18/11/2019

História da Técnica
Técnicas de Exame
Psicológico II • Hermann Rorschach nasceu em Zurique, Suíça, em 08 de novembro de 1884.
• Rorschach formou-se em medicina.
Rorschach • No ano de 1911 inicia seus estudos e pesquisas com manchas de tinta
Leon Murelli Silveira desejando obter um método de investigação da personalidade, situando a
Unieuro interpretação das manchas de tinta no campo da perceção e aperceção
Nov, 2019

História da Técnica História da Técnica

• Em 1912 apresenta sua tese em medicina, tendo como tema: "As alucinações
reflexas e fenómenos associados”.
• Em 1914, faz especialização em psiquiatria na Universidade de Zurique.
• Influenciado pela escola psicanalítica, Rorschach, juntamente com Zulliger,
Ben-Eschenburger, Oberholzer, Biswanger e outros colegas, fundou a
Sociedade de psicanálise de Zurique.
• Symon Hens, em 1917, foi que mais influenciou Rorschach. Hens usou 8 cartões
com manchas de tintas não coloridas, investigando o conteúdo das respostas dadas
por crianças, adultos normais e psicóticos.
• A partir de então, no ano seguinte, Hermann Rorschach cria 15 pranchas, sendo
algumas em preto, outras em preto e vermelho, e ainda outras coloridas e testa-as.
• Rorschach envia suas pranchas para uma editora, para que pudessem ser impressas
em série, porém, por exigência do editor, suas pranchas são reduzidas a 10.

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• Em junho de 1921, contando com o auxílio e empenho do amigo
Morgenthaler, publica o livro "Psicodiagnóstico", contendo as conclusões de
seus estudos e experimentos com as pranchas por ele elaboradas.
• Hermann Rorschach vem a falecer brusca e abruptamente aos 38 anos de
peritonite aguda, logo após a redação de seu trabalho.
• O Método de Rorschach permaneceu restrito a um pequeno círculo de
amigos e seguidores, na Suíça.
• Apenas cerca de dez anos após sua morte, o Psicodiagnóstico começou a se
expandir e a ser efetivamente reconhecido na Europa e Estados Unidos.
• Em 1939 foi criado o Rorschach Institute
• 1943 foi realizado o 1º Congresso de Rorschach.
• Em 1949 foi fundada a Sociedade internacional de Rorschach.
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• Realização de um diagnóstico completo da Material

personalidade em todas as suas dimensões:
• Intelectual • 10 tábuas representando com borrões de
• Rendimento efetivo da inteligência e não as potencialidades tinta pretos ou a cores:
Objetivo • Afetiva • São formas imprecisas que contem um
simbolismo, não aparente à primeira vista mas
• Incluindo o controlo da afetividade (insuficiente, normal, próprio para suscitar reações e respostas
restritivo) significativas da personalidade do sujeito que
as observa
• Comportamental
• Estão numeradas em romano de I a X e
são apresentadas por esta ordem numérica
a quem a vai interpretar

Preparação do Material Preparação do espaço físico

Preparação prévia do material Outro material • Colocar o material de forma a que o sujeito seja colocado à esquerda e um pouco à frente
do examinador
• Cartões • Folhas de registo, cronometro e • A situação frontal, comum em psicoterapia é desaconselhável pois pode fazer o sujeito sentir-se em
• A pilha de 10 pranchas, colocadas caneta situação de exame e hipervigiado
de Costas, encontram-se à vista • Ambiente bem iluminado
em cima da mesa por ordem
crescente para serem entregues,
uma a uma, sempre na posição
vertical

Pranchas Apresentação

A técnica de Rorschach, composto por 10 cartões com borrões de tinta. Constituído da seguinte • Cada tabua é apresentada ao
forma: observador virada num determinado
Cartão I, IV, V, e VII por brancos e negros, sentido e segundo uma ordem
precisa
Cartão II e III por preto e vermelho
• Segundo Rorschach é:
Cartão VIII, IX e X cor pastel (coloridos). • QUE É QUE ISTO PODERIA SER?

Cada cartão revela facetas do inconsciente do analisado

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Apresentação
• Quesitos como faixa etária para qual foi validado dependem das pesquisas e,
consequentemente, do sistema utizado.
• A aplicação do Teste de Rorschach é feito individualmente, não havendo
aplicação em grupo.
• A pessoa diz tudo o que quer acerca do cartão, e quando o sujeito devolver o
cartão vira-se ao contrario para não influenciar a resposta e assim validar a
técnica, só depois se entrega o 2º cartão assim prossegue com os restantes
cartões
Apresentação
• Não existem respostas certas ou erradas, pois as pessoas são diferentes e
emitem respostas diferentes
• Neste sentido, qualquer tentativa do examinando de conduzir suas respostas
de acordo com manuais ou orientações externas está fadada ao fracasso,
invalidando a aplicação da Teste

Prancha I Prancha II
• Relação com o psicólogo e com a • Sensibilidade afetiva e emotiva do
prova (Anzieu), sujeito, evocação sexual (Anzieu),
• Imagem materna pré-genital • Problemas a nível da identidade
(Traubenberg), (Chabert),
• Dificuldades de diferenciação entre o
sujeito e o outro (Chabert),

Prancha III Prancha IV

• Representação do casal parental • Relação com superego e com a
(Anzieu), autoridade (Anzieu)
• Representação da relação com o outro • Representação corporal (Chabert),
(Traubenberg),
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Prancha V Prancha VI
• Adaptação à realidade (Anzieu), • Problemas sexuais na dimensão fálica
(Anzieu),
• Manifestações de ordem narcísica
(Chabert),
• Representação do EGO

