Profª. Ms.

Lorena Simonassi

PSICOLOGIA SOCIAL
E DA SAÚDE

Psicologia Social LIVRO 2

e da Saúde

1ª EDIÇÃO

WebAula 2
GOIÂNIA
Centro Universitário de Goiás UNIGOIÁS
2021
 PSICOLOGIA SOCIAL E DA SAÚDE

Organização
Pró-Reitoria de Ensino a Distância
Profª. Ms. Mayra Caiado Paranhos

Catalogação: Biblioteca Anhanguera Autora

____________________________________________________________
Profª. Ms. Lorena Simonassi
Psicologia Social e da Saúde - WebAula 2 / Mayra Caiado
Paranhos (organizadora); Lorena Simonassi – Goiânia : Centro
Universitário de Goiás UNIGOIÁS, 2020.
12 p. : il.

ISBN XXX-XX-XXXXX-XX-X
Produção
1. Psicologia Social e da Saúde. I. Paranhos, Mayra Caiado. II.
Simonassi, Lorena. IV. Título. Supervisão do Processo Instrucional (SPI)
CDU: 658 Supervisora Prof.ª Esp. Karina Adorno de La Cruz
____________________________________________________________
Instrução de Material Didático Impresso (IMADIM)
Diagramador Hugo Sávio de Carvalho Melo

Revisor de Língua Portuguesa

Profª. Ms. Mairy Aparecida Pereira Soares Ribeiro

2021
Direitos exclusivos em língua portuguesa cedidos ao
Centro Universitário de Goiás UNIGOIÁS
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 WEBAULA 2
SUMÁRIO
PSICANÁLISE –
A PRIMEIRA ABORDAGEM

WEBAULA 2
Psicanálise – A primeira abordagem............................ 5
2.1 Introdução...................................................................... 5
2.1 INTRODUÇÃO
2.2 O que é psicanálise? ...................................................... 5
2.3 Divisão da mente: Consciente e Inconsciente............ 6 Olá pessoal! Neste módulo de
Psicanálise vocês poderão conhecer
2.4 Estruturas da Personalidade........................................ 7
um pouco sobre a psicanálise, o que
2.5 Estágios do desenvolvimento sexual......................... 10 é a consciência e o inconsciente, as
2.6 Conclusão..................................................................... 12 formas de personalidade que temos,
como nossa vida mental é regulada e os
estágios do desenvolvimento sexual que ocorrem na infância e
afetam a vida adulta. A Psicanálise foi a primeira abordagem
surgida na Psicologia. Foi apresentada por Freud e outros e,
concebeu-se como um conhecimento mentalista e não cientí-
fico, mas comumente usada em várias áreas. Vamos conhecer
esta abordagem!

2.2 O QUE É PSICANÁLISE?

Freud, considerado o pai da Psicanálise, teve sua forma-

ção em Medicina e mais tarde fez um curso de Psiquiatria em
Viena, em 1873 e isto o levou a buscar os estudos sobre sinto-
mas mentais e distúrbios físicos. Freud apresentou uma nova
área do conhecimento humano, uma nova forma de ver e pen-
sar o mundo: as neuroses, a infância, a sexualidade, os relacio-
namento humanos, a subjetividade, a sociedade e outros
assuntos sobre a essência humana.

