Planejamento Educacional - Aula 6 - Objetivos - Slides de Apoio

A combinação perfeita de conteúdo objetivo com uma didática inesquecível!
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
AULA 6
PEDAGOFLIX
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AULA TEMA
0 Apresentação
1 Introdução - Definições
2 Níveis de Planejamento
3 Planejamento X Plano
4 Tipos de Planos
5 Elementos do Planejamento
6 Objetivos
7 Conteúdos
8 Métodos
9 Recursos
10 Avaliação da Aprendizagem
11 Questões sobre principais autores

Mnemônico: ___________
ELEMENTOS DO PLANEJAMENTO:
recursos avaliação da
objetivos conteúdos metodologia
didáticos aprendizagem
Para que ensinar? O que ensinar? Como ensinar? O que usar no ensino? O objetivo está sendo
alcançado?
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OBJETIVOS
No planejamento educacional, o objetivo constitui-se como elemento ___________________ de
todos os outros elementos ao se pensar “no que, como e por que ensinar”.
Segundo Libânio, os objetivos são o ponto de partida do processo pedagógico. Representam as
exigências da sociedade em relação à escola, ao ensino, aos alunos e, ao mesmo tempo,
refletem as opções políticas e pedagógicas dos agentes educativos em face das contradições
sociais existentes na sociedade.
Os objetivos educacionais são classificados quanto ao grau de abrangência em: ______________
e _____________________.
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Objetivos Gerais
Os objetivos gerais expressam propósitos _________________________ acerca do papel da
escola e do ensino diante das exigências postas pela realidade social e diante do
desenvolvimento da personalidade dos alunos.
Definem, em grandes linhas, perspectivas da prática educativa na sociedade brasileira, que
serão depois convertidas em objetivos específicos de cada matéria de ensino, conforme os
graus escolares e níveis de idade dos alunos.
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Objetivos Específicos
Já os objetivos específicos referem-se aos meios de se alcançar o objetivo geral, sendo
normalmente chamados de _______________________ ou ______________________ por estarem
mais direcionados a habilidades que devem ser observadas nos alunos (HAYDT, 2011). São mais
simples, diretos e concretos.
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Objetivos Abertos e Objetivos Fechados

Objetivo aberto é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas, variadas
ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas __________________________.
Objetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam

a mesma ação, sem expressão de suas ___________________________.
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Hora de TREINAR

Q1: CESPE / CEBRASPE - Sobre planejamento educacional, julgue o item a seguir.

No planejamento educacional, o estabelecimento dos objetivos deve estar relacionado à filosofia
que fundamenta o projeto educacional.
( ) Certo
( ) Errado
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Q2: CESPE / CEBRASPE - Em relação à formulação de objetivos de ensino, julgue os itens que
se seguem.
Os objetivos devem abranger critérios para a seleção de outros elementos que constituem o
plano de ensino, como, por exemplo, conteúdos, procedimentos, recursos e processos de
avaliação.
( ) Certo
( ) Errado
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Q3: CESPE / CEBRASPE - No que se refere ao planejamento e aos seus elementos constitutivos
(objetivos e conteúdos de ensino; métodos e estratégias; multimídia educativa e avaliação
educacional), julgue o item que se segue.
O objetivo geral expressa de forma exclusiva as expectativas do professor sobre o que ele deseja
obter dos alunos no processo de ensino. Ao iniciar o planejamento, o professor deve analisar e
prever quais resultados ele pretende obter com relação à aprendizagem dos alunos.
( ) Certo
( ) Errado
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Q4: CESPE / CEBRASPE - Com relação aos elementos constitutivos de um planejamento de

ensino, julgue o item seguinte.
Os objetivos devem ser elaborados na perspectiva da formação e desenvolvimento de
habilidades cognitivas, sociais e atitudinais exclusivamente dos docentes.
( ) Certo
( ) Errado
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Q5: RBO - Elisa iniciou sua carreira docente com receio de não ter obtido uma formação
adequada para lidar com os desafios diários que poderiam emergir no contexto escolar. Na
primeira aula ministrada, elaborou o que chamou de plano A e plano B e, por fim, acabou
utilizando o plano B por considerar que o mesmo não perderia a essência prevista no plano A.
Contudo, Elisa ficou decepcionada ao finalizar a aula, pois algo em sua percepção não tinha sido,
desde o início, bem definido e perseguido nas ações posteriores. Essa situação remete à reflexão
de que o exercício docente deve ser compreendido em sua totalidade. Contudo, a prática
docente deve ser planejada. Assim, no planejamento das ações de ensino e aprendizagem, um
elemento em especial deverá ser claro, constituindo-se como um norteador de todos os outros
ao se pensar “no que, como e por que ensinar”. Trata-se
a) do Conteúdo.
b) dos Objetivos.
c) da Avaliação.
d) do Cronograma.
e) do Espaço.
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Q6: IBFC - Assinale a alternativa correta. A docência envolve o professor em sua totalidade; sua
prática é resultado do saber, do fazer e, principalmente do ser, significando um compromisso
consigo mesmo, com o aluno, com o conhecimento e com a sociedade e sua transformação
(GRILLO, 2004, p. 78). A prática como resultado se atrela a um elemento muito conhecido por
educadores ao iniciarem o planejamento de suas ações no processo de ensino e aprendizagem.
Este elemento refere-se ao:
a) Métodos
b) Recursos
c) Avaliação
d) Objetivos
e) Cronograma
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Q7: CESPE / CEBRASPE - Julgue o próximo item, relativo aos elementos constitutivos do
planejamento de ensino e à avaliação educacional.
A elaboração do planejamento de ensino deve iniciar-se pela seleção e organização de
conteúdos.
( ) Certo
( ) Errado
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Q8: IMPARH - Em relação aos objetivos do Ensino, conceituamos corretamente.

a) Objetivo fechado é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas,
variadas ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas individualidades.
b) Objetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes
apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.
c) Objetivo aberto é aquele cujo tempo não pode ser determinado pelo professor, estando
vinculado aos interesses dos estudantes.
d) O objetivo provocativo é uma modalidade dos objetivos fechados, e estudantes apresentam
a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.
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Q9: ADM&TEC (adaptada) - Julgue o item abaixo.

Os objetivos de ensino devem auxiliar o professor a definir e delimitar com clareza o que se
pretende com o processo de ensino, sendo fundamental para a sua atuação profissional escolher
técnicas, recursos materiais e formas de avaliação. Assim, o planejamento é uma atividade
inerente ao trabalho do professor e ao ambiente escolar, não devendo ser desprezada pelos
profissionais das instituições de ensino.
( ) Certo
( ) Errado
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Q10: CESPE / CEBRASPE - A respeito dos elementos pedagógicos da capacitação, julgue o item
subsecutivo.
O primeiro passo no planejamento das aulas é o diagnóstico da realidade sobre a qual se vai
atuar; esse diagnóstico servirá de base para a formulação dos objetivos, os quais serão o norte
do plano de aulas.
( ) Certo
( ) Errado
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Cabe destacar que existem outras classificações sobre os elementos do planejamento de

ensino:
Por exemplo:
• Objetivos, conteúdos, metodologia, recursos didáticos, relação professor-aluno e avaliação
da aprendizagem;
• Objetivos, conteúdos, métodos e estratégias; multimídia educativa e avaliação.
• Diagnóstico; Objetivos; Conteúdos; Metodologia; Acompanhamento e Avaliação.
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GABARITO
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Objetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam

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Q9: ADM&TEC (adaptada) - Julgue o item abaixo.

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Cabe destacar que existem outras classificações sobre os elementos do planejamento de

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