Mentalidade Hitleriana

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Índice

Resumo……………………………………………………………………………………………….….4

Summary…………………………………………………………………………………………………5

Fonte………………………………………………………………………………………………….……6

Terra natal……………………………………………………………………………………………....7

Brannau am In………………………………………………………………………….………...…..8

Localização no mapa……………………………………………………………………..…….…..9

Tempos de infância………………………………………………………………………..…...…...10

Bases mentais………………………………………………………………………………………..…..11

Família………………………………………………………………………………………….…...........12; 13

Estudos………………………………………………………………………………………….........…...14; 15

Amor pelo desenho………………………………………………………………………….......…..16; 17;! 8

Amor em ler………………………………………………………………………………….........….…19; 20

Viena……………………………………………………………………………………………………..…...21

Inicio das ideias políticas…………………………………………………………………………...22

Primeira guerra mundial…………………………………………………………………………....23

2

Ataque à imprensa…………………………………………………………………………………………24

Ataque ao comunismo……………………………………………………….…………………….…….25

Ataque aos judeus…………………………………………………………………………..……………...26

Tratado de Versalhes………………………………………………………………………...…………...27

Início da vida política…………………………………………………………………………..………...28; 29

Alianças………………………………………………………………………………………………….……….30

Vida política………………………………………………………………………………………….…………31; 32; 33

Política de leste…………………………………………………….………………………………………….34

Efeitos da Mentalidade de Hitler na Guerra………………………………………….………...35

Conclusão I………………………………………………………………………………………….…………..36

Conclusão II……………………………………………………………………………………….…………….37

Fontes e referências bibliográficas…………………………...………………………..……………38; 39; 40

3

Resumo
Este trabalho tem como ponto de partida a necessidade de
compreender o cenário por detrás da mentalidade Hitleriana, ou
seja, tudo o que possa ter influenciado Adolf Hitler de forma
negativa ou positiva, desde possíveis influências familiares ou
superiores, até traumas pessoais.

A fonte escolhida para este trabalho foi o “Mein Kampf”, obra que
foi escrita por Hitler nos tempos em que esteve preso. Com o uso do
próprio diário da mentalidade em estudo, a abordagem torna-se
muito mais direta e pessoal, o que permite uma melhor interação
com o tema, além de uma maior perceção do ponto de vista do
abordado.

Neste trabalho representamos a infância de Hitler como a peça

fundamental para a sua evolução mental, mas, focamo-nos
sobretudo em quatro tópicos integrantes da mesma: a família, os
estudos, o amor pela leitura e pelo desenho. Seguindo-se da
contextualização das suas ideias políticas e sociais, entre as quais se
encontrava o anti-semitismo.

Para finalizar o trabalho de uma forma completa apresentamos de

que maneira é que Hitler se envolveu nos antecedentes da 2º Guerra
Mundial.

Palavras Chave- Hitler; Mein Kampf; Nazismo; Anti-semitismo

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Summary

This work has as its starting point the need to understand the
scenario behind the Hitler mentality, that is, everything that might
have influenced Adolf Hitler in a negative or positive way, from
possible influences by family or superiors, to personal trauma.

The source chosen for this work was “Mein Kampf”, a work that was
written by Hitler during his imprisonment. With the use of the own
mentality diary under study, the approach becomes much more
direct and personal, allowing a better interaction with the subject,
as well as a greater perception of the point of view addressed.

In this paper we represent Hitler's childhood as the cornerstone for

his mental evolution, but we focus mainly on four integral topics:
family, studies, love of reading and drawing. This was followed by
the contextualization of his political and social ideas, including anti-
Semitism.

To finish the work soundly, we’ll also address Hitler’s involvement

on the precedents to the Second World War.

Keywords- Hitler; Mein Kampf; Nazism; Anti-Semitism

Fonte
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Figura nº2

HITLER, Adolf, “Mein Kampf”. Tradução Manuel S. Fonseca, Lisboa,

Guerra e Paz, 2016.
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Introdução

Em finais dos anos 80, do século XIX, nasce um homem especial,

um homem cujo nome é conhecido por todo o mundo e mais além,
1
Adolf Hitler.

Os 56 anos de vida de Hitler contêm uma quantidade inimaginável

de conteúdos a ser estudados, não é alguém que tenha tido uma
vida considerada normal, nem perto, as experiências vividas por
Hitler são únicas, tanto no ponto de vista de um revolucionário,
como na de um líder. O estudo Hitleriano deve ser cuidadoso, é
necessário o foco em determinados assuntos para ser possível uma
boa aprofundação no tema. O erro muitas vezes é comparar Hitler
em épocas diferentes, algo deste género só deve ocorrer quando o
objetivo for uma ideia das diferenças mentais de Hitler ao longo da
sua vida.

