INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXACTAS

MESTRADO EM ENSINO DA MATEMÁTICA

TEXTO COMPLEMENTAR DE DIDÁCTICA DA MATEMÁTICA I

DOCENTE: NIMI YA HENDA, abril de 2023

Tratamento metodológico da Adição e subtração de números positivos e negativos

Objectivo (aprendizagem esperada): no final da aula, o aluno deverá ser capaz de

- Subtrair um número inteiro positivo.

Conceito principal: subtrair um número positivo é equivalente a somar

o oposto do mesmo número.
Condições prévias: recta numérica, oposto de um número, soma de números com

igual ou diferente sinal

Tempo Actividade do docente Actividade dos alunos

5 min Introdução (P)
• Escreve o problema no quadro e indica aos Escutam as instruções do docente e escrevem o
alunos que o resolvam. problema em seus cadernos.
Tentam resolver o problema dado.
Calcule as seguintes expressões. Possíveis respostas (algumas correctas e outras
a. (+ 3) - (+ 2) incorrectas):
b. (+ 2) - (+ 4) 1.
a. (+ 3) - (+ 2) = 3 - 2 = 1
• Monitora caminhando entre os alunos e detectando b. (+ 2) - (+ 4) = 2 - 4 =- 2
necessidades particulares.
2. a.

Resposta: 1
b.

Resposta: - 2
5 min Desenvolvimento (D)
• Pregunta aos alunos como resolveram o problema. Um aluno explica sua resposta.
• Escreve a resposta dos alunos no quadro

Outro aluno explica sua resposta.

• Pergunta aos alunos se há outra resposta. Em caso
afirmativo, a escreve no quadro.

ISCED- DIDÁCTICA DA MATEMÁTICA I NIMI YA HENDA

Tempo Actividade do docente Actividade dos alunos
10 min Explica que: Escutam a explicação do docente.
No cálculo de (+ 3) - (+ 2), + 3 significa mover 3
unidades a direita e subtrair +2 significa mover 2
unidades para a esquerda na recta numérica.

-4 - 3 - 2 -1 0 1 2 3 4

É igual ao cálculo de (+ 3) + (- 2).

Então, (+ 3) - (+ 2) pode ser calculado como
(+ 3) + (- 2).

Por tanto, (+ 3) - (+ 2) = (+ 3) + (- 2) =+ (3 - 2) =+ 1

Verificam suas próprias respostas. Se sua resposta

é incorrecta, se encerra entre parênteses e se
(+ 3) - (+ 2) = (+ 3) + (- 2) =+ (3 - 2) =+ 1 escreve abaixo a resposta correcta.

• Explica que: Escutam a explicação do docente.

no cálculo de (+ 2) - (+ 4), + 2 significa mover 2
unidades para a direita e subtrair +4 significa
mover 4 unidades para a esquerda na recta
numérica.

-4 - 3 - 2 -1 0 1 2 3 4

É igual ao cálculo de (+ 2) + (- 4).

Então, (+ 2) - (+ 4) pode ser calculado como

(+ 2) + (- 4).

Por tanto, (+ 2) - (+ 4) = (+ 2) + (- 4)
=- (4 - 2) =- 2

Verificam suas próprias respostas. Se sua resposta

é incorrecta, se encerra entre parêntesis e se
(+ 2) - (+ 4) = (+ 2) + (- 4)
escreve abaixo a resposta correcta.
=- (4 - 2)
=- 2

5 min Conclusão (C)

Escreve a conclusão no quadro e explica Escutam a explicação do docente.

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Tempo Actividade do docente Actividade dos alunos
Copiam a conclusão em seus cadernos.
Subtrair um número positivo é equivalente a
somar o oposto do mesmo número.

Explica usando os exemplos. Escutam a explicação do docente.

Copiam o exemplo em seus cadernos.
a. Se muda a subtração para
uma soma.
(+ 5) - (+ 3) = (+ 5) + (- 3)
Se muda o sinal.
=+ (5 - 3)
=+ 2
A subtração é mudada apara a soma e +3 é mudado Escutam a explicação do docente.
para - 3. Logo, se realiza a soma (+ 5) + (- 3), como se
aprendeu.

b. Se muda a subtração para uma soma.

(+ 4) - (+ 7) = (+ 4) + (- 7)
Se muda o sinal.
=- (7 - 4)
=- 3

A subtração é mudada para soma e +7 é

mudado para - 7. Logo, se realiza a soma

(+ 4) + (- 7), como se aprendeu

7 min CONTROLO
• Escreve o problema no quadro e indica • Copiam o problema dado e o resolvem
aos alunos que o resolvam. em seus cadernos.
Calcule. a. (+ 6) - (+ 3) = (+ 6) + (- 3)
a. (+ 6) - (+ 3) =+ (6 - 3)
b. (+ 4) - (+ 8) =+ 3

Monitora a turma para observar o desempenho b. (+ 4) - (+ 8) = (+ 4) + (- 8)

dos alunos sem intervir em suas actividades. =- (8 - 4)
=- 4
Depois de que os alunos resolvam o problema
3 min em seus cadernos, escreve a resposta no quadro
e lhes indica que verifiquem suas respostas.

Verificam suas próprias respostas.

a. (+ 6) - (+ 3) = (+ 6) + (- 3)
=+ (6 - 3)
=+ 3

b. (+ 4) - (+ 8) = (+ 4) + (- 8)
=- (8 - 4)
=- 4

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Tempo Actividade do docente Actividade dos alunos
Verifica quantos alunos obtiveram a
resposta correcta.

Atribui a tarefa para casa Copiam a tarefa para casa.

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