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a. Ela deve ser aplicada em duas aulas distintas, em dias diferentes, necessitando de cerca
de 90 minutos para sua aplicação em cada uma das aulas e
b. Ela incorpora o conceito de Mapeamento de Fluxo de Valor entre a primeira e segunda aula,
o que incentiva aos alunos a planejarem, fora da sala de aula, a aplicação a ser testada na
segunda aula.
A partir do início da produção, o tempo definido de produção (10 minutos) deve ser marcado pelo
cronometrista, sendo que no segundo minuto, deve-se colocar um lote de folhas de cor diferente
no processo, para observar-se o lead-time da produção (tempo decorrido entre a entrada do lote
no processo e sua saída como barquinho pronto).
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Faculdade de Administração e Ciências Contábeis – FACC
Departamento de Administração
Quando uma destas cinco não conformidades é encontrada num barco ao final da linha de
produção, este barco é classificado como defeituoso.
Após o tempo determinado para produção (10 minutos), encerra-se a rodada do jogo e verificam-
se:
a. Quantos barcos foram produzidos,
b. Quantos estão aprovados pelo controle de qualidade,
c. Quantos foram rejeitados pelo controle de qualidade,
d. Quantos produtos estão em processo e, finalmente,
e. Quantos realmente foram aceitos (comprados) pelo cliente.
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a. A taxa efetiva de produção é calculada a partir do total de barcos produzidos sem defeito
dividido pelo tempo máximo para atendimento da demanda do cliente.
b. Work in Process representa o estoque em processo, ou seja, a quantidade de barcos que
permanecem incompletos na linha de produção ao término de um turno de produção.
c. O Lead Time é o tempo necessário para um produto percorrer todas as etapas do processo
do pedido até a entrega para o cliente.
d. O Takt Time é o tempo disponível para a produção dividido pela demanda do cliente.
Como subsídio para o cálculo destes KPIs apura-se o tempo máximo de atendimento da demanda
do cliente, bem como o número de colaboradores na linha de produção que pode variar ao longo
dos três cenários.
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O processo de fabricação do barco contém 5 etapas (Figura 1). Os materiais necessários para a
realização da dinâmica são: folhas de papel A4 brancas, rosas e amarelas, cronômetro e formulário
1 para registrar informações.
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Fonte: Jogo do Barco: uma versão inovadora incluindo mapeamento de fluxo de valor (COBENGE 2014)
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O MFVA tem por objetivo representar o mapa da situação atual do processo, no caso o Cenário 2,
e ajudará a tomar decisões sobre o fluxo representado, tornando-o lógico e simples. Uma vez pronto
o mapa atual, deve-se construir o MFVF, que será utilizado no Cenário 3, com as melhorias e
mudanças feitas baseadas nas observações do mapa atual.
O Cenário 3 É LIVRE; as equipes são semiautônomas. A simulação deve ser feita pelos alunos
conforme planejado no MFVF (Mapa Fluxo Valor Futuro), onde estará definido:
Eles recebem apenas duas regras: uma demanda de 50 barcos para o cliente no tempo de 10
minutos. No final da simulação, compete ao Gerente apurar os Indicadores de Produtividade e
Qualidade.
O MFVF do cenário 3 junto e o formulário 1 dos KPIs de produtividade e qualidade deverá ser
entregue de forma impressa, com os integrantes do grupo para avaliação de até 40 pontos da nota
1 da disciplina.
Bibliografia
BATISTA, C. S.; OLIVEIRA, F. L.; NASCIMENTO, E. V. Proposta de um jogo didático de gestão da produção.
Anais: XXXI - ENEGEP. Belo Horizonte, MG, 2011.
Ticianelli, F., Bianchi, R., Lança dos Santos, C., Pereira, M. A., Jogo do barco: uma versão inovadora incluindo
mapeamento de fluxo de valor, COBENGE 2014: Engenharia Múltiplos saberes e atuações, 16-19 de setembro de
2014, Juiz de Fora, Minas Gerais.
Gestão Estratégica de Operações - ACA360
Jogo do Barco - 40 pontos NOTA 1
PARAMETROS/VARIÁVEIS/INDICADORES Cenário 1 Cenário 2 Cenário 3
FIXOS
Lote de processamento / Lote de transferência ( No. de produtos) _____/_____ _____/_____ _____/_____
Sem defeitos
TOTAL
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OBSERVADOS
Tempo Máximo de Atendimento da demanda (minutos)
CALCULADOS
Qualidade Qualidade do processo: Fluxo sem interrupção ou filas (Sim/Não)