Pergunta 1

Parcialmente correto
Nota: 0,80 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Assinale quais destes conceitos correspondem à concepção empírico - positiva, e quais a hermenêutico - interpretativa.
Resposta 1
a. Compreensão

Resposta 2
b. Predição

Resposta 3
c. Reconstrução de sentido

Resposta 4
d. Explicação única

Resposta 5
e. Causalidade eficiente

Resposta 6
f. Interpretação

g. Explicações contextualizadas Resposta 7

 Resposta 8
h. Causalidade final

Resposta 9
i. Experimentação

Resposta 10
j. Neutralidade do pesquisador

Feedback

A resposta correcta é: a. Compreensão – Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), b. Predição – Concepção empírico-positiva

(CEP), c. Reconstrução de sentido – Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), d. Explicação única – Concepção empírico-
positiva (CEP), e. Causalidade eficiente – Concepção empírico-positiva (CEP), f. Interpretação – Concepção hermenêutico-
interpretativa (CHI), g. Explicações contextualizadas – Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), h. Causalidade final –
Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), i. Experimentação – Concepção empírico-positiva (CEP), j. Neutralidade do
pesquisador – Concepção empírico-positiva (CEP)

Pergunta 2

Parcialmente correto
Nota: 0,19 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Relacione algumas das ações características de uma pesquisa (letras) com as etapas ou fases nas quais apresentam (números) descritas
na disciplina.
a. Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a coerência entre Resposta 1
esses elementos.
Resposta 2
b. Identifica uma situação problemática em seu contexto de trabalho e começa a interrogar-se e pensar nela.

Resposta 3
c. Define os procedimentos para a análise da informação a reunir.

Resposta 4
d. Transfere à linguagem escrita a prática de pesquisa e os resultados obtidos.

Resposta 5
e. Faz uma imersão profunda na literatura referente aos termos de seu problema de pesquisa.

Resposta 6
f. Identifica a população de estudo e delimita a amostra.

Resposta 7
g. Reúne informação relativa a conceitos, enfoques, processos, vinculados a seu problema de pesquisa.

Resposta 8
h. Sistematiza um estado da arte sobre o tema que pesquisa.

i. Revisa diversas fontes informativas para situar-se no campo de estudos que avalia pesquisar, assegurando-se de não Resposta 9
estar se propondo "reinventar a roda".
Resposta 10
j. Realiza uma definição operacional das variáveis, especificando os indicadores de medição para cada uma delas.

Resposta 11
k. Questiona a realidade que é objeto de estudo, mediante os procedimentos e técnicas definidos.
 Resposta 12
l. Põe em prática os procedimentos de análise e especifica uma aproximação aos resultados.

Resposta 13
m. Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar, pedindo feedback sobre o valor de sua proposta.

Resposta 14
n. Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas que tratam as variáveis e processos mais relevantes de sua pesquisa.

Resposta 15
o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para analisar as variáveis de estudo.

Resposta 16
p. Questiona-se como pesquisará aquilo que definiu em seu marco teórico.

Feedback

A resposta correcta é: a. Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a coerência
entre esses elementos. – 3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa., b. Identifica uma
situação problemática em seu contexto de trabalho e começa a interrogar-se e pensar nela. – 1. Nascimento da ideia de pesquisa., c.
Define os procedimentos para a análise da informação a reunir. – 5. Concepção da estratégia metodológica., d. Transfere à linguagem
escrita a prática de pesquisa e os resultados obtidos. – 8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa., e. Faz uma imersão
profunda na literatura referente aos termos de seu problema de pesquisa. – 4. Construção do marco teórico., f. Identifica a população
de estudo e delimita a amostra. – 5. Concepção da estratégia metodológica., g. Reúne informação relativa a conceitos, enfoques,
processos, vinculados a seu problema de pesquisa. – 4. Construção do marco teórico., h. Sistematiza um estado da arte sobre o tema
que pesquisa. – 4. Construção do marco teórico., i. Revisa diversas fontes informativas para situar-se no campo de estudos que avalia
pesquisar, assegurando-se de não estar se propondo "reinventar a roda". – 2. Escolha do tema., j. Realiza uma definição operacional
das variáveis, especificando os indicadores de medição para cada uma delas. – 5. Concepção da estratégia metodológica., k. Questiona
a realidade que é objeto de estudo, mediante os procedimentos e técnicas definidos. – 6. Coleta dos dados ou trabalho de campo., l.
Põe em prática os procedimentos de análise e especifica uma aproximação aos resultados. – 7. Análise e interpretação dos dados., m.
Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar, pedindo feedback sobre o valor de sua proposta. – 2. Escolha do tema., n. Detecta e obtém
diversas fontes bibliográficas que tratam as variáveis e processos mais relevantes de sua pesquisa. – 4. Construção do marco teórico.,
o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para analisar as variáveis de estudo. – 5. Concepção da estratégia metodológica., p.
Questiona-se como pesquisará aquilo que definiu em seu marco teórico. – 5. Concepção da estratégia metodológica.

Pergunta 3

Parcialmente correto
Nota: 0,63 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Classifique as afirmações enunciadas abaixo em verdadeiras ou falsas.

