Estrutura do projeto

Rigor na apresentação dos instrumentos

Criatividade

Fundamentação pedagógica

Recurso às novas tecnologias

(a preencher pelo(a) formador(a))

Nuno Filipe Marção Rosa da Silva

SAJ/OPCART

21 de janeiro de 2022
nrsilva@emfa.pt
Índice

1. Diagnóstico das Necessidades de Formação ........................................................... 2

2. Área Temática .......................................................................................................... 2
3. Modalidade.............................................................................................................. 2
4. Local da Formação ................................................................................................... 2
5. Público-alvo ............................................................................................................. 3
6. Perfil do formador ................................................................................................... 3
7. Objetivos gerais do curso ........................................................................................ 3
8. Objetivos específicos do curso ................................................................................ 3
9. Duração do Curso/ Cronograma .............................................................................. 4
10. Módulos do Curso/ Duração em horas .................................................................... 5
11. Métodos e técnicas pedagógicas ............................................................................. 6
12. Recursos didáticos e pedagógicos ........................................................................... 6
13. Desenvolvimento de um módulo do curso.............................................................. 7

• Módulo III ................................................. 7

• Duração .................................................... 7

• Objetivos gerais do módulo ...................... 7

• Objetivos específicos do módulo .............. 7

• Recursos ................................................... 7

• Atividades ................................................. 7

• Instrumentos de avaliação do módulo ..... 8

• Metodologia ............................................. 8

14. Avaliação das Aprendizagens e da Formação .......................................................... 8

15. Bibliografia ............................................................................................................. 10

Anexo I ..................................................................... II

NOTA: Pontuação de 1 a 5 que para cada tópico 1 equivale a 1% e 5 equivale a 5%. III

Anexo II ................................................................... IV

1
 1. Diagnóstico das Necessidades de Formação

A atual Proposta de Intervenção Pedagógica assoma como objetivo final de concretização do Curso
de Formação Pedagógica Inicial de Formadores, de 08 de Novembro 2021 a 14 de janeiro de2022, em
formato Blended Learning (B-Learning).

Esta proposta tem em vista a formação em contexto real de trabalho e com ela a capacidade em
agilizar tanto no âmbito financeiro como no pessoal a Força Aérea Portuguesa visto que recorre a
outras instituições que acarretam custos. Tem também como objetivo munir os formandos com
ferramentas necessárias para o bom funcionamento dos órgãos de controlo de tráfego aéreo de
acordo com a regulamentação europeia (EU) 2015/340 de 30de fevereiro de 2015.

Após qualificação de controlo de tráfego aéreo não existente até a presente data qualquer tipo
de formação, sendo necessária à sua implementação na formação dos controladores de tráfego
aéreo militares.

2. Área Temática

Nome do curso – Curso de instrutor em contexto real de trabalho de controladores de tráfego

aéreo. On-the Job Training Instrutor (OJTI)

Área de Estudo – 84 Serviços de Transporte

Área de Educação e Formação – 840 Serviços de transporte

3. Modalidade

A modalidade é contínua. Os Controladores de tráfego aéreo militar serão indigitados para

frequentarem o curso de formação pelos respetivos Comandantes de Esquadra.

4. Local da Formação

O curso será administrado no Centro de Formação Militar e Técnico da Força Aérea Portuguesa.

2
 5. Público-alvo

O curso de formação tem por destinação formar controladores de tráfego aéreo da Força Aérea
Portuguesa, de acordo com as normas europeias da agência Eurocontrol.

O formando tem que ter os seguintes Pré-requisitos a fim de frequentar o curso:

- 12.º ano de escolaridade mínima;

- Curso de Formação de Sargentos ou Curso de Formação de Oficiais da especialidade

OPCART/TOCART;

- Detentor de, no mínimo, 2 anos de experiência como controlador qualificado no sector de

controlo onde presta serviço.

Cada sessão terá um mínimo 5 e um máximo de 15 formandos.

6. Perfil do formador

O formador terá de ser um militar controlador de tráfego aéreo que tenha no mínimo 5 anos de
experiência como OJTI/STDI.