O estudo de Hitler deve ser feito em cima de uma base segura, algo
no qual o estudo pode basear-se e efetuar possíveis comparações.
Neste caso a base é nada mais e nada menos que a infância de
Hitler, é nela que estão escondidas as chaves para compreender de
verdade a mentalidade em estudo, algo que acontece em muitos
outros casos. São os segredos nesta “base”, que traçam o caminho da
perspeção de Hitler, a verdade, é que na maioria dos casos, a opinião
sobre o sujeito em estudo muda após o aprofundamento na sua
infância, pois, é por norma na infância, que as pessoas, tendem em
criar a sua mentalidade, as bases que futuramente suportaram o
evoluir mental do individuo. Ou seja, a fim de compreender os
feitos, considerados por muitos malignos, de Hitler, é necessário
recuar até ao seu nascimento, e, seguir adiante, por um longo
caminho de incertezas e

1
I) Adolf Hitler nasce a 20 de abril de 1889 em Braunnau Am Inn, e morre a 30 de abril de
1945 em Viena.
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contradições, de desafios e inseguranças travados desde novo. Este

trabalho efetuado tem como objetivo explorar estes problemas, estas
experiências vividas por Hitler, ou seja, tudo o que o possa ter
influenciado positivamente e negativamente, ao longo da sua vida.

O foco na infância de Hitler permite alcançar pequenos pormenores

no estudo, que seriam impossíveis de determinar com um estudo
mais abrangente. O culminar, do uso do próprio diário do estudado,
com a maior incidência na infância, possibilita a uma melhor
interação com a mentalidade abordada. Seguindo esta ideologia
somos capazes de ter melhores resultados, é por isso mesmo que a
aplicamos no trabalho que se segue.
8

Terra Natal

Adolf Hitler nasce e vive os primeiros anos da sua vida na pequena

cidade de 1Braunau am Inn, cidade que se localizava entre dois
grandes países Alemães, Áustria e Alemanha.

Braunau am Inn era uma típica cidade da época, apesar de Hitler a

ver de uma perspetiva um pouco diferente. Esta cidadezinha
imortalizou-se pelos feitos grandiosos dos alemães que por lá
passaram, contudo, o governo não correspondia às lendas da terra,
neste caso o governo Austríaco era odiado pela população, que
desejava o retorno à pátria mãe, o retorno à Alemanha.

“Esta pequena cidade situa-se na fronteira entre os dois países

alemães, cuja reunificação é vista- pelo menos pelos jovens- como
uma questão de vida ou de morte.” Mein Kampf, 2016, pp (113)

Braunau era o exemplo perfeito da cidade que Hitler desejava salvar,

um modelo de cidade assente no governo Austríaco, um governo
corrupto, dominado por burgueses e judeus, os piores inimigos de
Hitler. O objetivo neste processo de “salvação”, no qual a
mentalidade tanto insiste, é a separação das cidades consideradas
alemãs em espírito das cidades Austríacas, cidades estas que se
inseriam no pais Austríaco. Por entre a vontade de construir um
verdadeiro país puro, um país que integrasse todos os cidadãos da
mesma raça, a raça ariana, a raça superior, Hitler, bem como todos
os outros Alemães que residiam fora da pátria, rejeitavam o governo
Austríaco.

Braunau am Inn
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Figura nº2
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Localização no mapa

Figura nº3
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Tempos de infância

No geral, os pontos mais fulcrais da infância de Hitler passaram-se

na 1Vila de Lambach e em 2Viena, localidades onde o próprio diz ter
criado as bases da sua mentalidade.

A Vila de Lambach, local escolhido pelo pai de Hitler para a sua

reforma, foi onde o pequeno jovem passou a maior parte da sua
infância. O pequeno Hitler era mais um entre todos os outros
rapazes, uma criança normal, com hábitos normais. Correr ao ar
livre, longas caminhadas para a escola, e relações de amizade com
rapazes extremamente robustos, prepararam-no para a dura vida
que se seguiria.

Ainda novo, Hitler, já demonstrava capacidades diferenciadas dos

demais, no seu talento verbal, na sua fácil aprendizagem, no seu
amor pela leitura, pelo exército e pelo desenho. O amor em especial
pela leitura e pelo desenho, tornaram-se muito importantes no
decorrer da vida de Hitler.

Todo o decorrer da sua vida tem como base uma infância dolorosa,
este sim, é o segredo por detrás da mentalidade Hitleriana, a sua
solida base mental cria-se através de quatro pontos fulcrais
inseridos na infância: a família, os estudos, o desenho e a leitura.