Resposta 1
1. As pesquisas experimentais são superiores às não experimentais, quanto aos resultados obtidos.

2. A sistematicidade é uma característica diferencial do conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e Resposta 2
essa sistematicidade se obtém graças às teorias.

3. Uma amostra representativa é aquela que possui algumas características em comum com a população de onde foi Resposta 3
extraída, independentemente da proporção.

4. Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativas como a de técnicas quantitativas receberam o mesmo valor Resposta 4
por parte da comunidade científica.

5. A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de conhecimento tem de ser científico, nem o fato de ser lhe Resposta 5
traz, necessariamente, mais verdade.
Resposta 6
6. Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas transcorrem de início a fim, sem necessidade de modificá-las.
 Resposta 7
7. A disponibilidade de tempo para desenvolver uma pesquisa condiciona o alcance de seus propósitos.

8. É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo prévio que aquela que se deriva de uma observação Resposta 8
casual ou experiência pessoal.

Feedback

A resposta correcta é: 1. As pesquisas experimentais são superiores às não experimentais, quanto aos resultados obtidos. – Falsa., 2. A
sistematicidade é uma característica diferencial do conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e essa sistematicidade se
obtém graças às teorias. – Verdadeira., 3. Uma amostra representativa é aquela que possui algumas características em comum com a
população de onde foi extraída, independentemente da proporção. – Falsa., 4. Historicamente, tanto a utilização de técnicas
qualitativas como a de técnicas quantitativas receberam o mesmo valor por parte da comunidade científica. – Falsa., 5. A ciência é um
tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de conhecimento tem de ser científico, nem o fato de ser lhe traz, necessariamente, mais
verdade. – Verdadeira., 6. Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas transcorrem de início a fim, sem necessidade de
modificá-las. – Falsa., 7. A disponibilidade de tempo para desenvolver uma pesquisa condiciona o alcance de seus propósitos. –
Verdadeira., 8. É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo prévio que aquela que se deriva de uma observação casual
ou experiência pessoal. – Falsa.

Pergunta 4

Incorreto
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Um pesquisador de temas de educação está concentrado em um estudo sobre a relação entre as metas de aprendizagem e os
conteúdos da avaliação. Depois de um tempo dedicado, já se encontra recolhendo informação sobre as variáveis de seu estudo, a
partir da aplicação de questionários e entrevistas em profundidade (com alunos e professores).

Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina -tomando como referência as expostas por MacMillan e Schumacher
(2005)- em que etapa do processo de pesquisa se encontra a pessoa do caso anterior?

Selecione a resposta correta.

Selecione uma opção de resposta:

a. Nascimento da ideia de pesquisa.
b. Escolha do tema.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.

d. Construção do marco teórico.

INCORRETA.
e. Concepção da estratégia metodológica.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.

Feedback

A resposta correta é:Coleta dos dados ou trabalho de campo.

Pergunta 5

Parcialmente correto
Nota: 0,50 em 1,00
 Remover marcação

Texto da pergunta

Uma pesquisadora recebeu a encomenda de um órgão público para fazer uma pesquisa sobre a televisão e as crianças. Avançou em
sua pesquisa até definir os objetivos e perguntas que se mostram a seguir.

A televisão e as crianças.

Objetivo geral\:

Descrever os usos que da televisão faz a criança e o que consegue obter ao ver programas televisivos.

Objetivos específicos\:

1. Descrever o uso que as crianças da Cidade do México fazem dos meios de comunicação coletiva.

2. Pesquisar o tempo que as crianças da Cidade do México dedicam a ver televisão.

3. Descrever quais são os programas preferidos pelas crianças da Cidade do México.

4. Determinar as funções e ganhos da televisão para a criança da Cidade do México.

5. Conhecer o tipo de controle no caso da Cidade do México que exercem os pais sobre a atividade de ver televisão de seus
filhos.

Perguntas de pesquisa\:
 Qual é o uso que as crianças da Cidade do México fazem dos meios de comunicação coletiva?

Quanto tempo dedicam a ver televisão diferentes tipos de crianças?

Quais são os programas preferidos dessas crianças?

Quais são as funções e ganhos da televisão para a criança?

Que tipo de controle exercem os pais sobre seus filhos em relação com a atividade de ver televisão?

Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina - tomando como referência as expostas por MacMillan e Schumacher
(2005) - que etapa(s) do processo de pesquisa venceu a pessoa do caso anterior?

Selecione a(s) resposta(s) correta(s).

Pontuação Total: 1 pto. (0.5 cada item)

Selecione uma ou mais opções de resposta:

a. Nascimento da ideia de pesquisa.

CORRETA.
b. Escolha do tema.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.
d. Construção do marco teórico.
e. Concepção da estratégia metodológica.

f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.

INCORRETA.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
Feedback

A resposta correta é:Nascimento da ideia de pesquisa., Escolha do tema.

