Instituto Superior Dom Bosco

CERTIFICADO “B” EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

-
FORMADOR DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Modulo: Realizar actividades de

pesquisa educativa e de extensão a
favor da comunidade

Março de 2020 Formador:

Msc.Miguel Rafael
1
 Descrição do módulo:
O Após terminar este módulo formando deve ser capaz de:
(1) Realizar uma pesquisa educativa com vista melhorar a experiência, os
resultados e os processos ensino-aprendizagem; e
(2) Interagir e articular com a comunidade onde a IEP se insere com vista a:
a) integrar os saberes e agentes comunitários na construção e aplicação das
qualificações;
b) Criar maior integração entre a equipe da IEP e os agentes comunitários,
garantindo que efectivamente se tornem pares e possam se apoiar no seu
próprio processo formativo e na formação dos formandos;
c) Garantir maior contato entre os formandos, a IEP e comunidade;
d) Valorizar os espaços públicos de uma comunidade e a participação dos
indivíduos que dela fazem parte, aproximando-os de uma agenda colectiva;
e) Garantir uma maior relevância dos ambientes de aprendizagem para os
formandos, viabilizando que a aprendizagem esteja intrinsecamente
relacionada com o contexto da comunidade em que os formandos vivem.
 Unidade 1: Realizar pesquisas educativas
a) Escolher um tema de pesquisa educativa
b) Fazer a revisão de literatura: pesquisas e publicações na
área
c) Justificar o estudo:
d) Formular claramente o problema,
e) Determinar os objetivos: os que se pretende alcançar
com a pesquisa,
f) Definir a metodologia a usar no âmbito da pesquisa
g) Apresentar procedimentos para a colecta e tratamento
de dados
h) Apresentar estratégias de divulgação do o trabalho
científico (relatório quando concluido)
 O que é projecto de investigação?

O É um plano antecipado do se que pretende

investigar
 Projecto de investigação

1. Primeira etapa
1.1. Enquadramento e delimitação do tema
1.2. Problema de pesquisa
✓ Critérios para a priorização e aceitação do problema a
investigar
1.3. Justificativa
1.4. Objectivos da pesquisa
✓ Objectivo geral
✓ Objectivos específicos
1.5. Questões de pesquisa

5
 1.1. Enquadramento e delimitação do tema

a) Enquadramento

No enquadramento, deve-se procurar integrar, o tema

seleccionado para o estudo, dentro de uma área
especifica de estudo.
O Por exemplo, o tema Influência de estilos de liderança no
sucesso do trabalho em equipa, em termos de
enquadramento, insere-se na área de estudos sobre
comportamento organizacional, uma ciência que se
preocupa pelo impacto que o comportamento dos
individuo tem dentro da organização.
b) Delimitação do tema

O Na delimitação procuramos responder à pergunta: “O

que pretendo abordar?”, sendo este o objecto de
pesquisa.

O O tema é um aspecto ou uma área de interesse de um

assunto que se deseja provar ou desenvolver.
O portanto, escolher um tema significa eleger uma
parcela delimitada de um assunto, estabelecendo
limites ou restrições para o desenvolvimento da
pesquisa pretendida.
O Para terminar: delimitar significa indicar 3
aspectos fundamentais (1) o objecto, o (2) local
e o (3) tempo. 7
b) Delimitação do tema

O Objecto: Qualidade de vida no trabalho e o desempenho

dos colaboradores
O Local: o caso da ShineCoaching
O Tempo: Ano 2018
______________________________________________
O local é o espaço físico onde o objecto que se pretende
estudar teve constatação e que pela situação é um facto que
merece ser pesquisada.
O tempo deve simbolizar o momento em que o facto em
análise foi atípico, agregando por conseguinte necessidade de
ser pesquisado.
Fontes do tema e problema de investigação
 A definição do tema pode surgir com base na sua
observação do quotidiano, na vida profissional, em
programas de pesquisa, em contacto e relacionamento
com especialistas, no feedback de pesquisas já realizadas e
em estudo da literatura especializada (BARROS; LEHFELD,
1999).