Família
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A estrutura familiar de Hitler assentava no seu pai e na sua mãe, os

responsáveis por criar as bases mentais de que se serviu Hitler para
se tornar quem hoje todos conhecemos.

A 1mãe, tal como todas as mães da época, era a responsável por

todos os afazeres domésticos da casa, além de se dedicar aos
cuidados familiares.

O 2pai, tal como todos os pais da época, era responsável por ser a
figura paterna da casa, o exemplo a seguir por seus filhos. Neste
caso, pode-se dizer que o pai de Hitler obedecia a todos os
requisitos da época, por ser considerado um fiel cumpridor dos seus
deveres como funcionário público.

Não é de se estranhar o respeito que Hitler sentia pelo próprio pai,

afinal, este homem foi um exemplo de superação. Com apenas 13
anos de idade aventurou-se em Viena, a fim de aprender o ofício
manual, contudo, mesmo após o seu sucesso, continuou repleto de
ambição, e procurou tornar-se um funcionário público, feito
alcançado aos 17 anos.

No seu tempo de vida, enquanto pai, sempre procurou que o seu

filho seguisse os seus passos. Desejava que um dia mais tarde, o
mesmo optasse por se tornar funcionário público, tal como ele
mesmo. Em prol de atingir este objetivo, o pai de Hitler tentou
passar a melhor impressão do seu trabalho, tentativas escusadas,
que só provocaram o efeito contrário no jovem rapaz, que, em meio
de desespero, opõe-se ao pai, afirmando o seu amor pelo ofício de
pintor e artista.

1
1) Klara Hitler,nasceu na vila de Spital, em 1860, mesmo na casa ao lado do seu futuro
marido, Alois Schicklgruber. Klara era filha de Johann Baptist Pölzl e Johanna Hiedler.
2
1) Alois Hitler, ou como era conhecido em solteiro, Alois Schicklgruber , nasceu a 7 de
junho de 1837 em Waldviertel, uma aldeia localizada no noroeste da Áustria, uma região de
morros e bosques com poucos recursos econômicos.

Ainda no meio desta guerra familiar, com apenas 13 anos, Hitler

perde o pai para um ataque apoplético. Uma perda que afetou muito
13

Hitler, contudo o mal não acabava por aqui, como diz o ditado “um
mal vem sempre acompanhado”, e disso se tratou. Dois anos mais
tarde foi a vez da sua mãe partir para um mundo melhor, através de
uma longa e dolorosa enfermidade. A superação dessas perdas foi
muito difícil para o jovem rapaz.

“Respeitava o meu pai, mas pela minha mãe nutria um verdadeiro

amor.” Mein Kampf, 2016, pp (120)

A morte dos pais numa idade tão nova, obrigou Hitler a obter desde
cedo, responsabilidade e autonomia, num mundo tão difícil e cruel.
Este incidente foi com certeza um dos pilares para a construção da
mentalidade Hitleriana.
14

Estudos

A controvérsia escolar na vida desta figura icônica, é algo que ganha

o seu merecido destaque na formação da sua mentalidade.

O seu processo escolar mostra que Hitler albergava capacidades

incríveis de aprendizagem, para além de uma visão alternativa dos
mais diversos assuntos, como é o caso da forma de entender a
história. Esta visão diferenciada nasce no seu ensino básico, a partir
de um professor de história chamado 1Leopold Potsch, com o qual
Hitler tinha uma grande admiração e respeito. Este modo de ver a
história punha de lado os estudos mais convencionais, pois, para
Potsch, o estudo da história é algo fundamental na vida das pessoas,
a história é uma fonte inesgotável de conhecimentos do passado que
nos apoiam a agir no presente.

O ponto de viragem nos estudos de Hitler, ocorreu quando o

mesmo recusa o ensino profissional como forma de se opor ao pai, e
resolve optar por algo mais relacionado com os seus gostos pessoais,
a 2Academia.

Como não é de se estranhar, esta ideia não foi bem aceite pelo pai
de Hitler, que proibiu a sua entrada. Só uns anos mais tarde, com o
falecimento do seu pai e da sua mãe, é que Hitler tem a
possibilidade de fazer as malas para Viena, local onde tentaria o
ingresso à Academia. Infelizmente os resultados não foram os
aguardados, pelo simples facto do talento de Hitler se focar mais no
desenho (sobretudo arquitetónico), e nem tanto na pintura.

1
I) Leopold Pötsch, nasce a 18 de novembro de 1853 em Sankt Andrä, Áustria, e morre a 16
de outubro de 1942 em Sankt Andrä. Foi um professor de história na Realschule de Linz, e
uma das maiores inspirações de Hitler.
2
I) A Academia de Belas-Artes de Viena foi fundada em 1692 como uma academia privada
pelo pintor da corte Peter Strudl.
15

A partir deste momento, os estudos de Hitler baseiam-se na sua

árdua leitura diária, e ainda nos trabalhos de ajudante artístico que
ia arranjando para sobreviver em Viena.