Pergunta 6

Incorreto
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Quando analisamos as perguntas de pesquisa, encontramos diferenças associadas ao tipo de ação que acarretam. A seguir, apresentam-
se perguntas possíveis de pesquisa (números). Relacione-as com o tipo de ação a que se referem (letras).
Resposta 1
1. Que caracteriza o comportamento diretivo em mulheres líderes de PeME?

Resposta 2
2. Que poderia acontecer nas variáveis motivacionais se se aplicar um aumento na remuneração de 5% do salário base?

Resposta 3
3. Existe uma relação causal entre o acompanhamento familiar de desempenho docente e o êxito escolar?

Resposta 4
4. Existem estudos prévios que relacionem a qualidade da alimentação e o êxito escolar em adolescentes imigrantes?

5. Que importância tem o estudo dos comportamentos do consumidor do produto APV na estratégia de negócios da Resposta 5
empresa A?
6. Existe uma relação causal entre o paradigma de desenvolvimento empregado em uma organização desenvolvedora de Resposta 6
software e o PIB do setor ao qual pertence a empresa?

Feedback

A resposta correcta é: 1. Que caracteriza o comportamento diretivo em mulheres líderes de PeME? – b. Descrição, 2. Que poderia
acontecer nas variáveis motivacionais se se aplicar um aumento na remuneração de 5% do salário base? – e. Predição e Controle, 3.
Existe uma relação causal entre o acompanhamento familiar de desempenho docente e o êxito escolar? – d. Explicação, 4. Existem
estudos prévios que relacionem a qualidade da alimentação e o êxito escolar em adolescentes imigrantes? – c. Exploração, 5. Que
importância tem o estudo dos comportamentos do consumidor do produto APV na estratégia de negócios da empresa A? – b.
Descrição, 6. Existe uma relação causal entre o paradigma de desenvolvimento empregado em uma organização desenvolvedora de
software e o PIB do setor ao qual pertence a empresa? – d. Explicação

Pergunta 7

Parcialmente correto
Nota: 0,83 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

A seguir, enuncia-se um conjunto de perguntas de pesquisa que podem ter sido utilizadas em diferentes estudos. Classifique-as
segundo sua natureza, a partir da definição de McMillian e Schumacher (2005), citada no texto da disciplina.
Que relação existe entre as expectativas familiares sobre a escola e os resultados acadêmicos de adolescentes filhos de Resposta 1
famílias com baixa renda?
Existem diferenças nas expectativas familiares sobre a escola conforme o nível de renda familiar? Resposta 2
 Resposta 3
Quais são as expectativas sobre a escola que caracterizam as famílias com rendas mais altas?

Resposta 4
Que influência tem o uso de psicofármacos nos níveis de autocontrole pessoal?

Existem diferenças na implementação da estratégia de negócios segundo as características de liderança da pessoa a Resposta 5
cargo da equipe?
Resposta 6
Como influi a qualidade das relações de amizade no processo de integração de adolescentes imigrados?

Resposta 7
Quais são as necessidades de formação do pessoal do departamento de marketing?

Existem diferenças quanto às necessidades de formação dos membros da organização segundo a formação Resposta 8
profissional?

Que percepção tem a comunidade colombiana residente em Córdoba dos lanches escolares oferecidos a alunos de Resposta 9
ensino primário?
Resposta 10
Quais são as diferenças de produtividade dos projetistas de software quanto ao gênero sexual?

Resposta 11
Como os consumidores utilizam a Internet para queixar-se de uma empresa?

Resposta 12
Que relação existe entre o uso de padrões de comunicações de uma empresa e sua rentabilidade?

Feedback
A resposta correcta é: Que relação existe entre as expectativas familiares sobre a escola e os resultados acadêmicos de adolescentes
filhos de famílias com baixa renda? – De relação, Existem diferenças nas expectativas familiares sobre a escola conforme o nível de
renda familiar? – De diferença, Quais são as expectativas sobre a escola que caracterizam as famílias com rendas mais altas? –
Descritiva, Que influência tem o uso de psicofármacos nos níveis de autocontrole pessoal? – De relação, Existem diferenças na
implementação da estratégia de negócios segundo as características de liderança da pessoa a cargo da equipe? – De diferença, Como
influi a qualidade das relações de amizade no processo de integração de adolescentes imigrados? – De relação, Quais são as
necessidades de formação do pessoal do departamento de marketing? – Descritiva, Existem diferenças quanto às necessidades de
formação dos membros da organização segundo a formação profissional? – De diferença, Que percepção tem a comunidade
colombiana residente em Córdoba dos lanches escolares oferecidos a alunos de ensino primário? – Descritiva, Quais são as diferenças
de produtividade dos projetistas de software quanto ao gênero sexual? – De diferença, Como os consumidores utilizam a Internet para
queixar-se de uma empresa? – Descritiva, Que relação existe entre o uso de padrões de comunicações de uma empresa e sua
rentabilidade? – De relação

Pergunta 8

Parcialmente correto
Nota: 0,25 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

No texto da disciplina, são oferecidas algumas normas para a leitura de textos acadêmicos que pretendem contribuir para uma maior
qualidade na leitura de textos escritos. A seguir, apresentam-se algumas dessas normas e a definição da ação que acarretam. Relacione
ambas as colunas\: normas e definição da ação.
Resposta 1
1. Localizar o texto específico em um contexto mais amplo.