Aspectos a ter em conta na escolha do tema

 sua actualidade e relevância,
 seu conhecimento a respeito,
 sua preferência e
 sua aptidão pessoal para lidar com o tema escolhido. 9
Exemplo de um tema delimitado:

O Objecto: Influência da qualidade de vida no trabalho no

desempenho dos colaboradores
O Local: o caso da ShineCoaching
O Tempo: Ano 2018

Tema: Influência da qualidade de vida no trabalho no

desempenho dos colaboradores. O caso da empresa
ShineCoaching (2019)

NB: O tema delimitado, apesar de ser a que vem perimeiro na

capa, ele tem como base de seu elaboração o problema de
investigação 10
 1.2. Formulação do problema de investigação
O O problema é o ponto de partida da pesquisa. Da sua
formulação dependerá o desenvolvimento da sua pesquisa.

 Problema, para Kerlinger (1980, p.35), “é uma questão que

mostra uma situação necessitada de discussão, investigação,
decisão ou solução”.
 Problema é uma questão que a pesquisa pretende responder, e
todo o processo de pesquisa irá girar em torno de sua solução.
 … deve ser uma questão que geralmente pergunta alguma
coisa a respeito das relações entre fenómenos ou variáveis.

 Por outras palavras: é o fosso (o vazio) entre o ideal e o real

isto é, entre o que devia ser e o que é… 11
O Por isso, ao formularmos o problema devemos (1º ) fazer
uma breve descrição do ideal, quer dizer, o que devia ser (
tomando como base aquilo que é vinculado pela ciência, e
que aprendemos durante a nossa formação em vários
campos de saber). (2º) descrevermos o real, o como as
coisas são ( a partir da interação com a realidade). (3º)
Assim do vazio, ou fosso entre o que devia ser e o que é,
encontramos o nosso problema, que recai sobre o
seguinte questionamento: porque é que o que é não é o
que deveria ser? E a resposta para isso é usarmos os
conhecimentos que temos para através da investigação
propormos resposta ou solução ao inquietamento.
A formulação de um problema tem relação com as
indagações:
O Como são as coisas?;
O Quais as suas causas?; e
O Quais as suas consequências?
NB: O problema surge em investigação nas diferentes
áreas devido à necessidade de:
– Esclarecer uma lacuna no conhecimento no contexto de uma
determinada área (ex.gestao, contabilidade, etc)– Estudar um
fenómeno novo numa determinada;
– Testar programas, metodologias e técnicas de intervenção ou
actuação novas nessa área;
– Analisar as relações entre diferentes varieaveis ou fenomenos numa
determinada área.
Quando estiver a elaborar a sua justificativa pode aqui encontrar
subsídios úteis, desde que identifique a razão do seu problema nas133
necessidades acima apresentadas.
Perguntas a considerar na escolha de um problema
efectivo:

 O problema é original?
 O problema é relevante?
 Ainda que seja “interessante”, é adequado para mim?
 Tenho possibilidades reais para executar tal pesquisa?
 Existem recursos financeiros que viabilizarão a execução
do projecto?-
 Terei tempo suficiente para investigar tal questão? (Rudio
2000)
Por isso, quando estiver a identificar o problema de investigação,
deve tomar em conta as perguntas acima. 14
 Critérios para a formulação do problema

a) O problema deve ser formulado sob forma de pergunta

b) O problema deve ser claro, objectivo e preciso;
c) Deve ser definido de tal forma que a solução seja
possível;
d) Deve ser colocado dentro de um tamanho que
contribua para a factibilidade da solução.
e) Não deve ser formulado de forma negativa…

15
Relação entre problema e tema
Problema exemplo de diferentes formas de colocação de um mesmo
problema:
a) Qual é influência da qualidade de vida no trabalho no desempenho dos
colaboradores?
b) De que forma a qualidade de vida no trabalho influencia no desempenho
dos colaboradores?
c) Até que ponto a qualidade de vida no trabalho influencia no desempenho
dos colaboradores?
d) Qual é o impacto da qualidade de vida no trabalho no
desempenho dos colaboradores?