A difícil educação de Hitler criou marcas profundas no seu ser,

marcas que nunca sararam, nem que nunca viriam a sarar.
16

Desenho

O amor pelo desenho de Hitler surge ainda na sua infância, tempos

em que o mesmo ainda frequentava a escola profissional. Aliás, é a
sua aptidão pelo desenho que leva Hitler a opor-se ao pai, isto ainda
com os seus meros 13 anos. A fim de seguir a sua paixão, deixou de
lado os estudos na escola profissional, a não ser as matérias que lhe
despertavam algum interesse, como é o caso da história e da
geografia.

O fascínio pela arte só aumentava a cada dia que passava, entre um

pequeno conjunto de expressões artísticas como a ópera e o teatro,
era a arquitetura que tomava o lugar de destaque. A verdade é que a
arquitetura guiou a vida de Hitler por caminhos dolorosos, como a
sua estadia em Viena, tempos onde passou fome e miséria.

” A fome era então a minha companheira fiel, que nunca me deixava

sozinho e que de tudo igualmente participava.” Mein Kampf, 2016,
pp(122)

A obsessão pela arquitetura torna-se de tal forma marcante, que

Hitler toma a decisão de se tornar arquiteto, algo que não estava nos
seus planos iniciais. A mudança quanto ao futuro iria ser afetada
pelo facto de Hitler ter desistido de disciplinas essenciais para a sua
formação, como forma de protesto contra o pai em tempos de
criança.

A maioria das decisões de Hitler durante a sua infância

manifestaram-se em prol do seu sucesso na área da arte, no
caminho para o seu futuro no desenho.
17

Leitura

Os livros conquistaram prematuramente um lugar especial no

coração de Hitler, já na juventude possuía a ideia de que os livros
eram uma fonte de conhecimento e prazer. Este amor por livros
nasce com a leitura da 1” Edição Popular da Guerra Franco-Alemã de
1870/1871”, em conjunto com o amor pelo exército e pela guerra.

A leitura diária de Hitler era como uma arma, dado que era capaz
de ferir os seus inimigos com o uso do conhecimento adquirido.
Quanto mais lia, mais se sentia seguro para debater dos mais
variados assuntos e, ainda, de defender as suas ideologias. O
processo de leitura auxiliava a formação do espírito e a disposição
intelectual e inclinações de cada um.

“A leitura não deve ser vista como um fim, mas sim como um meio
para alcançar um determinado fim.” Mein Kampf, 2016, pp (129)

Hitler glorifica a importância dos livros no processo de aquisição de

conhecimento, o apoio que fornecem ao leitor, com fim a alcançar
os seus objetivos.

Durante a sua vida, Hitler, usou a leitura para sustentar as suas

ideias, em qualquer momento de dúvida ou indecisão concentrava-
se nos livros. Neste processo contínuo, Hitler cria as suas bases
nacionalistas e anti-semitistas.

1
1) Livro escrito por Friedrich Engels, um teórico e revolucionário Alemão.
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Fontes e Referências
Bibliográficas
Fonte Impressa

HITLER, Adolf, “Mein Kampf”. Tradução Manuel S. Fonseca, Lisboa,

Guerra e Paz, 2016.

Referências Bibliográficas

OLIVEIRA, Rodrigo da Costa. “A modernidade e as massas: uma

perspetiva do projeto político nazista através do Mein Kampf de Adolf
Hitler”, 2012, 156f, Dissertações (Mestrado)- Universidade Estadual
Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, 2012.

SAMPAIO, Carolina Macedo. “A Fotografia como meio de

propaganda e de manipulação de massas no Regime Nazi”, 2017,
Dissertação (Mestrado em Comunicação, Arte e Cultura) -
Universidade do Minho, Instituto de Ciências Sociais.

FRIGERI, Renata Aparecida. “Esperamos a ordem do Fuhrer:

perversão nazista na tela cinematográfica”, 2014, Dissertação
(Mestrado em Comunicação) - Universidade Estadual de Londrina.
Centro de Educação Comunicação e Artes. Programa de Pós-
Graduação em Comunicação, 2014.

DRUMOND, Jeanine Poock de Almeida. “O Nazismo na percepção

dos apoiadores de Hitler: um estudo sobre as cartas enviadas aos
NSDAP e ao Estado Nazista (1925-1939)” ,2017, Dissertação (Mestrado
em História) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017.
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proibido-hitler-volta-publicado-na-alemanha-70-anos/>

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