2. Atualizar o conhecimento prévio acerca do tema do texto. Resposta 2

 Resposta 3
3. Realizar uma leitura flutuante.

Resposta 4
4. Questionar o autor do texto.

Feedback

A resposta correcta é: 1. Localizar o texto específico em um contexto mais amplo. – b. Revisar o índice completo e identificar com
que termos ou problemas se associa o tema em que nos focamos., 2. Atualizar o conhecimento prévio acerca do tema do texto. – d.
Interrogar-me sobre o que conheço sobre o tema em questão., 3. Realizar uma leitura flutuante. – a. Ler do início ao fim o material, de
maneira que possa localizar-me globalmente no que aborda., 4. Questionar o autor do texto. – c. Conhecer sua trajetória acadêmica,
enfoques teóricos, metodológico ou corpo categorial que costuma empregar.

Pergunta 9

Parcialmente correto
Nota: 0,63 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

A seguir, lista-se um conjunto de características dos diversos projetos de pesquisa (experimental e não experimental). Relacione cada
uma das características com o tipo de projeto a que considera correspondente. Utilize a nomenclatura que oferecemos abaixo.

Tipos de projeto\:
 Pré-Experimento
Experimento puro ou verdadeiro

Quase experimento

Transacional

Longitudinal

Resposta 1
Constitui uma foto da realidade em uma unidade de tempo.

Resposta 2
Utiliza-se mais em estudos explicativos.

Resposta 3
Utiliza-se quando não é possível designar ao acaso os sujeitos aos grupos que receberam tratamentos experimentais.

Resposta 4
Possui um grau de controle mínimo.

Resposta 5
Pode abarcar vários grupos ou subgrupos de pessoas, objetos e indicações.

Resposta 6
Emprega-se em estudos exploratórios experimentais.

Resposta 7
Supõe a utilização de grupos de comparação e baseia-se na equivalência grupal para garantir a validade interna.

Resposta 8
Utiliza-se principalmente para ver como evolui ou muda uma ou mais variáveis.
Feedback

A resposta correcta é: Constitui uma foto da realidade em uma unidade de tempo. – Transacional, Utiliza-se mais em estudos
explicativos. – Experimento puro ou verdadeiro, Utiliza-se quando não é possível designar ao acaso os sujeitos aos grupos que
receberam tratamentos experimentais. – Quase experimento, Possui um grau de controle mínimo. – Pré-experimento, Pode abarcar
vários grupos ou subgrupos de pessoas, objetos e indicações. – Transacional, Emprega-se em estudos exploratórios experimentais. –
Pré-experimento, Supõe a utilização de grupos de comparação e baseia-se na equivalência grupal para garantir a validade interna. –
Experimento puro ou verdadeiro, Utiliza-se principalmente para ver como evolui ou muda uma ou mais variáveis. – Longitudinal

Pergunta 10

Parcialmente correto
Nota: 0,25 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta

Apresenta-se a seguir um conjunto de exemplos de citações em um texto acadêmico. Especifique a que tipo de citação faz referência
cada um dos exemplos.
Exemplo 1\:
Resposta 1
Segundo Martín-Baró (1989, p. 41), "Consciência de classe ou filiação são os dois polos entre os quais se movem as
pessoas e grupos a respeito do sistema social de que fazem parte".
Exemplo 2\:
Resposta 2
"O fracasso é o grande tabu moderno. A literatura popular está repleta de receitas para triunfar, mas, no geral, silenciam no
que diz respeito à questão de lidar com o fracasso" (Sennet, 2006, p. 124).
Exemplo 3\: Resposta 3
Durán et al. (2005) descreve diferentes formas de violência intrafamiliar entre as gerações que convivem na mesma
residência, distinguindo qualidade e grandeza.
Exemplo 4\:

De acordo com Figuera, 2008, p. 34:

Resposta 4
Por sua complexidade, gênese, evolução e alcance multidimensional, o habitat se cria, se forma, desenvolve e
modifica constantemente, é construído no sentido mais amplo da palavra. Por isso, conseguir um habitat de
qualidade, mais que um fim, é um processo dialético. O importante em sua concepção e gestão não é só oferecer
uma resposta concreta a quem o pede, mas, principalmente, propiciar as formas de produzi-lo, melhorá-lo e
preservá-lo adequadamente para as presentes e as futuras gerações.

Feedback

A resposta correcta é:

Exemplo 1\:

Segundo Martín-Baró (1989, p. 41), "Consciência de classe ou filiação são os dois polos entre os quais se movem as pessoas e grupos
a respeito do sistema social de que fazem parte".

– Citação direta,

Exemplo 2\:

"O fracasso é o grande tabu moderno. A literatura popular está repleta de receitas para triunfar, mas, no geral, silenciam no que diz
respeito à questão de lidar com o fracasso" (Sennet, 2006, p. 124).