Tema:
a) Influência da qualidade de vida no trabalho no desempenho dos
colaboradores.
b) Impacto da qualidade de vida no trabalho no desempenho dos
colaboradores 16
 Exercício de consolidação
1. A partir do que aprendeste anteriormente, tomando como
base a área de educação:

a) Identifique um tema de pesquisa, enquadre-o e faça a

respectiva delimitação.
c) Formule um problema de investigação, tomando em conta
todos os critérios.

NB: Deve ser um problema que vai nortear todo o percurso

desta unidade (isto é, vai caracterizar todo o projecto).
Vamos trabalhar
17
 Exemplo de um tema delimitado:

O Objecto: Influência da qualidade de vida no trabalho no

desempenho dos colaboradores
O Local: o caso da ShineCoaching
O Tempo: Ano 2018

Tema: Influência da qualidade de vida no trabalho no

desempenho dos colaboradores. O caso da empresa
ShineCoaching (2018)

NB: O tema delimitado, apesar de ser a que vem primeiro na capa,

ele tem como base de sua elaboração o problema de investigação 18
 1.3. Justificativa

a) O modo como foi escolhido o fenómeno para ser

pesquisado e como surgiu o problema levantado;
b) Apresentação das razões em defesa do estudo a se
realizar
c) Possíveis contribuições do estudo para o conhecimento
humano e para a solução do problema em questão;
d) Considerações sobre a escolha do local onde se irá
efectuar o estudo (local, regional, nacional ou
internacionalmente);
e) Actualidade do tema.
19
 Justificativa/ Cont.

O A justificativa consiste em uma exposição sucinta, porém

completa das razões de ordem teórica e dos motivos de
ordem prática que tornam importante a realização da
investigação.

NB:
De acordo com Richardson (2008), não existe nenhuma
regra rígida quanto à sequencia, inclusão ou exclusão de
itens ao conteúdo da justificativa.
20
 Exercício de consolidação

O Elaborar uma justificativa para o seu tema tomando

como base os aspectos a considerar na elaboração da
mesma.

O NB: A justificativa deve ter no mínimo 15 linhas e 20 no

máximo, em forma de texto corrido e logico.
 1.4. Objectivos da investigação
A) Objectivo geral

O Define de um modo geral o que se pretende alcançar com a

investigação.
O Devem ser sempre expressos em verbos de acção, alcançáveis
a longo prazo:
O Eis alguns exemplo de alguns verbos a usar:

Analisar, avaliar, compreender, conhecer, criar,

interpretar, reconhecer, reflectir, propor, etc.

Exemplo de um objectivo geral a partir do nosso

problema:
O Analisar a influência da qualidade de vida no trabalho no
desempenho dos colaboradores (do ShineCoachig). 22
 Objectivos da investigação
b) Objectivos específicos

O Definem etapas que devem ser cumpridas para alcançar o

objectivo geral.
O Devem ser reflectidos na revisão de literatura (Subtemas)
e consequentemente nos instrumentos de recolha de
informação.
O São alcançáveis a curto prazo (representam as pequenas
metas que vamos alcançando aos poucos até na sua
totalidade perfazerem o objectivo geral

23
 Objectivos da investigação

No momento da definição dos objectivos de investigação,

é importante respeitar as seguintes “regras”:
• Tanto para o gerais assim como para os específicos, os
verbos devem estar no infinitivo;
• O objectivo deve ser claro, preciso e conciso;
• Cada objectivo deve expressar apenas uma ideia;
• Deve referir ao que se pretende realizar em cada etapa
do trabalho;
• Objectivo específico deve ser observável e mensurável.

