Instituto Superior Politécnico de Kangonjo

Criado por Decreto No. 115/11, DR. 1o Série No. 149 de 05 de Agosto
Departamento Científico e Tecnológico

PROJECTO DE Trabalho de Fim de Curso

NOME: Ângelo Messele Licenciatura em: Ciência de Educação

Nº Telefone: 936 796 920 / 993 201 599 Email:

Departamento de Ciência de Educação

Tema O impacto do papel do Inspector na Instituição Escolar
Problema de Investigação Que actividade exerce o Inspector Escolar no processo de
ensino e aprendizagem na Escola Primário nº 4014 do
município de Cacuaco?

Conhecer as actividades do inspector Escolar no processo de

Objectivo Geral ensino e aprendizagem na Escola Primário nº 4014 do
município de Cacuaco
 Identificar as actividades exercidas pelo Inspector
Escolar na Escola Primária nº 4014 do Município de
Objectivos Específicos Cacuaco
 Verificar os métodos de avaliação usado pelo inspector
na Escola Primária nº 4014
 Sugerir na realização de experiências inovadoras, na
criação de dinâmicas educativas na avaliação do
processo de ensino-aprendizagem da escola nº 4014
 Na verificação do cumprimento da Lei de Base do
Hipóteses subsistema de Ensino Primário na Escola nº 4014.
 Em inspecionar e avaliar os professores no cumprimento
das suas funções na Escola Primário nº 4014
 A avaliação e promoção da qualidade de ensino dos
professores e nos meios didáticos na Escola Primário nº
4014
Variáveis  O Papel do Inspector Escolar no Processo de Ensino e
aprendizagem
 O relacionamento interpessoal, habilitações literárias,
género, cultura, os programas curriculares, o ensino, os
planos de aula, o ambiente escolar, o clima

Métodos
População e amostra
Técnicas de Coletas de
dados
Instrumentos de
tratamento de dados
Referência Bibliográfica
organizacional, as dinâmicas aplicadas pelo inspector
escolar, o tempo de serviço, a avaliação do processo de
ensino-aprendizagem, os métodos de avaliação de
aprendizagem.
Amostra: 20 Elementos da Escola Primária nº 4014 do
Município de Cacuaco.
População: 40 Elementos
Carneira, A. H., &, Afanso S. A. (2014), à Inspeção do ensino
em Portugal, ta Vigência do Estado Novo.

Meneses, J. G. C. (1971). Princípios e Métodos de Inspeção

Escolar São Pau1c. Saraiva.1977

Ventura, A, & Adelino, C. J. (2001) A inspeção da Educação e

as Escolas em Portugal As opiniões e as espectativas dos
gestores escolares com base num estudo exploratório.

Ventura, A. (2006). Avaliação e Inspeção das Escolas: estudo

de impacto da programa de Avaliação Integrada.

Fortin (1999; A realidade do trabalho cientifico, Revista de

Formação Continua em Metodologia Cientifica. Edição
Portuguesa. no 209, (Abril), p. 1000
Nome do orientador Ph.D. Maria Diogo M.F. Da Silva

Cronograma ( TFC) Mês Ano

1º Formulação do problema, objectivos e fundamentação 2021

teórica
2º Recolha e tratamento de dados 2021
3º Conclusão do trabalho 2022

Aprovação do projecto

Data da aprovação_____/ _____/ ____

Resultado: Aprovado________; Não Aprovado________.

Assinatura do Director Adjunto para Área Científica e Pós-graduação

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Professor Doutor Vidal Machado, Ph.D.

Data da aprovação_______/ ______/ ______

Homologação pelo Director Geral do ISKA

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Professor Doutor. Arão Cachiñavissa Aurélio, Ph.D.

Data de Recepção_______/ ________/ ________

Assinatura e autenticação
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