– Citação direta,

Exemplo 3\:
Durán et al. (2005) descreve diferentes formas de violência intrafamiliar entre as gerações que convivem na mesma residência,
distinguindo qualidade e grandeza.

– Citação indireta,

Exemplo 4\:

De acordo com Figuera, 2008, p. 34:

Por sua complexidade, gênese, evolução e alcance multidimensional, o habitat se cria, se forma, desenvolve e modifica
constantemente, é construído no sentido mais amplo da palavra. Por isso, conseguir um habitat de qualidade, mais que um fim,
é um processo dialético. O importante em sua concepção e gestão não é só oferecer uma resposta concreta a quem o pede, mas,
principalmente, propiciar as formas de produzi-lo, melhorá-lo e preservá-lo adequadamente para as presentes e as futuras
gerações.

– Citação direta

Texto da pergunta

Assinale quais destes conceitos correspondem à concepção empírico - positiva, e quais a hermenêutico - interpretativa.
Resposta 1

a. Compreensão

b. Predição
Resposta 2
 Resposta 3

c. Reconstrução
de sentido

d. Explicação Resposta 4
única

e. Causalidade Resposta 5
eficiente

Resposta 6

f. Interpretação

Resposta 7

g. Explicações
contextualizadas

h. Causalidade
final
i. Resposta 9
Experimentação

j. Neutralidade Resposta 10
do pesquisador

Feedback

A resposta correcta é: a. Compreensão → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), b. Predição → Concepção empírico-

positiva (CEP), c. Reconstrução de sentido → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), d. Explicação única → Concepção
empírico-positiva (CEP), e. Causalidade eficiente → Concepção empírico-positiva (CEP), f. Interpretação → Concepção
hermenêutico-interpretativa (CHI), g. Explicações contextualizadas → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), h.
Causalidade final → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), i. Experimentação → Concepção empírico-positiva (CEP),
j. Neutralidade do pesquisador → Concepção empírico-positiva (CEP)

Texto da pergunta

Relacione algumas das ações características de uma pesquisa (letras) com as etapas ou fases nas quais apresentam (números)
descritas na disciplina.
Resposta 1
a. Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e
hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a coerência entre
esses elementos.

b. Identifica uma situação problemática em seu contexto de Resposta 2

trabalho e começa a interrogar-se e pensar nela.
 Resposta 3

c. Define os procedimentos para a análise da informação a

reunir.

Resposta 4

d. Transfere à linguagem escrita a prática de pesquisa e os

resultados obtidos.

Resposta 5

e. Faz uma imersão profunda na literatura referente aos

termos de seu problema de pesquisa.

Resposta 6

f. Identifica a população de estudo e delimita a amostra.

Resposta 7

g. Reúne informação relativa a conceitos, enfoques,

processos, vinculados a seu problema de pesquisa.
 Resposta 8

h. Sistematiza um estado da arte sobre o tema que pesquisa.

Resposta 9
i. Revisa diversas fontes informativas para situar-se no
campo de estudos que avalia pesquisar, assegurando-se de
não estar se propondo "reinventar a roda".

Resposta 10
j. Realiza uma definição operacional das variáveis,
especificando os indicadores de medição para cada uma
delas.

Resposta 11

k. Questiona a realidade que é objeto de estudo, mediante os

procedimentos e técnicas definidos.

Resposta 12

l. Põe em prática os procedimentos de análise e especifica

uma aproximação aos resultados.

m. Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar, pedindo Resposta 13

feedback sobre o valor de sua proposta.
 Resposta 14

n. Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas que tratam

as variáveis e processos mais relevantes de sua pesquisa.

Resposta 15

o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para

analisar as variáveis de estudo.

Resposta 16

p. Questiona-se como pesquisará aquilo que definiu em seu

marco teórico.

Feedback

A resposta correcta é: a. Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a
coerência entre esses elementos. → 3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa., b.
Identifica uma situação problemática em seu contexto de trabalho e começa a interrogar-se e pensar nela. → 1. Nascimento da
ideia de pesquisa., c. Define os procedimentos para a análise da informação a reunir. → 5. Concepção da estratégia
metodológica., d. Transfere à linguagem escrita a prática de pesquisa e os resultados obtidos. → 8. Elaboração do relatório ou
memorial de pesquisa., e. Faz uma imersão profunda na literatura referente aos termos de seu problema de pesquisa. → 4.
Construção do marco teórico., f. Identifica a população de estudo e delimita a amostra. → 5. Concepção da estratégia
metodológica., g. Reúne informação relativa a conceitos, enfoques, processos, vinculados a seu problema de pesquisa. → 4.
Construção do marco teórico., h. Sistematiza um estado da arte sobre o tema que pesquisa. → 4. Construção do marco teórico.,
i. Revisa diversas fontes informativas para situar-se no campo de estudos que avalia pesquisar, assegurando-se de não estar se
propondo "reinventar a roda". → 2. Escolha do tema., j. Realiza uma definição operacional das variáveis, especificando os
indicadores de medição para cada uma delas. → 5. Concepção da estratégia metodológica., k. Questiona a realidade que é
objeto de estudo, mediante os procedimentos e técnicas definidos. → 6. Coleta dos dados ou trabalho de campo., l. Põe em
prática os procedimentos de análise e especifica uma aproximação aos resultados. → 7. Análise e interpretação dos dados., m.
Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar, pedindo feedback sobre o valor de sua proposta. → 2. Escolha do tema., n. Detecta e
obtém diversas fontes bibliográficas que tratam as variáveis e processos mais relevantes de sua pesquisa. → 4. Construção do
marco teórico., o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para analisar as variáveis de estudo. → 5. Concepção da
estratégia metodológica., p. Questiona-se comopesquisará aquilo que definiu em seu marco teórico. → 5. Concepção da
estratégia metodológica.