7. Objetivos gerais do curso

O curso de instrutores em contexto real de trabalho (OJTI) visa em adquirir habilidades necessárias
a fim de ajudar os alunos controladores de tráfego aéreo a uma melhor compreensão de todo o
processo de treino e as regras pelas quais se regem.

8. Objetivos específicos do curso

No final da formação os formandos deverão:

• Explicar e descrever a estrutura e conteúdo do processo de formação OJTI

• Explicar e descrever o impacto da regulamentação no treino dos controladores de tráfego
aéreo
• Descrever o impacto no âmbito de fatores humanos.
• Mitigar e identificar sinais de stress
• Aplicar e descrever técnicas de treino durante as diferentes fases (Briefing; Demostração;
Envolvimento do formando; Monotorização; Intervenção; Debriefing)

3
 9. Duração do Curso/ Cronograma

O curso terá uma carga horária parcial e total, de segunda a segunda-feira, em horário laboral da
seguinte forma:

HORÁRIO 09:00/10:00 10:00/1200 1200/1300 1300/1400 1400/1700

Conteúdos
Plano de
Apresentação gerais e
treino no
2ª FEIRA Almoço objetivos de
Introdução do curso órgão de
treino para
controlo
ATCOs

Trabalhar e
Ensinar e
3ª FEIRA Regulamentação Almoço comunicar
Aprender
em equipa

4ª FEIRA Comunicação OJTI Almoço OJTI Stress

Técnicas de
5ªFEIRA Briefing Almoço Demonstração Formando
questionamento

6ªFEIRA Monotorização Intervenção Almoço De briefing

Reporte Encerramento do
2ª FEIRA Avaliação Almoço
Escrito curso

TABELA 1 – HORÁRIO DO CURSO.

MÓDULOS DESIGNAÇÃO HORAS

Módulo I APRESENTAÇÃO E INTRODUÇÃO 03:00

Módulo II ORGANIZAÇÃO DO TREINO 08:00

Módulo III FATORES HUMANOS 12:00

Módulo IV TECNICAS DE TREINO 16:00

Módulo V AVALIAÇÃO 06:00

TOTAL 45:00

TABELA 2 – CRONOGRAMA

4
 10.Módulos do Curso/ Duração em horas

Módulos Carga Horária

Módulo I – Apresentação e introdução

• Apresentação do formador e formandos 03:00
• Introdução do curso

Módulo II – Organização do treino

• Conteúdos gerais e objetivos de treino para
ATCOs. 08:00
• Plano de treino no órgão de controlo
• Regulamentação

Módulo III – Fatores Humanos

• Ensinar e Aprender
• Trabalhar e comunicar em equipa
12:00
• Comunicação
• On-the-job training Instructor (OJTI)
• Stress

Módulo IV – Técnicas de treino

• Técnicas de Questionamento
• Briefing
• Demostração
• Formando
16:00
• Monotorização
• Intervenção
• De briefing

Módulo V – Avaliação
• Avaliação
• Reporte escrito 06:00
• Encerramento do curso

Total de Horas 45:00

Tabela 1 – Estrutura Modular

5
 11.Métodos e técnicas pedagógicas

Os métodos e técnicas a serem aplicadas no decorrer desta formação são:

• Expositivo
o Testemunho
o Exemplos e ilustrações
• Demonstrativo
o Audiovisuais
o Descrição de casos
• Ativo
o Trabalho de grupo
o Brainstorming
o Estudo do caso

12.Recursos didáticos e pedagógicos

Os recursos a utilizar a ter em conta são visuais projetáveis e não projetáveis:

• Computador
• Projetor
• Quadro

Prevê-se a utilização da plataforma Moodle a fim de complemento de sessão, verificação de

conhecimento e descarga de material didático digital.

6
 13.Desenvolvimento de um módulo do curso

• Módulo III

Fatores Humanos

• Duração

12:00

• Objetivos gerais do módulo

No final do módulo os formandos deverão ter a capacidade de desenvolver comportamentos e

práticas recomendadas para um trabalho mais seguro, eficiente e eficaz no âmbito do fator humano e
erro humano.

