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FOLHA DE ROSTO

Proposta de Projeto de Pesquisa

Título: Letramento Escolar: A Transição da Educação Infantil para os primeiros anos iniciais
de escolarização.

Aluna: Elisangela Kelly de Oliveira

Programa de PósGraduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias, Curso de

Mestrado

Linha de pesquisa: Políticas Educacionais, Escolas E Seus Sujeitos

Possivel orientadora: Profa Dra ª Amélia Escotto do Amaral Ribeiro

RIO DE JANEIRO
2023
2. APRESENTAÇÃO PESSOAL

Em sua infância a brincadeira predileta era^ ser prodessora" ,ensinar as crianças

menores e assim o amor foi crescendo e minha trajetória profissional vem sendo marcada por
momentos felizes e desafiadores.
Formada em Pedagogia (UERJ) e pós Graduada em Psicopedagogia, durante a
graduação recebeu o convite de algumas professoras para auxiliar na pesquisa científica
(UERJ )estudando muito e pesquisando as vivências e leituras dos professores em sala de
aula, desta participação resultou na publicação do livro Histórias de Professores. Foi
convidada para ser coordenadora Pedagógica em escolas particulares e orientadora
pedagógica no Município de Belford Roxo, acompanhando todo processo pedagógico.
Trabalhou em várias escolas exercendo a função de professora do Ensino Fundamental
e com turmas de Educação especial, frente as dificuldades observadas, participou de cursos,
seminários, palestras e oficinas para ter maior embasamento teórico e enriquecer a prática
pedagógica. Prestou serviço voluntário na APAE de São João de Meriti para aprender,
estudar e conhecer as necessidades especiais dos meus alunos.
Aprendi muito e se emocionou bastante podendo afirmar que o AMOR junto aos
estudos que fazemos enriquecem nossa prática pedagógica e nos faz crecser como seres
humanos. Atuou como psicopedagoga em escolas particulares e no colégio Notre Dame ilha
junto a outros profissionais psicólogo dentista e assistente social. Foi professora e palestrante
do curso de Administração CEBRAC.
Nessa trajetória sempre queria mais desafios, foi desta forma que conheceu outra
modalidade de ensino e trabalhar na escola técnica estadual Adolpho Bloch exercendo a
função de supervisora Educacional dos cursos técnicos Administração, Eventos, propaganda
e marketing e turismo, foi muito prazerozo e o ensino era concomitante, com isso os alunos
se destacavam nas aulas práticas ganhavam prêmios e estágios remunerados em grandes
empresas e hotéis.
Depois foi convidada para ser gestora da Creche Municipal amor e esperança, onde
participou de cursos e capacitações para enriquecimento na gestão. Atualmente é professora
da Educação infantil na prefeitura do Rio de Janeiro.
3. INTRODUÇÃO

a) Apresentação do tema

b) Justificativa para a escolha do orientador de interesse e da linha de pesquisa:

c) Descrição sucinta do problema, com exposição sobre sua relevância teórica e social:

d) Exposição dos objetivos.

Objetivo geral

Favorecer a oferta de uma Educação Igualitária dentro e fora das periferia cariocas
especificamente na baixada fluminense, sendo possivel desmistificar o tabu de que o status
social seja um limitador de acesso a cultura e educação.

Objetivo especifico

 Pesquisa de campo e /ou estudo de caso acerca dos inseridos em comunidades e os

entraves educacionais que os cercam.

 Tornar acessível as rodas de conversa entre os envolvidos, familiares e educadores e

alunos, visando conhecer um pouco mais da clientela atendida e seus objetos de
interesse individual adequando a perspectiva da coletividade.

 Possibilitar o contato com os pares levá-los a experenciar ações que oportunizem a

ampliação dos saberes múltiplos com empatia, respeitando os interesses individuais.

 Buscar parcerias com grupos sociais e com isso ampliar o acesso à cultura e
educação para todos na baixada fluminense.
4. DESCRIÇÃO DO ESTUDO:

b) Aportes teórico-metodológicos;

c) Procedimentos metodológicos.

Será realizada a verificação do currículo da possível orientadora, onde será avaliado o

projeto na busca de realizar pesquisas em torno da interface entre letramento escolar, cultura e
sociedade: interfaces e implicações para os saberes docentes e práticas alfabetizadorasna
Região Metropolitana do Rio de Janeiro, incluindo a Baixada Fluminense, incidem na relação
dos indivíduos e grupos sociais com as instituições locais, sobretudo a escola pública.
Somente dessa forma será possivel buscar o fortalecimento do diálogo entre diferentes
campos disciplinares, o projeto tem como principais temas de análise: O letramento, em suas
articulações com a cultura e a sociedade, é visto como foco e desafio para a formação inicial e
continuada.
Os desafios se referem não apenas ao entendimento dos seus significados e tendências,
mas, sobretudo, em termos da sua apropriação pelo discurso e pela prática pedagógica de
professores dos anos iniciais da escolarização.
Pretende um melhor entendimento do lugar do letramento escolar no processo de
aprendizagem da leitura e da escrita, considerando que os mecanismos de letramento
evidenciam aspectos socioculturais implicados nas metodologias de ensino e em dificuldades
específicas de aprendizagem.
5. CRONOGRAMA

A presente pesquisa apresentará um cronograma composto de quatro etapas

apresentadas abaixo:

1. Pesquisar (pesquisa bibliográfica), identificar e mapear quais serão as series abordadas no

desenvolvimento desse projeto e verificar com o corpo docente o que será mais relevante
a ser feito.

2. Pesquisar (pesquisa bibliográfica) e identificar quais são as informações mais relevantes

sobre legislação e as politicas publicas vigentes que abordam sobre o assunto.

3. Realizar a palestras que possam elucidar mais o que se pretende demostrar abordando
sobre esse tema.

4. No andamento do programa de mestrado pretende-se produzir alguns artigos que possam

contribuir com as tematicas pesquisadas, trazendo informações mais atuais.
6. REFERÊNCIAS