Teorias Da Aprendizagem - Aula 2 - Slides de Apoio

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TEORIAS DA APRENDIZAGEM
AULA 2
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AULA 2
Página 1
CRONOGRAMA
AULA TEMA
0 Apresentação
Introdução às Teorias de Aprendizagens. Inatismo,
1
Ambientalismo e Interacionismo
2 Comportamentalismo, Cognitivismo e Humanismo
Outras Teorias de Aprendizagens (várias aulas)
Aprendizagem significativa
Gestaltismo
3
Inteligências Múltiplas
Aprendizagem baseada em problemas
Outras

COMPORTAMENTALISMO COGNITIVISMO HUMANISMO
Foco no
________________ Foco no cognitivo,
Foco no
motor e
________________ - __________
________________
- __________ - Vygotsky
- Wallon
- Pavlov - Ausubel
- __________
- Watson - Bruner
- Maslow
- Gardner
Página 2
Comportamentalismo
 também chamado de _____________________.

 foi a referência do movimento _____________________ no Brasil (anos 60 e 70).
 analisa o processo de aprendizagem desconsiderando os aspectos internos que ocorrem na
mente do agente social, centrando-se no comportamento observável.
 a ênfase se dá nos comportamentos observáveis e passíveis de controle, tais como as
respostas aos _____________________ externos.
 o comportamento é controlado por suas consequências.
 tem embasamento na “instrução _____________________”.
 Representantes: Pavlov, Watson e _____________________.

Cognitivismo
 a cognição é o processo por meio do qual o mundo de significados tem origem. Esta
abordagem propõe analisar a mente, o ato de conhecer; como o homem desenvolve seu
conhecimento acerca do mundo.
 enfatiza os processos _____________________ por meio dos quais o mundo exterior é
representado dentro do organismo humano.
 a inteligência constrói-se a partir da troca do organismo com o meio, por meio das __________
do indivíduo.
 dentre as principais teorias cognitivistas, destacam-se: _____________________,
_____________________ e aprendizagem _____________________.
 Representantes: _______________, Bruner, Ausubel, Vygotsky e Gardner
Página 3
Humanismo
 foi a referência da tendência liberal renovada _____________________.

 prioriza como base da aprendizagem a _____________________ do aprendiz, havendo uma
valorização tanto do aspecto cognitivo, quanto do motor e do _____________________.
 segundo Mizukami, nesta abordagem a escola deverá respeitar a criança tal qual é,
oferecendo condições para que ela possa desenvolver-se em seu processo de
_____________________.
 pensamentos, sentimentos e ações apresentam-se de forma associadas.
 ensino centrado no _____________________ e no crescimento pessoal.
 Representante: _____________________, Wallon e Maslow

Abordagens, segundo Maria Mizukami
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HORA DE TREINAR !

Q1: CESPE - As teorias da aprendizagem podem ser reunidas em duas categorias: as teorias do
condicionamento e as teorias cognitivistas. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
Para as teorias comportamentalistas, a aprendizagem é uma experiência que não deve ser
entendida como uma resposta a estímulos.
( ) Certo
( ) Errado
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Página 5
Q2: QUADRIX - A respeito da relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem,

julgue o item subsequente.
Na perspectiva comportamentalista, o professor deve recompensar os alunos pela realização
correta das tarefas.
( ) Certo
( ) Errado
11

Q3: CESPE - Julgue os itens a seguir, referentes às teorias de aprendizagem.

O princípio básico da teoria comportamentalista é a descoberta da relação existente entre os
eventos que antecedem a manifestação de determinado comportamento e as consequências dele
decorrentes.
( ) Certo
( ) Errado
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Página 6
Q4: FUNCAB - Na concepção de desenvolvimento comportamentalista, a maturação biológica:

a) define o ritmo de aprendizagem do sujeito.
b) Em relação ao ambiente é menos importante.
c) é tão importante quanto o reforço positivo.
d) é condição definitiva para a aprendizagem.
e) corresponde a comportamentos observáveis.
13

Q5: FGV - Observe a imagem abaixo (ao lado).

