UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO (PROEX)

NÚCLEO DE EST. INTERD. EM EDUCAÇÃO BÁSICA (NEB)
PROGRAMA CONEXÕES DE SABERES (PCS)

PLANEJAMENTO DE OFICINA EM DINÂMICA DE GRUPO

Data: 08/11/2023 Horário: 8h até 12h, 14h até 17h.

Facilitador@s/educadores Número de participantes
Bruna, Lucas Lima, Wanderson. 30 estudantes, 2 turmas do 2º ensino médio.

Literatura de Referência
●

Objetivo(s) geral e específicos da oficina

Essa mini oficina tem como objetivo estimular jovens estudantes de duas turmas do ensino
médio da escola Consuelo e Souza, fixar e instigar de maneira prática o que foi trabalhado nas
duas oficinas anteriores que tiveram como foco principal a temática de gênero.

Recurso metodológico utilizado

utilizaremos métodos teatrais como o teatro do oprimido de Augusto Boal, trabalharemos
também improviso.

Recursos necessários (materiais):

Projetor, papel A4, estojo, canetas, piloto, caixa de som, roupas.

Descrição

1º momento: Introdução quebra gelo (30 minutos)

Objetivo: reflexão acerca de imagens/vivências estereotipadas em termos de gênero

Descrição:

Todas as pessoas vão circular livremente pelo espaço/sala, em direções aleatórias, como bem
entendem (cumprimentando-se, de costas coladas com outra pessoa, de cócoras, a bater
palmas, numa perna só, como quiserem)

O/A facilitador/a comunica que vai anunciar as diferentes cidades pelas quais o grupo vai
passar e que estes/as são convidados/as a mudarem o seu andar e comportamento
conforme o local por onde passam.

O/A facilitador/a anuncia “estamos agora chegando na cidade das bruxas”; todas as pessoas
devem representar bruxas. Depois diz “e agora estamos passando na cidade das crianças
meninas; na cidade dos meninos; na cidade dos executivos; na cidade das domésticas; na
cidade das mães; na cidade dos pais; na cidade dos desentendimentos; na cidade das
mulheres emancipadas e dos homens emancipados”.
No final, anuncia-se o regresso à cidade na qual se encontram no momento, onde já podem
andar e comportar como costumam (para poderem despir-se das personagens que
representaram)

Momento de Reflexão:
1. Qual foi o andar mais e o menos confortável? Por que?
2. Por que andaram daquela maneira? Em que se basearam para escolher o tipo de andar? Em
particular, como construíram o andar da mulher/homem emancipada/o?
3. O que sentiram em cada forma de andar, ou seja, o que cada forma de andar transmite?

2º momento: Construindo histórias de vida (30 minutos)

Objetivo: Analisar como, a partir das características biológicas, se tendem a construir histórias
de vida diferentes para homens e mulheres.

Descrição:

O/A facilitador/a vai explicar ao grupo que tem de construir a vida de duas pessoas
imaginárias: Joana e João. Devem começar com a de Joana. Utilizando a técnica da batata
quente, será jogada rapidamente para outra pessoa que terá de dizer algo sobre a vida de
Joana, passando depois a outra e assim sucessivamente até se construir a história de vida de
Joana com as suas várias etapas, aspirações, condições de vida, sucessos e frustrações, etc.
Repetir o procedimento para a história do João.

Um/uma observador/a vai anotando os aspectos mais importantes das duas histórias, para
serem discutidos mais tarde. Por último, deve-se resumir as histórias, debater as suas
diferenças, analisando os papéis sociais de gênero atribuídos a uma e ao outro. Questionar se
tende a haver uma maior correspondência entre a história de vida da Joana/João e os papéis
tradicionalmente atribuídos às mulheres/homens. Refletir em torno da construção social do
género e da sua ligação com os papéis sociais atribuídos a mulheres e homens

3.º Momento: finalização (30 minutos)

Objetivo: Debater acerca da diferenciação de gênero e a reflexão final e descontraída

acerca do tema.

Descrição:
Entregar a cada participante o texto para leitura. Depois da leitura, é aberto um espaço para
comentários em plenária. Deve-se dirigir o debate para a reflexão da influência que o sexo
tem a vários níveis e nas várias fases da vida das pessoas.

Texto:

“À descoberta do sexo”

Na maternidade, dois bebês deitados lado a lado, conversam. O menino pergunta:

- És um menino ou uma menina?
- Não sei. Acabei de nascer.
- Vamos ver o que és. Baixe um pouco o lençol.
- Não! Para quê? - Só um bocadinho.
- Não!
- Só um bocadinho. Ninguém está vendo.
- Não. Nem pensar.
- Deixa-me ver, deixa.
- Está bem. Está bem. Mas só um bocadinho.
- Assim não consigo perceber. Baixa mais, baixa.
- Tens a certeza de que não vem ninguém?
- Tenho, sim.
- E aquela enfermeira ali? - Está dormindo... Baixa mais, baixa. Só um bocadinho, baixa.
- Assim?
- Ah, és uma menina. Os sapatinhos são cor-de-rosa...

Outras Observações
- Perguntas: