.

• °F = °C × 1, 8 + 32

• Para converter graus Celsius em graus Kelvin, adicione 273,15.

• °K = ºC + 273,15
CONHECIMENTOS
°F = °C × 1, 8 + 32
• TEMPERATURA
°K = ºC + 273,15
• Converta em ºF e em °K:
• 0 °C ºC = ºF – 32
5 9
• 5 °C
• 10 °C ºF = 1,8 x (ºK-273,15) + 32

• 15 °C
• 20 °C
• 25 °C
• 30 °C
• 35 °C
• 40 °C
CONHECIMENTOS
°F = °C × 1, 8 + 32

• TEMPERATURA °K = ºC + 273,15
• Converta em ºF e em °K:
ºC = ºF – 32
• 0 °C = 32 °F = 273,15 K 5 9
• 5 °C = 41 °F = 278,15 K
ºF = 1,8 x (ºK-273) + 32
• 10 °C = 50 °F = 283,15 K
• 15 °C = 59 °F = 288,15 K
• 20 °C = 68 °F = 293,15 K
• 25 °C = 77 °F = 298,15 K
• 30 °C = 86 °F = 303,15 K
• 35 °C = 95 °F = 308,15K
• 40 °C = 104 °F = 313,15K
CONHECIMENTOS

• EXERCÍCIOS
• Um halterofilista eleva um conjunto de barra e anilhas cuja massa total é de
200 kg. Inicialmente, o conjunto estava em equilíbrio estático, apoiado sobre a
superfície do piso. O halterofilista eleva o conjunto até uma altura de dois metros
em relação ao piso. O movimento de elevação do conjunto foi realizado em um
intervalo de tempo de quatro segundos. Considere o módulo da aceleração
gravitacional terrestre como 10 m/s². A potência média gasta pelo halterofilista para
elevar o conjunto de barra e halteres foi de:
 CONHECIMENTOS

• EXERCÍCIOS
• Um halterofilista eleva um conjunto de barra e anilhas cuja massa total é de
200 kg. Inicialmente, o conjunto estava em equilíbrio estático, apoiado sobre a
superfície do piso. O halterofilista eleva o conjunto até uma altura de dois metros
em relação ao piso. O movimento de elevação do conjunto foi realizado em um
intervalo de tempo de quatro segundos. Considere o módulo da aceleração
gravitacional terrestre como 10 m/s2. A potência média gasta pelo halterofilista
para elevar o conjunto de barra e halteres foi de:
CONHECIMENTOS

• EXERCÍCIOS
• Desenvolver tabelas no excel/libreoffice calc para encontrar as grandezas
relacionadas nos slides anteriores.
 DISCIPLINA

Acionamento de Dispositivos Elétricos Automatizados