Texto da pergunta

Classifique as afirmações enunciadas abaixo em verdadeiras ou falsas.

1. As pesquisas experimentais são

Resposta 1
superiores às não experimentais,
quanto aos resultados obtidos.

2. A sistematicidade é uma
Resposta 2
característica diferencial do
conhecimento científico frente ao
conhecimento ordinário, e essa
sistematicidade se obtém graças às
teorias.

3. Uma amostra representativa é

aquela que possui algumas
Resposta 3
características em comum com a
população de onde foi extraída,
independentemente da proporção.

4. Historicamente, tanto a
utilização de técnicas qualitativas Resposta 4
como a de técnicas quantitativas
receberam o mesmo valor por parte
da comunidade científica.

5. A ciência é um tipo de
Resposta 5
conhecimento, mas nem todo tipo
de conhecimento tem de ser
científico, nem o fato de ser lhe
traz, necessariamente, mais
verdade.

6. Uma vez elaborado o projeto de

pesquisa, suas etapas transcorrem Resposta 6
de início a fim, sem necessidade de
modificá-las.

Resposta 7
7. A disponibilidade de tempo para
desenvolver uma pesquisa
condiciona o alcance de seus
propósitos.

8. É mais valiosa uma ideia de

pesquisa nascida de um estudo
Resposta 8
prévio que aquela que se deriva de
uma observação casual ou
experiência pessoal.

Feedback

A resposta correcta é: 1. As pesquisas experimentais são superiores às não experimentais, quanto aos resultados obtidos. →
Falsa., 2. A sistematicidade é uma característica diferencial do conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e essa
sistematicidade se obtém graças às teorias. → Verdadeira., 3. Uma amostra representativa é aquela que possui algumas
características em comum com a população de onde foi extraída, independentemente da proporção. → Falsa., 4. Historicamente,
tanto a utilização de técnicas qualitativas como a de técnicas quantitativas receberam o mesmo valor por parte da comunidade
científica. → Falsa., 5. A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de conhecimento tem de ser científico, nem o
fato de ser lhe traz, necessariamente, mais verdade. → Verdadeira., 6. Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas
transcorrem de início a fim, sem necessidade de modificá-las. → Falsa., 7. A disponibilidade de tempo para desenvolver uma
pesquisa condiciona o alcance de seus propósitos. → Verdadeira., 8. É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo
prévio que aquela que se deriva de uma observação casual ou experiência pessoal. → Falsa.

Texto da pergunta

Uma pessoa, aficcionada por futebol, viu eventos de violência nos estádios de futebol ao assistir a várias partidas. A partir daí,
conversa com vários colegas, lê informações a respeito em revistas e periódicos e chega até consultar -através de uma leitura
flutuante- algum artigo científico sobre violência, psicologia das massas, e eventos esportivos maciços.

Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina - tomando como referência as expostas por MacMillan e
Schumacher (2005) - em que etapa do processo de pesquisa se encontra a pessoa do caso anterior?

Selecione a resposta correta.

Selecione uma opção de resposta:

a. Nascimento da ideia de pesquisa.

b. Escolha do tema. 

CORRETA.

c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.

d. Construção do marco teórico.

e. Concepção da estratégia metodológica.

f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.

g. Análise e interpretação dos dados.

h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.

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A resposta correta é: Escolha do tema.

Texto da pergunta

Uma pesquisadora recebeu a encomenda de um órgão público para fazer uma pesquisa sobre a televisão e as crianças.
Avançou em sua pesquisa até definir os objetivos e perguntas que se mostram a seguir.

A televisão e as crianças.

Objetivo geral\:
Descrever os usos que da televisão faz a criança e o que consegue obter ao ver programas televisivos.

Objetivos específicos\:
1. Descrever o uso que as crianças da Cidade do México fazem dos meios de comunicação coletiva. 

2. Pesquisar o tempo que as crianças da Cidade do México dedicam a ver televisão. 

3. Descrever quais são os programas preferidos pelas crianças da Cidade do México. 

4. Determinar as funções e ganhos da televisão para a criança da Cidade do México.

5. Conhecer o tipo de controle no caso da Cidade do México que exercem os pais sobre a atividade de
ver televisão de seus filhos.

Perguntas de pesquisa\:
Qual é o uso que as crianças da Cidade do México fazem dos meios de comunicação coletiva? 
Quanto tempo dedicam a ver televisão diferentes tipos de crianças? 