Prancha VII Prancha VIII

• Imagem materna • Mundo exterior social (Anzieu),
• Comunicação, afetividade
(Traubenberg),
• Preocupações hipocondríacas e/ou
angustia fragmentada (Chabert),

Prancha IX Prancha X
• Visão do sujeito face a si em relação • Capacidade de unificação e angústia
ao mundo (Anzieu) de fragmentação (Chabert)
• Regressão (Traubenberg),
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Inquérito
Observações
• Efetuar o registo do tempo de reação e de duração, de toda verbalização e • É um momento de extrema importância, tem a finalidade de garantir que os
anotar entre parênteses expressões não verbais. Durante a prova o dados levantados, posteriormente tabelados e classificados, reflitam o que o
examinador toma nota de tudo quanto o sujeito diz e também anota as suas examinando quis dizer e não o que o psicólogo imaginou ou deduziu.
reações:
• Silêncios, mimicas, exclamações...
• Tempo entre a apresentação das tabuas e as respostas dadas
• Das eventuais modificações da posição da tábua
• Complexidade das interpretações dadas

Inquérito
• É enfocado como uma averiguação – entender de forma bem esclarecida
tudo que a pessoa falou na fase de aplicação
• Procurar saber onde o examinando situou as respostas nas manchas do
Cartão. Identificar onde e que conteúdo foi verbalizado
• Nesta fase o psicólogo passa a “conversar” com o examinando
Inquérito
• O inquérito deve ser sistemático, dizer unicamente respeito às respostas e a
três aspetos: localização, determinante e conteúdo das mesmas.
• É dado a seguinte instrução: “Vou voltar-lhe a mostrar os cartões na mesma
ordem sequencial para que explique melhor aquilo que disse”.

Prova das escolhas Respostas espontâneas por

prancha
Inquérito Pranchas + favoritas e -
favoritas
Cotação Observações

II

• Espalhamos todos cartões sobre a mesa com a face voltada para cima e pede- III

se ao sujeito que escolha 2 cartões que gostou mais e os 2 que não gostou e IV

dizer o porquê da sua escolha. Nas crianças pede-se um cartão que pareça a V

mãe ou o pai, ou um cartão que pareça um dia triste ou alegre. Por fim VI

guardamos os cartões, despedimo-nos do sujeito e levamo-lo até à porta. VII

VIII

IX

X
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Interpretação Classificação das respostas

• Deve levar em consideração: • São cotadas do ponto de vista quantitativo e qualitativo:
• As respostas dadas • Scores por cotação quantitativa
• Numero total de respostas (R)
• As relações calculadas entre essas respostas
• O total de tempo necessário para as respostas (T)
• As relações entre os elementos das respostas • Tempo necessário para cada resposta (T/R)
• Certas reações particulares do sujeito

Scores Localização das respostas Respostas Globais (G)

Considerações quantitativas: número total de
por Respostas pormenor (D)

cotação respostas (R)

A determinante das respostas Respostas forma (F)
qualitativa Respostas –cor (C)
Respostas movimento (K)
Quando o R<15: Quando o R>50:

O conteúdo das respostas
As respostas banalidades (Ban)
As respostas originalidade (Orig)
Respostas animais (A)
Respostas humanas (H)
Respostas anatomia (Anat)
(Sex; Sg; Obj; Bot; Geog; Nat; Alim)
• Falta de colaboração • Desejo de ser apreciado
• Bloqueio emocional • Complexo de inteligência
• Estado depressivo
• Baixas competências
intelectuais
• Perturbação patológica

Considerações quantitativas: tempo necessário • A localização das respostas evidencia a maneira do sujeito
apreender a realidade, a qualidade da sua relação com o mundo
para cada resposta (T/R)
• Uma resposta global do borrão corresponde a uma resposta G
que pode ser GF+ ou GF- consoante represente uma boa ou má
T/R = 45 segundos: duração média forma do tipo G
Localização
T/R>60 segundos: lentidão excessiva
das respostas • Uma resposta de um ou outro pormenor corresponde a uma
• Sugere distúrbio psicopatológico resposta D que pode ser DF+ ou DF- consoante represente uma
boa ou má forma do tipo D
T/R<20 segundos: rapidez excessiva
• Pode sugerir falta de controlo • A media das respostas do tipo G situa-se entre 7 e 10
• Quebra de pensamento
• Incoerência nas ideias
• A media das respostas do tipo D situa-se entre 15 e 21
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Localização das respostas Localização das respostas

• Respostas de interpretação de pequenos detalhes ou incomum (Dd). • Dd+= espirito subtil, minucioso, inteligencia analitica
• Detalhe raro(dr), • Dd-=inteligencia deficiente, visão limitada das coisas, mentalidade
• Detalhe deminuto (dd), mesquinha…
• Detalhe interno(di) e • Db1 (interpretações nas zonas brancas dentro do borrão ou
• Detalhe externo intermacularias)=atitude oposicionista, pelo que varias respostas deste tipo
• Detalhe oligofrénico(Do). pode corresponder a uma mania de contrdição ou espirito de reivindicação.
• Do= fraqueza de espirito, inibição afetiva, perturbação psicopatológica

As determinantes
• Classificação de Determinantes é para identificar, numa verbalização, quais os
fatores psíquicos levaram ou determinaram o examinando a dar essa ou
aquela resposta.
• Atribui-se aos determinantes a expressão de algo estrutural da personalidade.
• Mobiliza a maneira como são captadas as percepções, mas também a
mobilização dos engramas do mundo interno do examinando pelas manchas
– expressão da memória viva das experiências passadas e projetadas pelo
examinando sobre as manchas.