UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ

EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO

A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DO VOLEIBOL NA CATEGORIA DE INICIAÇÃO

MARLLON VINICIUS ROSSINI

LONDRINA - PARANÁ
2023
 MARLLON VINICIUS ROSSINI

A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DO VOLEIBOL NA CATEGORIA DE INICIAÇÃO

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como

requisito parcial para a obtenção do título de
bacharelado em Educação Física.

Orientador: Prof. Ms Bruno José Frederico Pimenta

Londrina - Paraná
2023
 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO .................................................................................................... 4
2. JUSTIFICATIVA ................................................................................................... 6
3. OBJETIVOS ......................................................................................................... 7
3.1 GERAL .......................................................................................................... 7
3.1 ESPECÍFICOS .............................................................................................. 7
4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................ 9
6. CRONOGRAMA..................................................................................................17

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................................... 18

 4

1. INTRODUÇÃO

A importância da prática do voleibol na categoria de iniciação, trata a falta da

prática na modalidade de voleibol na categoria de iniciação, influencia diretamente
na fomentação da mesma. Juntamente com a falta de profissionais para atuar,
espaços físicos adequados, investimento financeiro, são indicadores cruciais para tal
falha no incentivo a prática do voleibol. Fatores estes que tornam tardia a iniciação
de jovens talentos, com isso diminuindo a divulgação da modalidade e acarretando
em perdas como pouco investimento financeiro na modalidade, tendo um menor
número de atletas profissionalizados, uma vez que é considerado o esporte com
maior dificuldade de ser ensinado e aprendido.
Trazendo como objetivo apresentar a importância da prática do voleibol na
categoria de iniciação afim de identificar os fatores que colaboram para o incentivo
da prática esportiva, trazendo ganhos para a modalidade como maior popularidade
por espectadores e admiradores, aumento da profissionalização de atletas,
visibilidade para ambos em termos de angariar investimentos para manutenção do
voleibol em senário nacional e internacional. Benefícios do esporte para o
desenvolvimento do indivíduo na sociedade. Oportunidades que o voleibol pode
trazer para vida do ser humano e o crescimento da modalidade e seus ganhos para
o esporte e para o a sociedade.
Porque acredita-se que atrair a atenção para o tema, o trabalho apontará as
falhas há uma realidade de pouca oferta e divulgação da modalidade de voleibol na
categoria iniciante, tendo uma defasagem de material humano, baixa procura e
inserção de atletas com idade já avançada, atrasando o processo de aprendizagem
dos fundamentos básicos do voleibol, com isso há um menor aproveitamento de
talentos promissores, menor popularidade da modalidade e poucos investimentos
financeiros, dificultando a manutenção de projetos com uma consistência adequada
para a fomentação da modalidade.
Identificando que um incentivo ao crescimento da modalidade é possível
garantir que um atleta tenha vitórias além das quadras, proporcionando ganhos
como estabilidade financeira na chance de profissionalização, melhora nas
condições durante o processo de construção de caráter e cidadania, sendo o
esporte uma ferramenta de grande importância na formação do indivíduo na
 5

sociedade, possibilitando enfrentar condições do cotidiano da vida com melhores

condições psicológicas, encarando derrotas e tomando decisões pontuais para o seu
melhor, uma vez que essa experiência tenha sido oportunizada durante partidas e
dia-a-dia de treinamentos.
A importância da categoria iniciante para a divulgação da modalidade e
melhor aproveitamento de talentos promissores é fundamental para a intenção de
obter resultados expressivos com equipes e seleções a nível nacional e internacional
no futuro.
Neste contexto um descuido com este aspecto pode gerar uma estagnação
do voleibol, podendo atingir um senário de poucos adeptos a sua prática, falha na
reposição de material humano no futuro, uma queda na quantidade de atletas
profissionais, risco para competições nacionais a nível adulto com menor número de
equipes em condições de se manter ativas uma vez que a visibilidade a modalidade
obter uma diminuição, menor interesse dos órgãos responsáveis pelo esporte e
possíveis patrocinadores, gerando até o desinteresse em profissionais em atuar no
ambiente do voleibol, o cuidado e assistência torna-se então de extrema relevância
a toda comunidade envolvida com a modalidade.