Quais são os programas preferidos dessas crianças? 

Quais são as funções e ganhos da televisão para a criança? 

Que tipo de controle exercem os pais sobre seus filhos em relação com a atividade de ver televisão?

Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina - tomando como referência as expostas por MacMillan e
Schumacher (2005) - que etapa(s) do processo de pesquisa venceu a pessoa do caso anterior?

Selecione a(s) resposta(s) correta(s).

Selecione uma ou mais opções de resposta:

a. Nascimento da ideia de pesquisa. 

CORRETA.

b. Escolha do tema. 

CORRETA.

c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.

d. Construção do marco teórico.

e. Concepção da estratégia metodológica.

f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.

g. Análise e interpretação dos dados.

h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.

Feedback

Respostas corretas: Nascimento da ideia de pesquisa., Escolha do tema., Concretização do problema, os objetivos, as perguntas
e as hipóteses de pesquisa.

Texto da pergunta

Relacione os tipos de problemas de pesquisa, seu propósito e o tipo de pesquisa com a qual se associa.

Tipo de Propósito Tipo de

problema pesquisa

1. Teórico a. Obter informação desconhecida na solução de i. Aplicad

problemas da prática a

2. Prático b. Transformar uma situação específica ii. Básica

3. Teórico c. Produzir novos conhecimentos

-prático

Para responder, considere o exemplo seguinte\: 1-b-i (não necessariamente coincide com uma resposta correta).

Selecione uma opção de resposta:

a. 1-c-ii, 2-b-i, 3-a-i 

CORRETA.

b. 3-b-i, 2-c-ii, 1-a-i

c. 2-a-ii, 3-c-i, 1-b-ii

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A resposta correta é: 1-c-ii, 2-b-i, 3-a-i

Pergunta 7

Correta

Nota: 1,00 em 1,00

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Texto da pergunta

Um jovem antropólogo recém-graduado se sente muito motivado a trabalhar temas migratórios. Deseja realizar um projeto
direcionado a descrever as práticas de socialização precoce nas sociedades de origem da população imigrante residente na
Catalunha (mais de 20 nacionalidades diferentes, de todo o mundo), a propósito da relevância que os temas migratórios têm na
agenda das cidades catalãs. Conferiu a literatura referente ao tema, mas não encontrou nenhum estudo similar ao que deseja
realizar. Seu sonho é realizar etnografias nos diferentes contextos de origem da população imigrada.
Por outro lado, sente a exigência de sua família, a qual lhe insiste que comece a trabalhar e contribuir para a economia
doméstica o quanto antes.

Encontra-se atualmente analisando a pertinência do tema. Para isso, fizeram-se diferentes perguntas\:
a. é um tema atraente ou relevante além da minha motivação pessoal? 

b. é um tema inovador? 

c. é facilmente acessível ou apresenta de partida inconvenientes que dificultam sua abordagem? 

d. é um tema suficientemente demarcado para tornar possível sua abordagem? 

e. disponho dos meios materiais e humanos para assumir um projeto desta natureza?

Ao avaliar o caso anterior e se fazer as mesmas perguntas que o jovem antropólogo, chegará a diversas respostas. Algumas
destas respostas supõem a necessidade de que o pesquisador reformule o tema proposto. Quais são as perguntas cuja resposta o
levaria a uma reformulação do tema? Selecione-as.
Selecione uma ou mais opções de resposta:

a. é um tema atraente ou relevante além da minha motivação pessoal?

b. é um tema inovador?

c. é facilmente acessível ou apresenta de partida inconvenientes que dificultam sua abordagem? 

CORRETA.

d. é um tema suficientemente demarcado para tornar possível sua abordagem? 

CORRETA.

e. disponho dos meios materiais e humanos para assumir um projeto desta natureza? 

CORRETA.

Feedback

Respostas corretas: é facilmente acessível ou apresenta de partida inconvenientes que dificultam sua abordagem?, é um tema
suficientemente demarcado para tornar possível sua abordagem?, disponho dos meios materiais e humanos para assumir um
projeto desta natureza?

Texto da pergunta

No texto da disciplina, são oferecidas algumas normas para a leitura de textos acadêmicos que pretendem contribuir para uma
maior qualidade na leitura de textos escritos. A seguir, apresentam-se algumas dessas normas e a definição da ação que
acarretam. Relacione ambas as colunas\: normas e definição da ação.
Respos
1. Localizar o texto específico em um contexto mais ta 1
amplo.
 Re
ta 2

2. Atualizar o conhecimento prévio acerca do tema do

texto.

Respos
ta 3
3. Realizar uma leitura flutuante.

Respos
ta 4

4. Questionar o autor do texto.

Feedback

A resposta correcta é: 1. Localizar o texto específico em um contexto mais amplo. → b. Revisar o índice completo e identificar
com que termos ou problemas se associa o tema em que nos focamos., 2. Atualizar o conhecimento prévio acerca do tema do
texto. → d. Interrogar-me sobre o que conheço sobre o tema em questão., 3. Realizar uma leitura flutuante. → a. Ler do início
ao fim o material, de maneira que possa localizar-me globalmente no que aborda., 4. Questionar o autor do texto. → c.
Conhecer sua trajetória acadêmica, enfoques teóricos, metodológico ou corpo categorial que costuma empregar.