PSICANÁLISE – A PRIMEIRA ABORDAGEM 5

 2.3 DIVISÃO DA MENTE:
CONSCIENTE E INCONSCIENTE
Os processos conscientes são uma parte da mente. A
parte responsável por tudo que está ciente num dado momento,
ou seja, aquilo que temos acesso no nosso dia a dia. Aquilo que
é apresentado em nossa realidade e vivência diária, ou seja, o
nosso dia a dia.
Por exemplo: Hoje terei que trabalhar para receber meu
salário no final do mês para pagar as contas. No entanto, minha
realidade é de que meu salário poderá ser cortado porque faltei
alguns dias sem justificativa.
O carro quebrou e pre-
ciso sair. Tenho duas saídas:
Não sair e deixar para depois
ou ir de Uber, Ônibus ou
Metro.
Os processos inconscientes são as partes que nunca foram
conscientes e que não são acessíveis a consciência. É o local
onde fica o material de nossas vidas que foram reprimidos ou
censurados (os traumas familiares ou escolares). Estes conteú-
dos não são excluídos ou perdidos, mas só podem ser acessados
e retornam à consciência com as técnicas apropriadas.
Por exemplo: Recebi meu salá-
rio hoje e paguei minhas contas todas,
mas não consigo guardar dinheiro.
Descobri no processo terapêutico que
quando era criança passei muitas
dificuldades financeiras (necessidades básicas de comida e rou-
pas) e isto me tornou uma pessoa tensa e ansiosa. Hoje, em fun-
ção deste trauma no passado, não consigo reter dinheiro por
nada, o que sobra eu gasto com o que nunca tive no passado.
6 PSICOLOGIA SOCIAL E DA SAÚDE
2.4 ESTRUTURAS DA PERSONALIDADE
Antes de falar das estruturas da personalidade é impor-
tante definir o que é a personalidade do ponto de vista da Psi-
canálise, ok?
Personalidade são características que definem os padrões
pessoais e sociais de um indivíduo, sendo que cada pessoa possui
uma personalidade específica e única moldada até certa idade
na infância.
Para Freud, os seres humanos estão sempre em conflito e
buscando solução mentais para os conflitos de nossas vidas.
Para isto, ele propôs que existem três elementos mentais ou psí-
quicos que guiam nossas vidas o tempo inteiro:
O Id faz menção a parte da nossa personalidade que é
biológica ou herdada. Representa nossa herança genética em
relação aos nossos instintos animais e inconscientes. O id
representa nossos impulsos, nossos instintos não civilizados,
nossa parte irracional onde agimos sem controle e sem pensar
no que vem depois. Ele é regido pelo prazer e quando agimos
através dele estaremos sempre tentando reduzir tensões de
forma que a vida fique mais tolerável ou tranquila. O Id não
mede consequências e por ele, fazemos o que queremos na hora
que bem entendemos, ele se mantém bem longe da realidade.
Vamos entender o termo acima sublinhado?
Instintos: são fontes internas de estimulação.
Podem ser instintos de vida e instintos de morte.
Os instintos de vida estão relacionados à sobrevi-
vência da espécie e à autopreservação. Fome, sede, sexo...
PSICANÁLISE – A PRIMEIRA ABORDAGEM 7
 Os instintos de morte estão relacionados à vontade
de destruir, estragar, aniquilar. Masoquismo, sadismo,
suicídio, agressão, ódio, vingança.
Mas como o ID age?
Por exemplo:
1. Se uma pessoa age roubando algo que ela nunca teve,
independentemente do motivo, podemos dizer que seu ID está
fora de controle.
2. Se uma mulher assedia um homem no ambiente de
trabalho sem pensar nas consequências, podemos dizer que
seu ID está fora de controle.
3. Se estou dirigindo na rua e
alguém “fecha” meu carro ou colidi
nele e, eu desço gritando, berrando ou
agredindo, posso dizer que não tenho
controle do meu EU ou não tenho
autocontrole e com isto, podemos dizer que seu ID está fora de
controle.
O Ego é o mediador do Id com a realidade. Ele segura o
Id e facilita a interação entre ele e a realidade. O Ego é respon-
sável por garantir a sanidade, saúde e segurança da personali-
dade do indivíduo, freando o Id em todas as suas loucuras e
insanidades. Desta forma, o ego sabendo e entendendo da rea-
lidade e, a importância de se fazer o certo na sociedade, regula
o Id não permitindo os seus devaneios e sua vida instintiva e
desregrada. O Ego também equilibra o superego, impedindo
que ele transforme a pessoa em um robô seguidor de normas e
regras e sem ação própria.
8 PSICOLOGIA SOCIAL E DA SAÚDE
O Ego tenta manter nós, Seres Humanos, saudáveis men-
talmente, ele equilibra a vida mental do ser humano quando o
indivíduo tende a ser muito “ID” ou ser muito “SUPEREGO”.
Mas como o Ego funciona?
Por exemplo:
1. Se uma pessoa está passando necessidade de fome ou
roupas, ela deverá agir procurando emprego, vivendo dentro
de suas condições, reduzindo gastos e buscando formas de
resolver os problemas. Assim, estaria agindo o EGO.
2. Se uma mulher está interessada em
um colega de trabalho, ela poderá conver-
sar com ele de forma sútil e educada fora de
seu ambiente de trabalho e em contextos
que não a prejudiquem. Assim, estaria
agindo o EGO.
3. Se estou dirigindo na rua e alguém “fecha” meu carro
