ATIVIDADE AVALIATIVA – ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

DISCILPLINA: Arte na Educação

PROFESSOR(A): Moacir Almeida
ALUNO(A): Brisa Bié
NÚCLEO FORMATIVO/ TURNO: VI/C

Proposta pensada para alunos do 2º período, do segmento da Educação Infantil.

PONTILHISMO – DE PONTO EM PONTO A MENINADA FAZ A ARTE

OBJETIVOS GERAIS
Refletir sobre arte e expressão artística.
Ampliar o repertório referente a linguagem artística.
Experimentar formas diferentes de realizar uma produção artística.
Expressar suas emoções através de arte.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desenvolver a coordenação motora fina.
Exercitar a concentração.
Expandir a criatividade.

PÚBLICO-ALVO: Crianças de 5 e 6 anos, matriculadas no 2º período.

MATERIAL NECESSÁRIO
• Imagens impressas de obras do pontilhismo.
• Fotos impressas de artistas do pontilhismo.
• Folhas de papel branco A4.
• Estojos de canetinha com ponta retrátil.
• Papel color set na cor preta.
• Vela.
• Fósforo.
• Estojos de giz de cera.
•Lápis de escrever.

DESENVOLVIMENTO/METODOLOGIA
1º Momento
A turma será organizada em uma roda de conversa, no chão, e a introdução da temática
permeara a seguinte indagação: Você sabe o que é pontilhismo? Dessa forma, o docente dará
início a parte teórica: O pontilhismo é uma técnica de pintura que surgiu na França no final do
século XIX, bem antes dos avós de vocês nascerem, com o movimento impressionista. Essa
técnica de pintura é bastante diferenciada porque os pintores fazem suas artes não com largas
pinceladas, mas com pequenos pontos de cores lado a lado, muitos próximos, sem mesclar as
cores. E dessa forma, de ponto em ponto, eles fazem suas representações. Para fechar a
introdução, serão apresentadas as fotos dos artistas George Seurat, Vicente Van Gogh e Paul
Signac, seguido das suas respectivas obras.
2º Momento
É hora de colocar em prática, começaremos pela representação mais simples. Com papel, lápis
de escrever e canetinhas com ponta retrátil, cada criança dará início a sua criação. O passo a
passo será constituído de duas instruções: Primeiro será feito o traçado do desenho, com o
lápis de escrever, um esboço, e em então começaram a preencher esses espaços, ponto a
ponto e a maior dica é a concentração.
3º Momento
A turma será divida em grupos de quatro crianças cada, será feito grupo a grupo. Cada um
receberá uma folha de papel color set preta, com a vela acesa, aproximaram o giz de cera que
irá derreter. Ao derreter, gotejará e por isso precisa rapidamente se mover para cima do papel,
assim as gotas formaram pontos.

AVALIAÇÃO: A avaliação ocorrerá de acordo com o desempenho durante a roda de conversa do

1º momento e dos produtos finais do 2º e 3º momento, ao observarmos o que foi produzido
saberemos se houve ou não a compreensão da proposta.