1.1 PROBLEMA

A falta da prática na modalidade de voleibol na categoria de iniciação,

influencia diretamente na fomentação da mesma. Juntamente com a falta de
profissionais para atuar, espaços físicos adequados, investimento financeiro, são
indicadores cruciais para tal falha no incentivo a prática do voleibol. Fatores estes
que tornam tardia a iniciação de jovens talentos, com isso diminuindo a divulgação
da modalidade e acarretando em perdas como pouco investimento financeiro na
modalidade, tendo um menor número de atletas profissionalizados, uma vez que é
considerado o esporte com maior dificuldade de ser ensinado e aprendido.
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2. JUSTIFICATIVA

Com o objetivo de atrair atenção para o tema, o trabalho apontará as falhas

há uma realidade de pouca oferta e divulgação da modalidade de voleibol na
categoria iniciante, tendo uma defasagem de material humano, baixa procura e
inserção de atletas com idade já avançada, atrasando o processo de aprendizagem
dos fundamentos básicos do voleibol, com isso há um menor aproveitamento de
talentos promissores, menor popularidade da modalidade e poucos investimentos
financeiros, dificultando a manutenção de projetos com uma consistência adequada
para a fomentação da modalidade.
Identificando que um incentivo ao crescimento da modalidade é possível
garantir que um atleta tenha vitórias além das quadras, proporcionando ganhos
como estabilidade financeira na chance de profissionalização, melhora nas
condições durante o processo de construção de caráter e cidadania, sendo o
esporte uma ferramenta de grande importância na formação do indivíduo na
sociedade, possibilitando enfrentar condições do cotidiano da vida com melhores
condições psicológicas, encarando derrotas e tomando decisões pontuais para o seu
melhor, uma vez que essa experiência tenha sido oportunizada durante partidas e
dia-a-dia de treinamentos.
A importância da categoria iniciante para a divulgação da modalidade e
melhor aproveitamento de talentos promissores é fundamental para a intenção de
obter resultados expressivos com equipes e seleções a nível nacional e internacional
no futuro.
Neste contexto um descuido com este aspecto pode gerar uma estagnação
do voleibol, podendo atingir um senário de poucos adeptos a sua prática, falha na
reposição de material humano no futuro, uma queda na quantidade de atletas
profissionais, risco para competições nacionais a nível adulto com menor número de
equipes em condições de se manter ativas uma vez que a visibilidade a modalidade
obter uma diminuição, menor interesse dos órgãos responsáveis pelo esporte e
possíveis patrocinadores, gerando até o desinteresse em profissionais em atuar no
ambiente do voleibol, o cuidado e assistência torna-se então de extrema relevância
a toda comunidade envolvida com a modalidade.
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3. OBJETIVOS

3.1 GERAL

Apresentar a importância da prática do voleibol na categoria de iniciação afim

de identificar os fatores que colaboram para o incentivo da prática esportiva,
trazendo ganhos para a modalidade como maior popularidade por espectadores e
admiradores, aumento da profissionalização de atletas, visibilidade para ambos em
termos de angariar investimentos para manutenção do voleibol em senário nacional
e internacional.

3.1 ESPECÍFICOS

3.1.1 BENEFÍCIOS DO ESPORTE PARA O DESENVOLVIMENTO DO

INDIVÍDUO NA SOCIEDADE.
Validar os benefícios do esporte da vida do cidadão para com a sociedade,
sendo uma ferramenta de relevância na construção de caráter e qualidade de vida
do ser humano.
Detectar as consideráveis mudanças que um indivíduo posa atrair para sua
vida sendo um esportista diante do seu comportamento no cotidiano nas questões
de socialização. Identificar os benefícios a saúde que são adquiridas pela prática
esportiva, nos aspectos físicos e psicológicos.
Constatar ainda a possibilidade de que um atleta usufrui o poder do esporte
em conviver e não separar gênero, raça, religião, ou classe social, diante de um
ambiente de diversidade e união proporcionados pela convivência da prática
esportiva.
Comprovar os ganhos diante das oportunidades geradas pelo ambiente
esportivo, como o incentivo ao estudo, afirmação dos valores pessoais e dignidade
ética e moral, ainda a busca por sempre evoluir e se qualificar, trabalhando o ser
humano para questões além das praças esportivas que contribuirão para o dia-a-dia
de toda vida de um esportista.