• Objetivos específicos do módulo

• Identificar e descrever os métodos de ensino e aprendizagem.

• Explicar e identificar o trabalho em equipe e sua interação no treino.
• Identificar e descrever os diferentes tipos de comunicação.
• Descrever as qualidades desejáveis dum OJTI.
• Explicar e descrever meios de stress e como colmatá-los.

• Recursos

Os recursos a utilizar a ter em conta são visuais projetáveis e não projetáveis:

• Computador
• Projetor
• Quadro

Prevê-se a utilização da plataforma Moodle a fim de complemento de sessão, verificação de

conhecimento e descarga de material didático digital.

• Atividades

• Trabalho de Grupo no minino 2 formandos máximo 4 através da plataforma

Moodle. Tema indicar dois métodos de aprendizagem no seguinte caso:
o Um formando tem que vetorizar duas aeronaves com o máximo de dois
vetores para aproximação final ILS sem erros e com assistência.

7
 • Estudo de caso projetado na plataforma Moodle. Verificação de conteúdo
multimédia e no fim os formandos deverão subter na plataforma Moodle em
formato pdf como colmatar o erro humano.
• Questionário na plataforma Moodle a fim de saber se os formandos são pessoas
mais predispostas a trabalhar de manhã tarde ou noite e como colmatar o stres.

• Instrumentos de avaliação do módulo

O módulo terá uma avaliação formativa através de perguntas assim como a utilização da
plataforma edu.emfa.pt para verificação de conhecimento.

• Metodologia

o Expositivo
§ Testemunho
§ Exemplos e ilustrações (Power Point)
o Ativo
§ Trabalho de grupo (Plataforma Moodle)
§ Estudo do caso (Plataforma Moodle)

14.Avaliação das Aprendizagens e da Formação

Avaliação formativa:

• Tem uma valoração de 100% da nota final dividido da seguinte forma:

§ Pontualidade (5%)
§ Assertividade (5%)
§ Participação (5%)
§ Avaliação final Moodle (85%)
• Durante todos os módulos será introduzido perguntas orais para verificar o progresso de
aprendizagem dos formandos proporcionando em simultâneo o feedback das sessões.
• As grelhas de verificação serão utilizadas no final de cada sessão, os campos a serem
avaliados encontram-se no Anexo I.
• As grelhas de avaliação final serão disponibilizadas na plataforma Moodle, edu.emfa.pt
nos casos (Anexo II tabela 1):
§ Trabalho de Grupo (25%)
§ Estudo de Caso (35%)
§ Brainstorming (25)

8
 Avaliação da formação estará disponível no final da formação na plataforma Moodle. (Anexo II
figura 2).

Após conclusão com aproveitamento igual ou superior a 75% os formandos receberão um

certificado de comparência (Anexo II figura 3), sendo este necessário para receberem um certificado
de aprovação emitido pela Autoridade Aeronáutica Nacional.

9
 15.Bibliografia

Eurocontrol. Eurocontrol Guidelines, reference nr: EUROCONTROL-GUID-133.

The European Parliament and the Council of The European Union: Directive 2006/23/EC of the
European Parliament and the Council of 5 April 2006 on a community air traffic controller license.

ICAO Annex 1 (2006) Personnel Licensing. 10th Ed.

10
ANEXOS
 II

Anexo I
Grelha de Verificação de Módulo

LISTA DE VERIFICAÇÃO

S. R.

MÓDULO ___
MINISTÉRIO DA DEFESA
NACIONAL

FORÇA AÉREA

FORMANDOS Pontualidade Assertividade Participação

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

21/01/2022
 III

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

NOTA: Pontuação de 1 a 5 que para cada tópico 1 equivale a 1% e 5 equivale a 5%.

O FORMADOR:

ASS: _____________

21/01/2022
 IV

Anexo II

Exemplo Grelha Avaliação Plataforma Moodle:

Figura 1

21/01/2022
 V

Exemplo avaliação de formação plataforma Moodle:

21/01/2022
 VI

Figura 2

21/01/2022
 VII

Figura 3

21/01/2022