CURSO DE CURTA DURAÇÃO

Carga horária: 30 horas

Ementa

Conhecer os diferentes tipos de ambiente

de aprendizagem, suas especificidades e como
construí-los. Compreender a gestão da sala de aula
como a criação de um ambiente capaz de sustentar
oportunidades de aprendizagem desafiadoras
e equitativas. Organizar o ambiente físico da sala
de aula e a gestão do tempo para garantir os objetivos
pedagógicos da aula. Construir e comunicar normas,
rotinas e regras para garantir relações de respeito e
cuidado, assim como aprendizado efetivo. Criar estratégias
para lidar com comportamentos desafiadores dos alunos.
O curso tem como objetivo, ainda, introduzir conceitos
e metodologias para a implementação de uma perspectiva
integrada e multidisciplinar. Os alunos devem desenvolver
espírito crítico na análise de problemas, tipicamente
complexos e multidisciplinares, em que existem potenciais
conflitos de perspectivas ou interesses.

Grade Curricular
1. Criação de um Ambiente para o Aprendizado
A importância de estruturar e organizar o ambiente físico ou virtual
da sala de aula. Como definir normas, regras, procedimentos e rotinas
de sala de aula, de acordo com os objetivos pedagógicos.

Tópicos abordados:
• Cinco funções do ambiente de sala de aula ;
• O professor como planejador do ambiente: arranjo à sala de aula;
• Regras e normas como ferramenta prática para a sala de aula.

Objetivos:
I. Refletir sobre a relação entre a sua concepção de educação e a
maneira pela qual você organiza e faz a gestão da sua sala de aula.
II. Organizar o ambiente da sala de aula para garantir os objetivos
pedagógicos da aula.
III. Construir e comunicar normas, rotinas e regras para garantir
relações de respeito e cuidado, assim como aprendizado efetivo.
2. Organização e Gerenciamento do Ensino
Nesse tópico iremos abordar as estratégias de aproveitamento do
tempo em sala de aula e de engajamento.

Tópicos abordados:
• Otimização do tempo de aprendizagem;
• Engajamento e motivação dos alunos;
• A dinâmica do comportamento em sala de aula.

Objetivos:
I. Refletir e aprimorar o uso do tempo
em sala de aula;
II. Identificar estratégias que levem ao aumento
do engajamento dos alunos em aula;
II. Entender e refletir sobre a dinâmica de comportamento
e a importância da motivação dos alunos no processo de
aprendizagem.

3. Respondendo com Eficiência a Problemas de Comportamento

Nesse tópico iremos compreender a dinâmica de comportamento
em sala de aula e estratégias para responder de modo eficiente a
casos de comportamento problemático.

Tópicos abordados:
• Consequências de comportamentos inapropriados;
• Identificar os comportamentos desafiadores mais
frequentes no cotidiano da escola;
• Selecionar estratégias específicas para lidar
com diferentes tipos de comportamentos.

Objetivos:
I. Construir um ambiente cooperativo para aprendizagem;
II. Conhecer estratégias para lidar com comportamentos
desafiadores dos alunos em sala.
Professor

Prof. Me. Rafael Fortes

Possui graduação em Fisioterapia pela Universidade
Santa Cecília, mestrado em Gerontologia pela
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo como
bolsista CAPES e especialização em docência em
ciências e matemática pelo centro Lemann da
Escola de Educação da Universidade de Stanford,
especializando em Fisioterapia Neurofuncional.
Tem experiência clínica na área da Fisioterapia
com ênfase na Gerontologia e Neurologia,
atuando principalmente nas demências e sequelas
neurológicas. Foi professor titular e Coordenador
Adjunto no Centro Universitário Luterano de Ji-
Paraná-RO e fisioterapeuta no Hospital Municipal
de Ji-Paraná-RO. Atualmente é professor na
Universidade São Judas Tadeu Campus Baixada
em Santos-SP, atuante nos cursos de Enfermagem,
Biomedicina, Nutrição e Estética e Cosmética. Atua
também na capacitação e formação de professores
pelo grupo Anima Educação.

Certificado emitido
pelo Instituto Ânima

Dúvidas:
whatsapp (11) 9 8467-4500
envelope plataformadeeducacao@nossoinstitutoanima.com.br

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