A teoria da aprendizagem que poderia ter inspirado a
elaboração e a utilização desse material didático é a:
a) construtivista;
b) sociointeracionista;
c) behaviorista;
d) humanista;
e) cognitivista.
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Página 7
Q6: CESPE - A respeito dos fundamentos da educação e da relação educação/sociedade em

suas dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica, julgue o item subsequente.
A conversão do ato de educar exclusivamente em técnicas de reproduzir conhecimentos, hábitos
e atitudes nos educandos coloca no mesmo plano não humanista educadores como Burrhus
Frederic Skinner e Célestin Freinet, uma vez que ambos adotam uma abordagem individualizada
do ensino.
( ) Certo
( ) Errado
15

Q7: AOCP - Há três perspectivas subjacentes às teorias de aprendizagem: a comportamentalista,

a humanista e a cognitivista. Em relação a essas perspectivas, julgue o item a seguir.
A perspectiva cognitivista se ocupa da atribuição de significados, da compreensão,
transformação, armazenamento e uso da informação envolvida na cognição.
( ) Certo
( ) Errado
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Página 8
Q8: CESPE - século XX testemunhou o aparecimento de três grandes grupos de teorias

psicológicas aplicadas ao ensino, que são o behaviorismo, o cognitivismo e o humanismo. A
respeito das características e implicações dessas teorias, julgue o item seguinte.
A concepção cognitivista enfatiza os processos internos por meio dos quais o mundo exterior
é representado dentro do organismo humano.
( ) Certo
( ) Errado
17

Q9: CESPE - Acerca das teorias de aprendizagem, julgue os itens subsequentes.

Comportamentalismo e cognitivismo são teorias que auxiliam a compreender o processo de
aprendizagem do indivíduo.
( ) Certo
( ) Errado
18
Página 9
Q10: IDECAN - O cognitivismo enfatiza a cognição, o ato de conhecer, ou seja, como o ser
humano conhece o mundo. Os cognitivistas também investigam os processos mentais do ser
humano de forma científica, tais como a percepção, o processamento de informação e a
compreensão. Dentre as principais teorias cognitivistas, destacam-se:
a) Behaviorismo, gestaltismo e interacionismo.
b) Socioconstrutivismo, sociointeracionismo e inativismo
c) Construtivismo, interacionismo e aprendizagem significativa.
d) Interacionismo, comportamentalismo e aprendizagem significativa.
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Q11: CESPE - Acerca das teorias de aprendizagem, julgue os itens subsequentes.

O construtivismo é uma variante do cognitivismo e está centrado no princípio de que cada
indivíduo constrói sua própria compreensão do mundo em que vive, sendo ela o reflexo de
suas experiências pessoais.
( ) Certo
( ) Errado
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Página 10
Q12: CESPE - O ensino e a aprendizagem, em uma abordagem cognitivista, têm como

pressuposto
a) que a inteligência constrói-se a partir da troca do organismo com o meio, por meio das ações
do indivíduo.
b) que os conteúdos programáticos são selecionados a partir dos interesses dos alunos.
c) a ênfase nos meios: recursos audiovisuais, instrução programada, tecnologias de ensino,
ensino individualizado (módulos instrucionais), “máquinas de ensinar”, computadores,
hardwares, softwares.
d) que os objetivos educacionais obedecem à sequência lógica dos conteúdos.
e) que os comportamentos desejados serão instalados e mantidos nos alunos por
condicionantes e reforçadores.
21

Q13: FUNRIO - A abordagem cognitivista considera que a aprendizagem é mais do que um

produto do ambiente, das pessoas ou de fatores externos ao aluno. Enfatiza a capacidade do
aluno de integrar informações e processá-las. Os principais representantes dessa abordagem são:
a) Vygotsky e Luria.
b) Freinet e Montessori.
c) Ausubel e Skinner.
d) Jean Piaget e Jerome Bruner.
e) John Dewey e Carl Rogers.
22
Página 11
Q14: IESES - Na abordagem cognitivista, conforme Mizukami (1992), a escola