3.1.2 OPORTUNIDADES QUE O VOLEIBOL É CAPAZ DE PROPORCIONAR

 8

NA VIDA DO SER HUMANO.

Analisar o que a pratica do voleibol pode oportunizar na vida de seus
praticantes, uma vez que estimula a interação social, a comunicação por se tratar de
um esporte coletivo.
Mostras que para a saúde seu ganho é considerável, já que trabalha aspectos
como o estimulo dos neurônios, a cognição, fortalecimento do corpo, diretamente a
membros superiores e inferiores, tendo evolução na flexibilidade e coordenação
motora.
Relatar o auxílio na perda de peso, melhora na capacidade
cardiorrespiratória, e auxiliando no alívio ao estresse causado pela adrenalina da
competição.
Demonstrar as conquistas que a modalidade trás para a vida de seus
praticantes, como oportunidades de bolsa de estudos, desde o nível fundamental ao
ensino superior, transformar a realidade de muitos talentos no que desrespeito a
perspectiva de vida, até o aumento no apoio a busca pela realização de sonhos,
almejando sair de uma zona de conforto no caminho a tal esperança pela melhora
nas condições de vida do atleta e de sua família.
Enumerar as chances que podem ser alcançadas através da prática do
voleibol, além dos benefícios citados anteriormente a expressiva força na construção
do caráter e do ser humano que deve ser construído acima da média com as
situações psicológicas que o indivíduo adquire com as experiências proporcionadas
por treinamentos e competições, levando para toda vida a capacidade de resolução
de problemas e escolhas adequadas, e ainda na enriquecendo seu conhecimento
oportunizados por viagens em conhecer lugares, regiões, culturas diversas, que
longe do esporte talvez não seria possível.

3.1.3 CRESCIMENTO DA MODALIDADE E SEUS GANHOS PARA O ESPORTE

E PARA A SOCIEDADE.
Documentar o papel do voleibol para a sociedade e os benefícios que lhe
proporcionam, sendo uma alavanca para estimular e motivar as pessoas através do
fator cultural e social.
Enumerar os ganhos do ser humano que pratica o voleibol, uma vez que é
capaz de explorar em seus praticantes o fortalecimento da autoestima,
desenvolvimento motor, disciplina, cooperativismo, socialização dos diferentes
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gêneros e organização.
Comprovar que com a popularização da modalidade gera lucros a várias
áreas ao seu redor, atraindo a mídia, e a comercialização de produtos esportivos,
com o aumento dos seus praticantes, sendo atletas profissionais ou amadores,
assim quanto mais cedo iniciar um jovem talento, maior a chance de atingir este
patamar desejado, um filho é capaz de incentivar um pai que já incentivador de um
filho, a divulgação da prática do voleibol se torna a principal maneira de fomenta-lo.
Explicar que o alto rendimento depende exclusivamente da categoria de base,
para a sua continuidade e estabilidade, quanto maior a oferta maior será a demanda
e os vários beneficiários, juntos com o esporte salvando, transformando vidas, e
gerando grandes oportunidades.