24
 Objectivos da investigação

O Exemplo de alguns verbos para objectivos especificos:

- Compor, conceituar, confirmar, converter , criticar,

discriminar, definir, delimitar, demonstrar, determinar ,
descrever, destacar, identificar, indicar, inferir, organizar,
listar, manipular, marcar, modificar, mostrar, numerar,
discutir, estruturar, etc
 Exemplo de objectivos específicos
1. Identificar os indicadores de qualidade de vida no
trabalho no contexto de empresa ShineCoachig

2. Descrever os modelos de qualidade de vida no

trabalho na ShineCoachig

3. Descrever o desempenho dos colaboradores da

ShineCoachig

4. Explicar a relação entre a qualidade de vida no

trabalho e o desempenho dos colaboradores da
ShineCoachig
Estes objectivos foram formulados a partir das duas
principais variáveis que constituem o nosso tema:

1. Identificar os indicadores de qualidade de vida no trabalho

Variável no contexto de empresa ShineCoachig
1: QVT 2. Descrever os modelos de qualidade de vida no trabalho na
ShineCoachig

Variável 2 3. Descrever o processo de desempenho dos

Desempenho colaboradores da ShineCoachig
profissional

Relação
entre as 4. Explicar a relação entre a qualidade de vida no trabalho
duas e o desempenho dos colaboradores da ShineCoachig
variáveis
NB: Uma dica para a concepção dos objectivos
específicos

O De onde nascem os objectivos específicos?

O Estes constituem, conforme vimos anteriormente, os fins que

pretendemos alcançar, e por isso nascem do ideal (aquilo que
deve ser).

O Por isso, para melhor elaborar os objectivos específicos você

precisa ter lido primeiro sobre a sua temática (diferentes
obras).

O Da leitura você vai identificar o que quer alcançar através da

pesquisa tendo em conta o ideal.
 Assim, por exemplo, função das variáveis do nosso tema
terás os seguintes subcapítulos:
1. Identificar os indicadores de qualidade de vida
no trabalho no contexto de empresa ShineCoachig
2. Descrever os modelos de qualidade de vida no
trabalho na ShineCoachig

3. Descrever o processo de desempenho dos

colaboradores da ShineCoachig

4. Explicar a relação entre a qualidade de vida no

trabalho e o desempenho dos colaboradores da
ShineCoachig
 1.5. Questões de investigação (QI)

O São geradas para responder a pergunta que emanou da

problematização.

O Nem todos tipos de investigação requerem hipóteses

(Richardsons, 2008). Estas são comuns para estudos
experimentais e aos outros tipos (descritivos,
exploratórios…) aceitam geralmente questões de
investigação.

O As QI guiam a elaboração dos instrumentos de recolha de

informação, assim como a estrutura dos capítulos do
trabalho.
30
 Exemplo de Questões de Investigação

 As QI emanam dos objectivos específicos:

Dos objectivos abaixo, passamos a elaborar as respectivas
questões de investigação:

1. Identificar os indicadores de qualidade de vida no

trabalho no contexto de empresa ShineCoachig
Quais são indicadores de qualidade de vida no trabalho no contexto
de empresa ShineCoachig?

2. Descrever os modelos de qualidade de vida no trabalho

na ShineCoachig

Quais são os modelos de qualidade de vida no trabalho na

ShineCoachig? 31
3. Descrever o processo de desempenho dos
colaboradores da ShineCoachig
Como é o da ShineCoachig? processo de desempenho dos
colaboradores

4. Explicar a relação entre a qualidade de vida no

trabalho e o desempenho dos colaboradores da
ShineCoachig

Qual é a relação entre a qualidade de vida no trabalho e o

desempenho dos colaboradores da ShineCoachig?
?
 Resumindo teremos:

Tema Problema Objectivo geral

Questões de Objectivos
Subtemas investigação específicos
 Exercício de consolidação

1- Depois de ter formulado o problema de investigação,

procure:

a) Definir os objectivos (geral e específicos);

b) As questões de investigação

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