Ano letivo 2022/2023 ENSINO SECUNDÁRIO

Disciplina: PORTUGUÊS

Aluno: ___________________________________________ Nº ___ Turma: ___

Como sabes, a avaliação nesta disciplina incide sobre diversos domínios e competências. O domínio da Leitura e Educação Literária (35%) diz
respeito ao teu desempenho em leitura, compreensão e interpretação de texto de várias tipologias. As tuas competências ao nível da Oralidade
(20%) implicam as tuas intervenções no decurso das aulas: questionamentos, diálogos, debates, sínteses e apresentações orais. O domínio da
Escrita (25%) refere-se à redação de textos diversificados e questionários. A Gramática (10%) implica o rigor na aplicação das regras do uso da
língua, quer oralmente, quer por escrito. As competências pessoais e sociais (10%) referem-se não só ao respeito, ao bom ou mau comportamento
nas aulas, mas também ao sentido de responsabilidade, ao cumprimento de regras e deveres de pontualidade e assiduidade, autonomia e
cooperação. Em síntese, os pesos atribuídos aos referidos domínios são os seguintes:

Competências científicas, técnicas e tecnológicas - 90% Competências pessoais e sociais - 10%

Saber, saber comunicar, saber fazer, saber criar, saber resolver Saber ser, saber estar
Leitura e Educação Relacionamento interpessoal; respeito;
Oralidade Escrita Gramática
Literária responsabilidade; autonomia; cooperação
35% 20% 25% 10% 10%

Relativamente ao trabalho que desenvolveste ao longo do ano, avalia-te em cada item, com honestidade. Utiliza a seguinte nomenclatura:

INS - Insuficiente/Raramente/Nunca SUF - Suficiente/Às vezes BOM - Bom/Quase sempre MB – Muito Bom /Sempre

N D J M M J
LEITURA/ Leio e compreendo facilmente textos escritos de diferentes tipologias e graus de complexidade.
EDUCAÇÃO Na aula, realizo sempre bem todas as atividades de leitura e interpretação dos textos propostos
LITERÁRIA Sou autónomo na seleção e organização da informação
Redijo sempre bem textos de diferentes tipologias
ESCRITA
Planifico e redijo textos com coerência, riqueza vocabular e correção linguística
Interpreto discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade
Intervenho oportuna e construtivamente em situações de interação oral
ORALIDADE
Produzo sempre textos orais corretos
Planifico sempre as minhas avaliações formais de oralidade
GRAMÁTICA Conheço e aplico com correção as regras e estruturas gramaticais aprendidas
TPC/ Realizo, com zelo e qualidade, os trabalhos de casa que me são propostos
PROJETOS Realizo, com zelo e qualidade, os projetos que me são propostos
Sou correto e leal, cooperando com os professores e colegas com respeito e espírito de entreajuda
Realizo todas as tarefas que me são propostas
COMPETÊNCIAS
Preservo o espaço e o equipamento
PESSOAIS E
SOCIAIS Trago para a aula todo o material necessário às atividades e não manuseio outro
Cumpro as regras da escola e respeito os prazos de entrega dos trabalhos/projetos
Sou assíduo e não chego atrasado às aulas
Adquiri as aprendizagens e competências previstas, tendo o meu desempenho sido …
Envolvi-me no meu processo de aprendizagem e empenhei-me para evoluir
SUMÁRIO
Considerando o meu ponto de partida, a minha progressão nas aprendizagens foi …
Cumpro as de regras de funcionamento e de comunicação durante as aulas

Tendo refletido sobre o teu desempenho ao longo deste período, redige, em poucas palavras, uma apreciação sobre o teu trabalho e justifica
a classificação que julgas que te deveria ser atribuída neste momento. Indica aspetos a melhorar para atingires os resultados pretendidos.

NOVEMBR
O

DEZEMBRO
1º Semestre

JANEIRO

MARÇO

MAIO
2º Semestre

JUNHO

Nota: As classificações de final de semestre são as médias aritméticas das classificações obtidas em todos os elementos de
avaliação desde o início do ano, de acordo com as percentagens constantes da tabela. As evidências de avaliação recolhidas no
E@D integram o sistema de avaliação conjuntamente com os elementos obtidos no ensino presencial.