4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Iniciando o voleibol, Willian Morgan despertou a modalidade em 1896,

precisamente pela necessidade de um jogo para homens com idade de 40 a 50
anos, que não os colocassem a tantos confrontos físicos diretamente. Que colocou
em quadra uma rede semelhante ao jogo de tênis. Porém, com 1,98 metros de
altura e utilizando uma câmara da bola de basquetebol, dando início a uma
partida em que duas equipes de cinco jogadores, segundo Guimarães (2004). O
mesmo autor justifica que o objetivo do jogo era manter a bola suspensa e lança-la
por cima da rede a outra equipe.
O esporte recebeu seu primeiro nome como mintonette/minonette, que logo
expandiu sua prática por Springfield’s e Nova Inglaterra, deixando de ser restrita
apenas na ACM (Associação Cristã de Moços) em Massachusetts, nos Estados
Unidos. Com esta expansão da prática surge então a troca do nome por Volleyball,
por ideia do Dr. Halsted (Nascimento, 2007).
Um ano após sua criação foi redigido o documento que resume o
funcionamento do jogo e determina suas regras, estas que foram incluídas de
maneira oficial na prática pela Liga Atlética da Associação Cristã dos Moços
da América do Norte.

O voleibol passou a crescer ligeiramente. Em 1900, chegando ao

Canadá. E mais tarde, alcançando a outros países como China, Japão,
 10

Filipinas, México, os países da Europa, da Ásia, da África e sul americanos.

Sendo o Peru o primeiro país a praticar no ano de 1910.

Conforme Bizzochi (2004) retrata, o voleibol foi introduzido no Brasil em 1915

e foi jogado pela primeira vez no Colégio Marista de Pernambuco. Porém, há
controversas de que a modalidade foi introduzida em nosso país em 1916 e foi
disputado pela primeira vez na ACM de São Paulo.

Ilustrando este cenário um estudo realizado com a equipe Sadia Esporte

clube, comparando o seu retorno obtido em um ano. Na finalização apresentou-se o
resultado de junho de 1988 a abril de 1989, da maneira que gastos com marketing e
manter a equipe foram de U$ 569.358,00, em compensação a designação de
propaganda da marca, o valor alcançou uma soma de U$ 1.805.522,00 (Manta,
Trade, Pito, 1989), a resulta pela empresa foi a seguinte:

[...] baseados em dados levantados, analisados e

criteriosamente comparados e avaliados, podemos dizer que o
retorno mercadológico propiciado pelo vôlei feminino da SADIA
superou as expectativas. [...]. Simboliza a presença de uma marca,
uma empresa sólida que atua com padrões de seriedade e
qualidade, e hoje é um nome respeitado no esporte brasileiro. As
empresas do Grupo SADIA entendem que a dimensão desportiva é
um investimento e apoio da marca, sendo a equipa feminina de
voleibol valorizada de forma muito positiva. (Manta, Trade, Pito,
1989, p. 75).

Somados à falta de profissionais, espaço físico adequado e investimento

financeiro, são os principais indicadores do não incentivo ao voleibol. Esses fatores
atrasam a formação de jovens talentos, diminuindo a difusão dos eventos esportivos,
resultando em prejuízos como menor investimento de capital em eventos esportivos
e redução do número de atletas profissionais, sendo considerado o evento esportivo
mais difícil. Ensine e aprenda.

Porém, a realidade atual do esporte brasileiro é diferente modelo apresenta

uma série de dificuldades, incluindo a falta de incentivos, Patrocinadores e a crise de
profissionalismo dos clubes desportivos.

A partir disso, é importante relatar sobre o tempo e a dedicação que as

crianças e jovens dedicam ao esporte e o quanto isso influencia em sua formação
biopsicossocial. Além disso, se um atleta não for bem-sucedido no esporte, o capital
 11

físico adquirido em anos de treinamento atlético dificilmente será outra oportunidade

de carreira no mercado de trabalho (DAMO, 2008). Essa discussão é corroborada
pelo estudo de Markunas (2007, p. 02), no qual os autores afirmam que “em um
pequeno número de ocupações, os papéis ocupacionais são desenvolvidos já na
infância atlética, física, técnica e tática”. Os autores acrescentam ainda que, ao
contrário da grande maioria das profissões, os papéis profissionais dos atletas são
formados durante a juventude.

