INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

CAMPUS QUIXADÁ

PLANO DE AULA

1. IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA DISCIPLINA TURMA TURNO TEMA
E.E.M.T.I de Mineirolândia Geografia EJA Noturno Conhecendo os BRICS

DATA CH PROFESSOR/A SUPERVISOR/A ESTAGIÁRIO/A

21/11/2023 4h Antônio Silva de Souza Paloma Oliveira Felix

2. PLANO
Objetivos Conteúdo Programático Recursos

● Imagens e vídeos
Objetivo Geral: 1. Contexto Histórico e Geopolítico
ilustrativos sobre o tema.
● Compreender a importância dos BRICS (Brasil, ● Brasil: Discussão sobre a transição de ● Quadro e marcadores para
anotações.
Rússia, Índia, China e África do Sul) na uma economia agrária para uma
● Recursos digitais, como
configuração geopolítica global, analisando seus potência emergente. apresentações em slides.
● Livro didático
aspectos econômicos, políticos e sociais.
● Mapa mental
● Cartolina
 Objetivos Específicos:
● Compreender o significado e a origem do termo
BRICS.
● Analisar o contexto histórico e geopolítico dos
países que compõem os BRICS.
● Investigar os aspectos econômicos que destacam os
BRICS no cenário global.
● Identificar as relações políticas e diplomáticas
entre os países membros.
● Refletir sobre as implicações sociais e ambientais
do crescimento econômico dos BRICS.
2. Aspectos Econômicos
3. Relações Políticas e Diplomáticas
● Rússia: Análise do período pós-União ● Pincéis
Soviética e o papel da Rússia no
cenário global.
● Índia: Exploração da independência e
ascensão econômica do país.
● China: Abordagem do rápido
desenvolvimento econômico e seu
impacto nas relações internacionais.
● África do Sul: Considerações sobre o
fim do apartheid e a inserção do país
no BRICS.
● Exploração das economias robustas
dos países BRICS.
● Discussão sobre o crescimento
econômico, investimentos estrangeiros
e comércio internacional.
● Enfoque nos setores que impulsionam
a economia de cada país (ex.:
agronegócio, tecnologia, indústria).
 ● Análise das alianças e parcerias entre
os países do BRICS.
● Destaque para a atuação conjunta em
fóruns internacionais, como G20 e
BRICS.
● Discussão sobre a influência política
do grupo nas decisões globais.
4. Implicações Sociais e Ambientais
Considerações sobre desafios
ambientais associados ao crescimento
industrial.
Debate sobre iniciativas e
compromissos dos BRICS com a
sustentabilidade.

3. PROCEDIMENTOS
Introdução Desenvolvimento Conclusão
 ● Definição do termo BRICS: Brasil, Rússia,
Índia, China e África do Sul.
● Origem do grupo e seu contexto histórico.
● Explanação sobre a importância geopolítica
do BRICS no cenário internacional.
● Apresentação dos aspectos geográficos,
culturais, econômicos e sociais dos
países que compõem o BRICS.
● Uso de recursos visuais para enriquecer
a compreensão.
● Divisão em grupos para pesquisa sobre
um país BRICS.
● Apresentação breve dos grupos
destacando dados relevantes.
● Estímulo à discussão e
questionamentos dos alunos.
● Análise coletiva das apresentações dos
grupos.
● Reflexão sobre como as dinâmicas dos
BRICS impactam as relações
internacionais.
● Conclusões sobre a importância dos
BRICS na configuração geopolítica
global.

4. AVALIAÇÃO
● Participação nas discussões.
● Qualidade da pesquisa e apresentação sobre o país designado.
● Compreensão dos aspectos econômicos, políticos e sociais dos BRICS.
● Produção e apresentação de um mapa mental sobre os países que compõem o BRICS. A turma foi dividida em grupos e os países foram
sorteados aleatoriamente.

5.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://www.ipea.gov.br/forumbrics/pt-BR/conheca-os-brics.html
https://www.gov.br/planalto/pt-br/assuntos/reuniao-do-brics/historia-do-brics
http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=166
Livro didático