ou colidi nele e, eu desço conversando, tranquilizando todos,
trocando telefones e ligando para a seguradora para solucionar
todos os problemas, posso dizer que tenho controle do meu EU
ou tenho grande autocontrole e com isto, podemos dizer que
seu EGO está te controlando.
É o elemento psíquico da personalidade que representa a
total moralidade e ética. Ele se desenvolve na infância quando
assimilamos regras e normas passadas pelos pais, escola e a
sociedade. Ele tenta buscar a perfeição. O superego limita tudo
que esteja fora dos padrões normais na sociedade, ou fora do
que ele acha real. Nenhuma regra ou norma deve ser burlada e
o indivíduo deve ser criterioso no seguimento de sua vida. O
PSICANÁLISE – A PRIMEIRA ABORDAGEM 9
Superego não aceita erros e deslizes. O Superego é totalmente
contra o Id e tenta freá-lo em todos os sentidos. Ele é o oposto
do Id.
Por exemplo:
1. Uma pessoa nunca passará
necessidades básicas (comida e rou-
pas) porque ela guarda todo dinheiro
que sobra, pensa sempre no futuro,
nunca gasta com nada que não seja
essencial, não sai dos limites de forma alguma. E não age no
ímpeto e impulso. Assim, estaria agindo o SUPEREGO.
2. Uma mulher NUNCA ficaria interessada em um
colega de trabalho, porque isto é inaceitável e inadmissível em
seu ambiente organizacional. Vai contra todos os seus valores
morais e éticos. Assim, estaria agindo o SUPEREGO.
Bom, o ego deve, então, tentar retardar os ímpetos agres-
sivos e sexuais do id, perceber e manipular a realidade para
aliviar a tensão e lidar com a busca incessante do superego pela
perfeição. Na vida podemos apresentar esta desregulação o
tempo inteiro, o importante é centralizarmos nosso dia a dia
para que o EGO nos domine e os outros estejam em equilíbrio.
2.5 ESTÁGIOS DO
DESENVOLVIMENTO SEXUAL
Freud estava bem convencido de que os distúrbios neu-
róticos na fase adulta tinham suas origens em fases da vida da
criança (nascimento até os 5/6 anos anos) onde elas tenham
sido excessivas ou inadequadamente estimuladas nas regiões
da boca, anus e órgãos sexuais. Freud faz um paralelo entre o
prazer sexual e a descoberta destas três regiões (boca, anus e
10 PSICOLOGIA SOCIAL E DA SAÚDE
órgãos sexuais) pela própria criança ou por um adulto que o
faça em atividades normais do dia a dia (dar banho na criança)
ou infelizmente em atividades anormais (abusos).
Fase Oral
Vai do nascimento até os dois anos de idade. Durante
este período a estimulação da boca é a principal fonte de esti-
mulação (sugar, morder e engolir). A satisfação inadequada
(falta ou excesso) pode produzir uma personalidade do tipo
oral, ou seja, uma pessoa preocupada com hábitos bucais como
fumar, beber, beijar, fofocar, comer, etc.
Fase Anal
Vai dos 2 aos 4 anos de
idade. A satisfação é transferida
da boca para os anus e então a
criança tem prazer na região
anal. Esta fase coincide com o
treino da higiene pessoal e com
isto a criança pode expelir ou
reter a fezes. Os problemas nesta fase podem produzir um
adulto anal-expulsivo, que se caracteriza pela sujeira, desperdí-
cio e extravagância ou um adulto-retentor que se caracteriza
por excesso de limpeza, arrumação e compulsão.
Fase Fálica
Ocorre por volta dos 4 anos de idade. Nesta fase a criança
gosta de fazer carícias em si mesmo, descobrir seus órgãos
sexuais e exibir os mesmos. Nesta fase a criança torna-se cons-
ciente das diferenças entre os sexos femininos e masculinos, ou
seja, nós somos diferentes biologicamente por nossos órgãos
sexuais.
Fase da Latência
Ocorre entre os 5 ou 6 anos até a puberdade. É o período
onde a criança pode estar iniciando seus primeiros passos na
PSICANÁLISE – A PRIMEIRA ABORDAGEM 11
escola e no mundo fora de casa, e por isso, está desenvolvendo
suas habilidades sociais, suas interações com outras crianças e
outros adultos que não fazem parte do seu círculo social fami-
liar. Nesta fase, os desejos sexuais já começam a se tornar
reprimidos, singulares e particulares. Situações inadequadas
nesta fase podem acarretar imaturidade e futuros problemas
de relacionamento pessoal em situações de namoros, casamen-
tos e outros, além de excesso de pudor e moralidade.

2.6 CONCLUSÃO

Finalizamos o conteúdo sobre a Psicanálise e suas rela-

ções com ao vida e o mundo. Espero que tenham aprendido
sobre a vida mental dos seres humanos. Como a consciência e
o inconsciente trabalham, as funções do Id, Ego e Superego e
as fases Oral, Anal, Fálica e Latência, e mais ainda, esperamos
que vocês saibam observar e lidar um pouco com cada uma
destas questões no dia a dia e driblar situações que possam
causar traumas e problemas maiores em nossas vidas.

Referências

Pedroza, S.L.R. Psicanálise e Educação: análise das

práticas pedagógicas e formação do professor. São Paulo:
2010.

SCHULTZ,D.P. ; SCHULTZ, S.E. História da Psicolo-

gia Moderna. São Paulo: Cengage Learning, 2014.

Imagens: Banco institucional Shutterstock.

12 PSICOLOGIA SOCIAL E DA SAÚDE PSICANÁLISE – A PRIMEIRA ABORDAGEM 13