a) é aquela que respeita a criança tal qual é e oferece condições para que ela possa se
desenvolver em seu processo de vir-a-ser. É uma escola que oferece condições que
possibilitem a autonomia do aluno.
b) deveria dar a qualquer aluno a possibilidade de aprender por si próprio, oportunidades de
investigação individual, possibilitando-lhe todas as tentativas, todos os tateios e ensaios que
uma atividade real pressupõe.
c) é considerada e aceita como uma agência educacional que deverá adotar forma peculiar de
controle, de acordo com os comportamentos que pretende instalar e manter. Cabe a ela,
portanto, manter, conservar e, em parte, modificar os padrões de comportamento aceitos
como úteis e desejáveis para uma sociedade, considerando-se determinado contexto cultural.
d) é o lugar por excelência onde se realiza a educação, a qual se restringe, em sua maior parte, a
um processo de transmissão de informações em sala de aula e funciona como uma agência
sistematizadora de uma cultura complexa.
e) é uma instituição que existe num contexto histórico de uma determinada sociedade. Para que
seja compreendida, é necessário que se entenda como o poder se constitui na sociedade e a
serviço de quem está atuando.
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Q15: NOSSO RUMO - Conforme Mizukami (1986), nesta abordagem, a escola deverá respeitar a
criança tal qual é, oferecendo condições para que ela possa desenvolver-se em seu processo de
vira-ser. É uma escola que ofereça condições que possibilitem a autonomia do aluno. Trata-se da
abordagem
a) cognitivista.
b) humanista.
c) sociocultural.
d) tradicional.
e) comportamentalista.
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Q16: INSTITUTO AOCP - Sonia, enquanto Designer Instrucional (DI), utilizou uma abordagem
pedagógica com base na Teoria Humanista, argumentando que
a) nessa abordagem, o foco é o desenvolvimento integral do sujeito da aprendizagem, quer em
seu aspecto cognitivo, motor ou afetivo.
b) nessa abordagem, o professor é o centro do processo de ensino e de aprendizagem.
c) nessa abordagem, alguns objetivos propostos só serão alcançados por repetição e por
estímulos.
d) essa abordagem desenvolve a capacidade de generalização e discriminação.
e) nessa abordagem, a formação se dá em uma relação dialética entre o sujeito e a sociedade a
seu redor, ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem, seja ele
virtual ou real.
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Q17: FUNRIO - Uma teoria de aprendizagem é uma tentativa de interpretar e sistematizar a área
do conhecimento da aprendizagem e representa o ponto de vista de um pesquisador que, ao
construir sua teoria, indica o que é e como funciona o processo de construção da aprendizagem.
Nesse contexto, assinale a alternativa que APRESENTA teorias de aprendizagem.
a) Comportamentalismo, Cognitivismo e Humanismo.
b) Humanismo, Cognitivismo e Construtivismo.
c) Behaviorismo, Comportamentalismo e Cognitivismo.
d) Construtivismo, Behaviorismo e Liberalismo.
e) Comportamentalismo, Behaviorismo e Associacionismo.
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Página 13
Q18: UFRJ - No livro “Teorias de Aprendizagem”, de autoria do Professor Marco Antônio Moreira
(2004), encontram-se três pressupostos filosóficos para a aprendizagem: a comportamentalista
(behaviorismo), a humanista e a cognitivista (construtivista). Associe os principais enfoques
teóricos à aprendizagem, ao ensino, às suas respectivas concepções e a alguns pontos básicos.
1. Comportamentalismo
2. Cognitivismo
3. Humanismo
( ) Estímulo-Resposta, condicionamento, reforço.
( ) Pensamentos, sentimentos e ações apresentam-se de forma associadas.
( ) O conhecimento é construído.
( ) Ensino centrado no aluno e no crescimento pessoal.
( ) O comportamento é controlado por suas consequências.
( ) Esquema, signo, modelo mental, construto pessoal.
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Assinale a sequência correta.

a) 2, 3, 2, 2, 3, 1
b) 1, 3, 2, 3, 1, 2
c) 1, 3, 3, 1, 2, 3
d) 1, 3, 2, 2, 1, 3
e) 1, 2, 3, 3, 2, 1
28
Página 14
Q19: IDECAN - Analise as afirmativas a seguir.

I. A abordagem humanista vê o aluno como produto do meio.
II. A abordagem cognitivista preocupa‐se com as relações sociais sem deixar de privilegiar a
capacidade do aluno em assimilar as informações.
III. A abordagem comportamentalista, a relação professor‐aluno ocorre de forma horizontal e não
impositivamente.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
a) I, II e III.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e II, apenas.
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Q20: IESES - Analise as seguintes afirmativas sobre as abordagens do processo ensino-

aprendizagem, mencionadas por Mizukami (1985), e assinale com V as verdadeiras e com F as
falsas.
(__) Para a abordagem cognitivista, a educação é condição formadora necessária para o
desenvolvimento natural do ser humano.
(__) O processo de ensino-aprendizagem é centrado no aluno na abordagem tradicional.
(__) A abordagem humanista enfatiza o subjetivo, a autorrealização e o vir a ser contínuo,
característico da vida humana.
(__) Na abordagem tradicional, o conhecimento é considerado como resultado direto da
experiência e a educação ligada à transmissão cultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
a) V F V F.
b) F V F V.
c) V F F V.
d) F V V F.
30
Página 15
GABARITO
1- 6- 11- 16-
2- 7- 12- 17-
3- 8- 13- 18-
4- 9- 14- 19-
5- 10- 15- 20-
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Q6: CESPE - A respeito dos fundamentos da educação e da relação educação/sociedade em

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Q8: CESPE - século XX testemunhou o aparecimento de três grandes grupos de teorias

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Assinale a sequência correta.

Q19: IDECAN - Analise as afirmativas a seguir.

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Q20: IESES - Analise as seguintes afirmativas sobre as abordagens do processo ensino-

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