UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE BAHIA

Artes Visuais
Prof. Jorge

Políticas públicas e educacionais dos direitos humanos

Mirellen Rodrigues de Freitas

As políticas públicas e educacionais dos direitos humanos são fundamentais para garantir
a proteção e promoção dos direitos humanos em uma sociedade. Essas políticas são
desenvolvidas para garantir que todos os indivíduos tenham acesso a seus direitos humanos
básicos, independentemente de sua raça, gênero, orientação sexual, religião ou qualquer outra
característica.

Uma das principais políticas públicas e educacionais dos direitos humanos no Brasil é a
Educação em Direitos Humanos (EDH). As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos
Humanos, estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação em 2012, reconhecem a EDH
como um dos eixos fundamentais do direito à educação. A EDH é definida como o uso de
concepções e práticas educativas fundadas nos Direitos Humanos e em seus processos de
promoção, proteção, defesa e aplicação na vida cotidiana e cidadã de sujeitos de direitos e de
responsabilidades individuais e coletivas. O objetivo central da EDH é a formação para a vida
e para a convivência, no exercício cotidiano dos Direitos Humanos como forma de vida e de
organização social, política, econômica e cultural nos níveis regionais, nacionais e global 1.

Outra política pública importante é o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

(PNEDH). O PNEDH é uma política pública que consolida um projeto de sociedade baseado
nos princípios da democracia, da cidadania e da justiça social, por meio de um instrumento de
construção de uma cultura de direitos humanos que visa o exercício da solidariedade e do
respeito às diversidades.
A educação em direitos humanos é compreendida como um processo sistemático e
multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos, articulando as seguintes
dimensões: apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos e
a sua relação com os contextos internacional, nacional e local; afirmação de valores, atitudes e
práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da

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sociedade; formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo,
social, ético e político; desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de
construção coletiva, utilizando linguagens e materiais didáticos contextualizados;
fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da
promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das violações
A conexão intrínseca entre educação e direitos humanos é evidenciada por Kofi Annan,
ex-Secretário-Geral da ONU, que afirmou: "A educação é o grande motor do desenvolvimento
pessoal. É através da educação que a filha de um camponês pode se tornar médica, que o filho
de um mineiro pode se tornar chefe de mina e que um filho de trabalhadores rurais pode se
tornar presidente de uma grande nação."
No âmbito das políticas públicas, Amartya Sen destaca a necessidade de uma abordagem
inclusiva, afirmando que "a educação é uma das maneiras mais eficazes de erradicar a pobreza
e desigualdade." Isso ressalta a responsabilidade do Estado em implementar políticas que
assegurem o acesso equitativo à educação para todos, independentemente de origem, gênero
ou condição socioeconômica.
As políticas educacionais dos direitos humanos devem ir além do acesso e abordar a
promoção da diversidade e tolerância. Em consonância com essa ideia, Malala Yousafzai,
laureada com o Prêmio Nobel da Paz, destaca: "Uma criança, um professor, um livro e uma
caneta podem mudar o mundo. Educação é a única solução."
Contudo, o caminho para implementar efetivamente políticas públicas e educacionais dos
direitos humanos é repleto de desafios. Como ressalta Paulo Freire, "a educação sozinha não
transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." É crucial superar barreiras
estruturais, investir em formação de professores e garantir que os currículos escolares abordem
questões de direitos humanos de forma integral.
Em síntese, as políticas públicas e educacionais dos direitos humanos são pilares
essenciais para o desenvolvimento de uma sociedade justa e inclusiva. Ao seguir o lema de
Nelson Mandela, reconhecendo na educação uma poderosa ferramenta de transformação, e ao
incorporar as diversas perspectivas apresentadas por líderes globais, podemos construir um
futuro onde os direitos humanos sejam não apenas proclamados, mas vividos por todos. Como
afirmou Mahatma Gandhi, "a melhor maneira de encontrar a si mesmo é se perder no serviço
aos outros" – e, por meio da educação, podemos construir um mundo onde cada indivíduo
encontre sua voz e contribua para a construção de um futuro mais humano e igualitário.

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Referências
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos — Ministério dos Direitos Humanos e da
Cidadania (www.gov.br)

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