Pergunta 9

Correta
Nota: 1,00 em 1,00

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Texto da pergunta

A seguir, lista-se um conjunto de características dos diversos projetos de pesquisa (experimental e não experimental). Relacione
cada uma das características com o tipo de projeto a que considera correspondente. Utilize a nomenclatura que oferecemos
abaixo. 

Tipos de projeto\:
Pré-Experimento 
Experimento puro ou verdadeiro 

Quase experimento 

Transacional 

Longitudinal
Constitui uma foto da realidade
em uma unidade de tempo. Resposta 1  

Resposta 2

Utiliza-se mais em estudos

explicativos.

Utiliza-se quando não é possível

designar ao acaso os sujeitos aos Resposta 3  
grupos que receberam tratamentos
experimentais.

Possui um grau de controle

mínimo. Resposta 4  

Pode abarcar vários grupos ou

subgrupos de pessoas, objetos e
Resposta 5  
indicações.

Emprega-se em estudos
exploratórios experimentais. Resposta 6  

Resposta 7
Supõe a utilização de grupos de
comparação e baseia-se na
equivalência grupal para garantir a
validade interna.

Utiliza-se principalmente para ver

como evolui ou muda uma ou mais
Resposta 8  
variáveis.

Feedback

A resposta correcta é: Constitui uma foto da realidade em uma unidade de tempo. → Transacional, Utiliza-se mais em estudos
explicativos. → Experimento puro ou verdadeiro, Utiliza-se quando não é possível designar ao acaso os sujeitos aos grupos que
receberam tratamentos experimentais. → Quase experimento, Possui um grau de controle mínimo. → Pré-experimento, Pode
abarcar vários grupos ou subgrupos de pessoas, objetos e indicações. → Transacional, Emprega-se em estudos exploratórios
experimentais. → Pré-experimento, Supõe a utilização de grupos de comparação e baseia-se na equivalência grupal para
garantir a validade interna. → Experimento puro ou verdadeiro, Utiliza-se principalmente para ver como evolui ou muda uma
ou mais variáveis. → Longitudinal

Pergunta 10

Texto da pergunta
Apresenta-se a seguir um conjunto de exemplos de citações em um texto acadêmico. Especifique a que tipo de citação faz
referência cada um dos exemplos.
Resp
Exemplo 1: osta 1

Segundo Martín-Baró (1989, p. 41), "Consciência de classe ou

filiação são os dois polos entre os quais se movem as pessoas e
grupos a respeito do sistema social de que fazem parte".

Resp
Exemplo 2: osta 2
"O fracasso é o grande tabu moderno. A literatura popular está
repleta de receitas para triunfar, mas, no geral, silenciam no que
diz respeito à questão de lidar com o fracasso" (Sennet, 2006, p.
124).

Resp
Exemplo 3: osta 3

Durán et al. (2005) descreve diferentes formas de violência

intrafamiliar entre as gerações que convivem na mesma
residência, distinguindo qualidade e grandeza.

Exemplo 4: Resp
osta 4
De acordo com Figuera (2008, p. 34):

Por sua complexidade, gênese, evolução e

alcance multidimensional, o habitat se cria, se
forma, desenvolve e modifica constantemente, é
construído no sentido mais amplo da palavra. Por
 isso, conseguir um habitat de qualidade, mais que
um fim, é um processo dialético. O importante
em sua concepção e gestão não é só oferecer uma
resposta concreta a quem o pede, mas,
principalmente, propiciar as formas de produzi-
lo, melhorá-lo e preservá-lo adequadamente para
as presentes e as futuras gerações.

Feedback

A resposta correcta é:

Exemplo 1: 

Segundo Martín-Baró (1989, p. 41), "Consciência de classe ou filiação são os dois polos entre os quais se movem as pessoas e
grupos a respeito do sistema social de que fazem parte". → Citação direta,

Exemplo 2: 

"O fracasso é o grande tabu moderno. A literatura popular está repleta de receitas para triunfar, mas, no geral, silenciam no que
diz respeito à questão de lidar com o fracasso" (Sennet, 2006, p. 124). → Citação direta,

Exemplo 3: 

Durán et al. (2005) descreve diferentes formas de violência intrafamiliar entre as gerações que convivem na mesma residência,
distinguindo qualidade e grandeza. → Citação indireta,

Exemplo 4: 

De acordo com Figuera (2008, p. 34):

Por sua complexidade, gênese, evolução e alcance multidimensional, o habitat se cria, se forma, desenvolve e modifica
constantemente, é construído no sentido mais amplo da palavra. Por isso, conseguir um habitat de qualidade, mais que um
fim, é um processo dialético. O importante em sua concepção e gestão não é só oferecer uma resposta concreta a quem o
pede, mas, principalmente, propiciar as formas de produzi-lo, melhorá-lo e preservá-lo adequadamente para as presentes e
as futuras gerações.

→ Citação direta