As escolhas de carreira geralmente ocorrem na juventude os jovens estão

começando a definir o futuro, o que significa não apenas o que fazer, mas quem ser
e quem não ser (BOHOSLAVSKY, 2007). Vários aspectos podem ser influenciados
nesse processo de seleção, dentre os quais, a família desempenha um papel
importante na seleção dos filhos. No entanto, no processo de escolha profissional,
os jovens são confrontados com as suas próprias expectativas, analisam as suas
próprias referências, valide suas habilidades e experimente as pressões sociais,
familiares, escolares e até mesmo do mercado de trabalho.

Portanto, profissionais da área esportiva, como treinadores, jogadores,

dirigentes e mídia, enfatizam a importância do psicólogo na preparação mental do
atleta para que ele tenha o melhor desempenho diante de momentos decisivos de
funcionamento. Possivelmente (RUBIO, 2002). Por fim, os autores destacam a
importância do trabalho conjunto em qualquer situação, pois todos os profissionais
que fazem parte de uma estrutura organizada têm como objetivo primordial o bem-
estar do atleta.

Para Markunas (2007), é importante compreender as trajetórias de formação

dos atletas e o desenvolvimento de papéis profissionais. Relevante para isso, como
será discutido neste artigo, os jovens passam por fases de transição e mudança
relacionadas a uma formação esportiva que interfere em sua formação
biopsicossocial. Com base nisso, pode-se ver a importância de inserir um psicólogo
nesse contexto, e de produzir conhecimento científico para subsidiar o próprio
espetáculo.

O desporto influencia no desenvolvimento saudável dos indivíduos e afasta-os

de uma mentalidade distorcida, quem as treinam tem uma vida mais ativa e com
menos risco de certas doenças e é isto que os indivíduos devem ter em atenção
 12

sobre a importância e benefícios da atividade física. No dia a dia, em geral, a

competição não pode ser evitada, mas no ambiente escolar é possível trabalhar em
conjunto por meio do voleibol, trabalhar a cooperação e contribuir para a formação
de um ser crítico. O objetivo do vôlei escolar não é desenvolver atletas de elite, mas
pode ser um grande incentivo para que esses alunos se tornem jogadores
profissionais de vôlei no futuro.

O desenvolvimento do raciocínio lógico não é o único aspecto importante na

vida. Também deve ser complementado por valores como solidariedade,
cooperação e amor. Quando esses valores estão presentes, a pessoa é capaz de
compreender plenamente suas próprias capacidades e potencialidades. Uma
pedagogia integrada pode ser alcançada através do uso de exercícios e jogos, que
desempenha um papel crucial no processo educacional. Isso implica a ativação de
capacidades físicas e mentais em cada ação e comportamento.

Certamente o subdesenvolvimento do voleibol nos treinamentos possa ser

explicado pelo alto grau de complexidade do esporte. A aquisição de habilidades
motoras específicas necessárias para o seu jogo é crucial. Em seu trabalho, Freire
(1992) destaca a importância de dominar movimentos e ações físicas específicas.
Para dominar as técnicas do voleibol, é necessário empregar exercícios adequados
que foquem na educação e na fixação. A abordagem de ensino muitas vezes é
considerada monótona e não desperta o interesse dos indivíduos.

Geralmente, as classes especificadas para voleibol são muitas vezes

significativamente reduzidas ou mesmo eliminadas. Este esporte oferece um tipo
único de movimento que não pode ser encontrado em nenhum outro lugar. No
entanto, existem razões que explicam porque este esporte não é tão prevalente
quanto outros.

A iniciação do voleibol é um período em que o indivíduo pode iniciar a prática

esportiva regular esporte orientado. De acordo com Bizzocchi (2008), o voleibol é um
esporte que se baseia nos movimentos específicos, onde devem ser dominados
perfeitamente para que seja alcançado o alto nível do desempenho esportivo.

Com isso compreende-se que os fundamentos do voleibol são de

complexidade alta, sendo a maioria dos fundamentos realizados de maneira
 13

construída ou antinatural. Segundo Muller (2009) trabalhar as habilidades motoras e

capacidades físicas gerais é um processo que antecede o aprender a jogar voleibol
ou qualquer outra modalidade esportiva.

Sendo o voleibol um auxiliar para desenvolver diversas atividades na

formação biopsicossocial, aprender a ser cidadã dentro do novo mundo, lidando com
o aspecto coletivo, não sobrepondo a individual, extinguindo a ganância e
priorizando a solidariedade, não deixe que a compaixão seja anulada pela
crueldade; onde a corrupção não é referência na vida onde a liberdade é um bem
maior; em que a consciência crítica é patrimônio de todo ser humano; em que a
inteligência não se limita à capacidade de calcular e falar línguas estrangeiras.

Conforme Paes e Oliveira (1994) o período da iniciação esportiva engloba o

momento em que o indivíduo se inicia nos esportes, até o ato de decidirem por
praticarem uma modalidade esportiva. Estes autores enfatizam que a iniciação
esportiva é composta por três fases I, II e III.

Fase I – correspondida por indivíduos de 7 e 10 anos. Tendo estas atividades

de caráter lúdico, participativo e alegre, proporcionando o ensino das técnicas
desportivas, estimulando o pensamento tático.

Fase ll – caracterizada por oportunizar o aprendizado de várias modalidades

esportivas, a indivíduos de 11 a 13 anos, correspondida pela primeira idade puberal.

Fase lll – sendo este o processo correspondido pela faixa etária de 13 a 14

anos, tendo uma etapa de refinamento das habilidades adquiridas até o momento.

Para além das aulas práticas, é importante que os alunos

adquiram conhecimentos teóricos, não só sobre as regras e regras
do Voleibol, mas também sobre higiene e outras noções que
os professores de educação física ensinam seus alunos, com o
objetivo de enriquecer o ensino. (SUVOROV; GRISHIN, 1998 p. 15)

O voleibol é constituído de cinco fundamentos básicos: saque, passe, toque,

ataque e bloqueio, conforme Bojikian (2005) e Melhem (2004) o maior objetivo do
voleibol é desenvolver a aprendizagem de habilidades motoras que compõem de
forma que consigam aplica-las durante a dinâmica do jogo. Tal conceito estando em
conformidade com as tradicionais definições de aprendizagem baseadas em três
 14

critérios: haver mudança no comportamento, esta tal mudança relativamente estável,

e ser o resultado de prática ou experiência.

Há a necessidade de divulgar e estabelecer regras voltadas para o

aprendizado (Borsari, 1989). O voleibol possui diversos benefícios e características
que contribuem para o desenvolvimento físico, emocional, social e cognitivo,
inspirando satisfação, alegria e motivação na hora de adquirir habilidades motoras. É
por meio do movimento que o indivíduo vivencia novas experiências e desenvolve
habilidades motoras que facilitam o aprendizado, a criatividade e a socialização
(Franco, 2002).

Por meio da competição, os indivíduos são despertados para o melhor

desenvolvimento físico, emocional e intelectual, ou seja, passam a buscar seu
melhor desempenho por meio de treino, condicionamento, habilidade, integração e
foco. Ao aprender os fundamentos do voleibol, são preparados para vivenciar
diferentes experiências que contribuem de alguma forma para o seu dia a dia. Saiba
atacar, defender, trabalhar em equipe em seus conceitos de linguagem. É
obviamente uma atividade simples, mas quando vivenciada no jogo, mostra a
capacidade de cada um de conviver e conviver com os outros, expondo suas
dificuldades e facilidades. Segundo Suvorov e Grishin (2002), o voleibol prima pelo
desenvolvimento de qualidades atléticas como velocidade, flexibilidade e resistência
aeróbica, força, de modo que possam reger os hábitos de jogo do voleibol. As
crianças são rápidas e têm grande capacidade de focar e distinguir ações.

