Plano

de
Aula
IDENTIFICAÇÃO DOCENTE
Luana Alves
IDENTIFICAÇÃO DA TURMA
6° ano ensino fundamental II
TEMA
Operações com números decimais e frações; potenciação
CONTEÚDO MATEMÁTICO
Conjunto numérico
HABILIDADE DA BNCC
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais
envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

(EF04MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes

significados da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização
retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

(EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor

tenha, no máximo, dois algarismos envolvendo os significados de
repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

(EF06MA10) - Resolver e elaborar problemas com números racionais

positivos na representação decimal, envolvendo as quatro operações
fundamentais e potenciação, por meio de estratégias diversas,
utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade
de respostas, com e sem o uso de calculadora
RECURSOS DIDÁTICOS
Lousa
Pincel
Livro didático
Folha de atividades impressa ( cópia para cada aluno)
Slides
TEMPO DE AULA
50 minutos
OBJETIVOS
Resolver problemas com ideias de adição, subtração, multiplicação e
divisão.
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
Contextualização e sondagem
Fazer um levantamento do conhecimento prévio dos alunos a respeito
do tema.
Aula expositiva
Reforçar a ideia de cálculos com números decimais e fracionários ,
fazendo -os notar que tais números em alguns casos podem ser o
inverso do outro
Reforçar o conceito de potenciação e elaborar estratégias para o seu
cálculo.
AVALIAÇÃO
A avaliação do desempenho dos alunos é realizada com vista à
resolução das atividades em folha.
 Plano
de
Aula
IDENTIFICAÇÃO DOCENTE
Luana Alves
IDENTIFICAÇÃO DA TURMA
7° ano ensino fundamental II
TEMA
Revisitando as operações básicas e reforçando o cálculo de razão e
proporção pela regra de três
CONTEÚDO MATEMÁTICO
Razão e proporção
HABILIDADE DA BNCC
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais
envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

(EF04MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes

significados da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização
retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

(EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor

tenha, no máximo, dois algarismos envolvendo os significados de
repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos

(EF07MA06) - Reconhecer que as resoluções de um grupo de

problemas que têm a mesma estrutura podem ser obtidas utilizando os
mesmo procedimentos.

(EF07MA08) - Comparar e ordenar frações associadas às ideias de

partes de inteiros, resultado da divisão, razão e operador.

(EF07MA09) - Utilizar, na resolução de problemas, a associação entre

razão e fração, como a fração 2/3 para expressar a razão de duas
partes de uma grandeza para três partes da mesma ou três partes de
outra grandeza

(EF07MA17) Resolver e elaborar problemas que envolvam variação de

proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas
grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação
entre elas.
RECURSOS DIDÁTICOS
Lousa
Pincel
Livro didático
Folha de atividades impressa ( cópia para cada aluno)
Slides
TEMPO DE AULA
50 minutos
OBJETIVOS
Compreender e utilizar o conceito de proporcionalidade direta em
situações que envolvam regra de três simples ou composta.

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
Reforçar as operações básicas dentro dos conjuntos numéricos ,
revisitar a regra de três simples e composta e realizar atividades para
fixação e desenvolver estratégias para cada cálculo em específico
AVALIAÇÃO
A avaliação do desempenho dos alunos é realizada com vista à
resolução das atividades em folha.

Plano
 de
Aula
IDENTIFICAÇÃO DOCENTE
Luana Alves
IDENTIFICAÇÃO DA TURMA
8° ano ensino fundamental II
TEMA
Reforçando as operações básicas nos conjuntos numéricos ; Revisitando a
potenciação e radiciação; Resolução de expressões algébricas e equações;
Notação científica
CONTEÚDO MATEMÁTICO
Diversos
HABILIDADE DA BNCC
(EF04MA03)
(EF04MA07)
(EF04MA06)

(EF08MA02) : Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação

e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.

EF08MA08 consiste em: Resolver e elaborar problemas relacionados ao seu

contexto próximo, que possam ser representados por sistemas de equações de 1º
grau com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano
como recurso.

(EF08MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor

numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações.

(EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse

conhecimento na representação de números em notação científica.

EF09MA04 Resolver e elaborar problemas com números reais, inclusive em

notação científica, envolvendo diferentes operações.
RECURSOS DIDÁTICOS
Lousa
Pincel
Livro didático
Folha de atividades impressa ( cópia para cada aluno)
Slides
TEMPO DE AULA
50 minutos
OBJETIVOS
Resolver problemas utilizando diversas propriedades de potência e resolver raízes
Calcular o valor numérico de expressões algébricas através de figuras diversas;
elaborar problemas que envolvam o valor numérico de expressões algébricas,
através de figuras.

Resolver equações com uma ou duas incógnitas , quando necessário usar o

sistema linear para resolução de equações com duas incógnitas.

Descobrir a notação científica como forma de representação numérica.

Expressar quantidades maiores que 1 por meio de notação científica
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
Contextualizar e sondar os alunos acerca de cada tópico e desenvolver com eles
resoluções para os problemas propostos os desafiando a colocar em prática seu
conhecimento obtido em cada conteúdo.
Reforçar o que já sabem relembrando conceitos , passagens, etc.
AVALIAÇÃO
A avaliação do desempenho dos alunos é realizada com vista à resolução das
atividades em folha.

Plano
 de
Aula
IDENTIFICAÇÃO DOCENTE
Luana Alves
IDENTIFICAÇÃO DA TURMA
9° ano do ensino fundamental II
TEMA
Reforçando a potenciação e radiciação; Revisitando razão e proporção;
Resolução de equações com Bhaskara; Desenvolvimento de produtos notáveis
CONTEÚDO MATEMÁTICO
Diversos
HABILIDADE DA BNCC
(EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse
conhecimento na representação de números em notação científica

EF09MA08 Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de

proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive
escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos
socioculturais, ambientais e de outras áreas.

EF09MA09: Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas,

com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar
problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau.
RECURSOS DIDÁTICOS
Lousa
Pincel
Livro didático
Folha de atividades impressa ( cópia para cada aluno)
Slides
TEMPO DE AULA
50 minutos
OBJETIVOS
Expressões algébricas: fatoração e produtos notáveis
Resolução de equações polinomiais do 2º grau por meio de bhaskara
identificar e compreender equações quadráticas e discutir o significado das raízes
em confronto com a situação-problema
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
Revisar e discutir o tema com os alunos ,levantar o conhecimento dos mesmos
em cada tópico aqui aludido e colocar em prática o que sabem realizando
atividades que os a induzirão a desenvolver passos para resolucionar os
problemas dados.
AVALIAÇÃO
A avaliação do desempenho dos alunos é realizada com vista à resolução das
atividades em folha.