Áreas de Critérios Indicadores/ Descritores Níveis de desempenho *

competências do PA
O grupo de trabalho… PS S B MB
Saber científico, 1. Mobilização a) Adquiriu e compreendeu os conhecimentos
técnico e tecnológico de saberes e científicos, nomeadamente os conceitos
correção essenciais.
científica b) Aplicou os conhecimentos científicos e/ou
técnicos.
c) Articulou os diferentes saberes disciplinares.
d) Utilizou as TIC como ferramenta de
investigação, tratamento da informação e de
comunicação.

Raciocínio e 2. Aplicação a) Planificou o trabalho e pesquisou tendo por

resolução de dos saberes a base dar a resposta à situação-problema.
problemas novas b) Aplicou conhecimentos a novas realidades.
situações e c) Procurou soluções diferentes para o mesmo
identificação problema ou situação.
de soluções d) Tomou decisões para resolver problemas.

Informação e 3. Correção do a) Exprimiu-se com rigor científico.

Comunicação discurso b) Apresentou o trabalho com clareza e
correção.
escrito e/ou
oral c) Argumentou e contra-argumentou, expondo
os seus pontos de vista.
d) Elaborou trabalhos articulados com os
objetivos.

Pensamento crítico e 4. Reflexão e a) Demonstrou pensamento reflexivo e crítico.

criativo criatividade b) Revelou criatividade e originalidade.
c) Procedeu a reajustes ao plano de trabalho
face a reflexões processuais.
d) Avaliou criticamente o seu desempenho e
dos pares.

Desenvolvimento 5. a) Foi responsável e cumpridor.

Pessoal e Autonomia Responsabilida b) Tomou iniciativas, sendo empreendedor.
de e c) Revelou interesse e curiosidade por aprender
autonomia mais.
d) Demonstrou autonomia na realização das
atividades.

Relacionamento 6. Trabalho de a) Denotou respeito pelas diferenças individuais.

interpessoal equipa b)Utilizou regras do debate e
instrumentos de decisão democrática.
c)Demonstrou capacidade de trabalhar em
equipa e abertura para aceitar os diferentes
contributos.
d) Teve intervenção cívica na escola e/
ou na comunidade.
 Auto e heteroavaliação dos trabalhos de grupo

SISTEMATIZAÇÃO GRÁFICA DA AUTO E HETEROAVALIAÇÃO

•Posição do grupo:

Preenche no seguinte gráfico os níveis de desempenho do grupo, em cada um

dos seis critérios de avaliação (conforme o exemplo).

1. Mobilização de saberes e
correção científica

•MB
6. Trabalho de equipa 2. Aplicação dos saberes a
•B novas situações e
•
identificação de soluções
• •S •
•
• •PS •
• •
•
• •
•
•
•
•
• • •
5. Responsabilidade e •
autonomia • 3. Correção do discurso

•
4. Reflexão e criatividade

•Posição dos elementos do grupo:

Cada elemento do grupo deverá registar o seu nível de autoavaliação numa das
figuras geométricas, tendo por base cada um dos seis critérios de avaliação.

Considerações finais:
Aluno(a): __________________

Aluno(a): __________________

Aluno(a): __________________

*PS –Pouco Satisfatório

Aluno(a): (1 indicador em 4); S – Satisfatório (2 indicadores em 4); B - Bom (3 indicadores em 4);
__________________
MB - Muito Bom (4 indicadores em 4).
Aluno(a): __________________

Professor(a): _______________