As habilidades motoras, pessoais e as necessidades sociais devem ser

estimuladas através do esporte. Somente conhecendo a soma desses atributos você
terá a motivação necessária para ter um bom desempenho. Nessa fase, eles
aprendem as habilidades motoras rapidamente e, após solidificar seus movimentos,
ganham confiança e motivação. A formação faz parte da aprendizagem contínua, na
qual se formam as condições básicas morfológicas, funcionais, psicológicas e
pedagógicas. Essa melhora depende da incorporação do processo de absorção da
técnica de movimento. O treinamento pode ajudar a melhorar o desempenho da
habilidade motora (Franco, 2002). O objetivo é proporcionar experiências que
estimulem uma consciência crítica da realidade e da sociedade que os rodeia,
integrando as suas capacidades motoras de forma lúdica e simbólica. Aprender a
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jogar dentro das regras é extremamente importante, pois estamos constantemente

vivenciando a importância dessas regras em nossa sociedade.

Segundo Bojikian (2003), a competição deve ser significativa, pois a atividade

física sem significado não proporciona ganho ou mesmo aprendizado para o atleta, e
quanto mais interligada e integrada com a competição, maior o benefício. Os jogos
sempre possuem características inovadoras, fundamentais para despertar o
interesse dos alunos e se tornar um dos meios mais benéficos para a construção do
conhecimento. Trabalhar o esporte nas escolas sem o objetivo da reflexão pessoal
pode levar a situações que podem gerar problemas, como busca constante por
talentos, treinamento atlético nas aulas de EF, especialização precoce, exclusão de
indivíduos pouco qualificados, desinteresse pela prática esportiva, entre outras
coisas, a educação física é idealizada como modelo de realização esportiva
(Samulski, 2002).

Saber o que leva um indivíduo a praticar um determinado estilo de movimento

pode melhorar as atividades realizadas durante o treinamento, melhorando seu
desempenho e, consequentemente, ficando mais motivado. A motivação, por sua
vez, pode gerar melhorias de desempenho em um ciclo virtuoso absolutamente
ideal. Segundo Samulski (2002), a motivação é responsável pela direção,
intensidade e persistência de um indivíduo em um determinado movimento e
aparece como a principal fonte de sucesso no movimento e deve ser mantida
permanentemente.

O esporte conquistou um lugar de destaque na indústria do entretenimento

devido à sua imensa capacidade de gerar emprego e renda, necessitando, portanto,
ser tratado como um negócio. Como tal, é imperativo ver os fãs como clientes ou
consumidores. Para isso, é fundamental compreendê-los melhor. O voleibol, sendo o
segundo esporte mais popular do Brasil, vive atualmente uma fase de expansão e
tem alcançado significativo sucesso internacional nos últimos tempos. Este estudo
tem como objetivo identificar as características do consumidor de voleibol, com o
objetivo de desenvolver estratégias de marketing mais eficazes que atendam às
necessidades e desejos dos consumidores esportivos.

Para entender melhor a conexão entre o voleibol e sua torcida jovem no

Brasil, é imperativo examinar as características distintivas do consumidor de voleibol
 16

que frequenta regularmente as academias. Esse exame auxiliará na identificação de

possíveis conexões entre os valores que estão associados ao voleibol e diversas
categorias de marcas e serviços. O estudo investiga várias áreas, como o histórico
de envolvimento do torcedor, associações com o vôlei e seus hábitos de prática e
visualização. Além disso, o estudo explora se o torcedor prefere assistir vôlei
pessoalmente ou pela televisão e sua percepção de categorias/marcas que se
alinham ao vôlei versus aquelas que não.

Há uma composição bem equilibrada de homens e mulheres na plateia dos

eventos de voleibol, com maioria de jovens com alto nível de escolaridade e boa
renda. O voleibol é percebido como um esporte não discriminatório, dinâmico e
competitivo, que promove a saúde e aproxima pessoas de todas as idades e
gêneros. Incentiva a empatia entre atletas e espectadores, o que aumenta o
entusiasmo. Além disso, certas categorias e marcas de produtos estão associadas
ao esporte, sendo algumas consideradas aceitáveis e outras não.
 17

5. CRONOGRAMA

ATIVIDADE Mar. Abr. Mai. Jun. Ago. Set. Out.

Escolha do tema X
Levantamento
X
bibliográfico
Construção textual X X X X
Revisão X
Entrega final X
Organização da
X X
monografia
Construção da
X X
revisão
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