PROJETO INTERDISICPLINAR

DISCIPLINAS: GEOGRAFIA, INGLÊS, PORTUGUÊS, CIÊNCIAS E ARTES.

CRIADORES: MARIA GORETE DOS ANJOS – TURMA C

CRISTIANE MARIA DOS ANJOS NASCIMENTO: TURMA A

TAIRONE BRAGA SANTIAGO – TURMA A

1- O que/ Qual projeto ou atividade será desenvolvida?

A construção de um meio de transporte coletivo mais ecológico que possibilite

minimizar a emissão de gases poluentes na Comunidade do bairro de Itinga no
munícipio de Lauro de Freitas.

2- Para quem? Público alvo?

A comunidade do bairro de Itinga em Lauro de Freitas

3- Por que? Qual a motivação?/ Resultados esperados?

Devido ao número de casos de doenças respiratórias em crianças do bairro por

conta da má qualidade do ar causado pela constante circulação de transportes
coletivos emissores de gases poluentes, como monóxido de carbono (CO), dióxido
de carbono (CO2), metano (CH4) e outros.

 Espera-se com esse projeto diminuir as emissões de gases poluentes do ar na

comunidade de Itinga;
 Diminuição das doenças respiratórias em crianças;
 Proporcionar qualidade de vida para a população de Itinga;
 Estimular o pensamento crítico, cientifico e criativo;
 Desenvolver a cooperação e a empatia no trabalho em grupo.
 Ampliar o vocabulário instrucional em Língua Inglesa.
 Aprender os nomes dos meios de transportes na língua Inglesa.
  Desenvolver a oralidade da Língua Inglesa utilizando o vocabulário básico.

4- Como? Quais as metodologias serão utilizadas/ Conteúdos

trabalhados/material de apoio/ Etapas e detalhamento das atividades/ como será
avaliado.

a) As metodologias utilizadas:
 Cultura maker
 Designs Thinking
 Aprendizagem criativa

b) Conteúdos trabalhados

 Meio ambiente
 Mobilidade urbana
 Doenças respiratórias ( Alergias: asmática, rinites )
 Vocabulário (Meios de transportes em Inglês; Informações para os usuários
de coletivos em Inglês e Português)
 Meios de transportes

c) Material de apoio
 Celular
 Computador
 Livros
 Ferramenta digital para reuniões assíncronas.
 Caderno de desenho
 Lápis de cor
 Régua
 Papelão, caixas
 Sucatas (Latas, tampas, garrafas pets)
 d) Etapas e detelhamento

1ª Etapa – Levantamento de hipótese sobre o crescimento de doenças

respiratórias em crianças e sua relação com os meios de transportes que são
utilizados pela população.

2ª Etapa – Pesquisar sobre a qualidade do ar no município de Lauro de Freitas

tendo como ponto de partida o bairro de Itinga.

3ª Etapa – Pesquisar sobre os tipos de transportes coletivos que circulam no

bairro.

4ª Etapa – Palestra com órgãos responsáveis pelo monitoramento da qualidade do

ar: CETREL, Petrobrás.

5ª Etapa – Em grupos – Em posse de todas as pesquisa e informações necessárias,

os alunos criarão uma proposta de um transporte coletivo ecológico, mediado pelo
professor. Cada grupo vai expor o seu projeto no papel (que servirá para a
exposição) e posteriormente no Paintbrusch.

6ª Etapa – Pesquisar sobre os avisos que serão expostos no interior dos coletivos em
Português e Inglês.

7ª Etapa - Pesquisar meios de transportes na língua inglesa

8ª Etapa – A Construção do protótipo.

9ª Etapa - Finalização: Exposição

- A exibição das amostras do desenho feito no papel

- A exibição do vídeo do processo de trabalho

- A criação do transporte coletivo ecológico

e) Avaliação

Avaliar todo o processo produtivo como interesse, participação, cooperação,

criatividade, produção escrita, oralidade, colaboração.

f) Período de duração: Uma unidade

g) Parcerias :

CETREL

PETROBRAS

Secretaria do Meio Ambiente de Lauro de Freitas

Comunidade de Itinga

Escola

Bibliografia:

- https://sae.digital/movimento-maker/

- https://blog.elevaplataforma.com.br/cultura-maker/

-https://www.cptec.inpe.br/previsao-tempo/ba/lauro-de-freitas
- https://raep.emnuvens.com.br/raep/article/view/1725/pdf - A sala de aula
inovadora: estratégias pedagógicas para fomentar o aprendizado ativo – Fausto
Camargo, Thuinie Daros. Porto Alegre: Penso, 2018. e-PUB