Áreas de Critérios Indicadores/ Descritores Níveis de desempenho *

competências do PA
O grupo de trabalho… PS S B MB
Saber científico, 1. Mobilização a) Adquiriu e compreendeu os conhecimentos
técnico e tecnológico de saberes e científicos, nomeadamente os conceitos
correção essenciais.
científica b) Aplicou os conhecimentos científicos e/ou
técnicos.
c) Articulou os diferentes saberes disciplinares.
d) Utilizou as TIC como ferramenta de
investigação, tratamento da informação e de
comunicação.

Raciocínio e 2. Aplicação a) Planificou o trabalho e pesquisou tendo por

resolução de dos saberes a base dar a resposta à situação-problema.
problemas novas
b) Aplicou conhecimentos a novas realidades.
situações e
identificação
c) Procurou soluções diferentes para o mesmo
de soluções
problema ou situação.

d) Tomou decisões para resolver problemas.

Informação e 3. Correção do a) Exprimiu-se com rigor científico.

Comunicação discurso b) Apresentou o trabalho com clareza e
correção.
escrito e/ou
oral
c) Argumentou e contra-argumentou, expondo
os seus pontos de vista.

d) Elaborou trabalhos articulados com os

objetivos.

Pensamento crítico e 4. Reflexão e a) Demonstrou pensamento reflexivo e crítico.

criativo criatividade
b) Revelou criatividade e originalidade.

c) Procedeu a reajustes ao plano de trabalho

face a reflexões processuais.

d) Avaliou criticamente o seu desempenho e

dos pares.

Desenvolvimento 5. a) Foi responsável e cumpridor.

Pessoal e Autonomia Responsabili-
dade e b) Tomou iniciativas, sendo empreendedor.
autonomia
c) Revelou interesse e curiosidade por aprender
mais.

d) Demonstrou autonomia na realização das

atividades.

Relacionamento 6. Trabalho de a) Denotou respeito pelas diferenças individuais.

interpessoal equipa
b)Utilizou regras do debate e 
instrumentos de decisão democrática.

c)Demonstrou capacidade de trabalhar em
equipa e abertura para aceitar os  diferentes
contributos.

Auto e heteroavaliação dos trabalhos de grupo

d) Teve intervenção cívica na escola e/
ou na comunidade.

Sistematiza no seguinte gráfico os níveis de desempenho do grupo, em cada um dos seis

critérios de avaliação (conforme o exemplo).

1. Mobilização de saberes
e correção científica

MB

B
6. Trabalho de
equipa 2. Aplicação dos saberes a
S novas situações e
identificação de soluções
PS

5. Responsabilidade e
autonomia 3. Correção do
discurso
 4. Reflexão e
criatividade

•Posição individual:
Posiciona-te, no gráfico, assim como cada um dos teus colegas, nos seis critérios de avaliação
recorrendo às letras do primeiro e último nome de cada membro do grupo.

Considerações finais:

Assinaturas:
Aluno(a): __________________ Aluno(a): __________________ Aluno(a): __________________
Aluno(a): __________________ Aluno(a): __________________ Aluno(a): __________________

Professor(a): ______________________________ Data de realização: ____/____/_____