Etapa Anos Finais Projeto

de Vida

Meu sonho,
minha história
9º ANO
Aula 09 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

Competência • Identificar motivações que

socioemocional: possam impulsionar os
estudantes a atingir seus
• Autoconfiança.
objetivos; e fragilidades que
Tema: dificultam seus percursos;
• Minha história. • Reconhecer a autoconfiança
como uma das competências
socioemocionais presentes na
realização de sonhos.
 Para começar
Na aula anterior…

Refletindo sobre seus sonhos, você contou um pouco sobre sua

história para si mesmo.
1. O que mais chamou sua atenção em sua história?
2. Quais os pontos fracos que você já começou a trabalhar?
 Foco no conteúdo
Ao contar sua história, você refletiu sobre algumas
coisas que servem como fundamento para o seu
projeto de vida. A oportunidade de reconhecê-las
vai possibilitar que você consiga, por exemplo,
identificar a profissão que irá seguir, além das
questões referentes aos relacionamentos
interpessoais.

O reconhecimento das nossas potencialidades e fraquezas é uma

forma de desenvolver autoconfiança.
Ter confiança em si próprio é fundamental para assumir o controle
da vida e conseguir enfrentar desafios sem medo de fracassar.
 Foco no conteúdo
A Autoconfiança está relacionada a nos sentirmos
bem com o que somos e mantermos expectativas
otimistas sobre o futuro. É a voz interior que diz "sim,
eu sou capaz", mesmo nos momentos em que as
coisas parecem difíceis ou não estão indo tão bem.
Quando nos sentimos confiantes, percebemos que não
é preciso nos preocuparmos o tempo todo sobre
nossas falhas, decepções e contratempos.
Autoconfiança é uma competência importante porque ajuda
a nos valorizarmos e sentirmos realizados com nós mesmos,
impedindo pensamentos negativos, fazendo as coisas
acontecerem. A autoconfiança nos faz sentirmos bem e
acreditarmos que é possível melhorar.
 15 min

Na prática
Nesta aula, relendo a história que foi elaborada anteriormente, “Um
pouco da minha história”, você vai fazer uma síntese (resumo) do que é
hoje e do que deseja vir a ser. Em seu Diário de Práticas e Vivências,
reproduza e preencha o seguinte roteiro:

A. Um pouco da minha história: Quem sou eu?

B. Retome seus pontos fortes e fracos.
PONTOS FORTES E FRACOS
- Fortes:
- Fracos:
 Na prática
C. Quais valores me guiarão na construção do meu Projeto de Vida?
Abaixo, seguem alguns exemplos, mas você poderá acrescentar outros.

D. Não estou sozinho! A quem posso pedir apoio?

- FAMÍLIA:
- AMIGOS:
- ESCOLA:
- SOCIEDADE:
 15 min

Aplicando
Após todos terem escrito a
primeira parte do livro da sua
história, escolha dois (2) colegas
e compartilhem suas histórias.
Enquanto você escuta o seus
colegas, registre, em seu
Diário de Práticas e
Vivências, os pontos em
comum entre o seu projeto de
vida e os deles.

Técnica: todos juntos

O que aprendemos hoje?

• Reconhecer elementos motivadores para atingir os

objetivos, e identificar fragilidades que dificultam os
percursos;
• A importância da autoconfiança como uma das
competências socioemocionais presentes na
realização de sonhos.
 Referências
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Projeto de Vida. Volume 2 – 9º ano. São Paulo: SEE, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do
Ensino Fundamental. São Paulo: SEE, 2019.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Projeto de Vida. Ensino Fundamental. Volume 2 – Caderno do
Professor. São Paulo: SEE, 2022.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor
campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica
Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Boa Prosa;
Fundação Lemann, 2011.
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – https://cutt.ly/X5rGYsB

Slide 4 – https://cutt.ly/y5rZyzn

Slide 5 – https://cutt.ly/Y5rLeEF

Slide 8 – https://cutt.ly/q5tyCVE
Material
Digital