1ª AVALIAÇÃO – 25,0 Pontos

Curso: Psicologia / 2º Período

Disciplina: Análise Experimental do Comportamento (AEC)
Professor: Gederson Câmara Marques

Aluno (a): _________________________________________________________Data:______________

Questão 01 (2,0 pontos)

Analise as alternativas abaixo de acordo com a teoria behaviorista.

Alternativas
I) A aná lise Experimental do Comportamento tem como um dos fundamentos a teoria da seleçã o
natural de Darwin.
II) O comportamento inato tem importâ ncia para a sobrevivência da espécie. Um exemplo é
quando o rato pressiona a barra e recebe alimento.
III) O comportamento operante é aprendido porque produz consequências reforçadoras.
IV) Nem todo comportamento operante tem importâ ncia para a sobrevivência da espécie. Veja-se,
por exemplo, as psicopatologias, nas quais muitas vezes há comportamentos que prejudicam a
saú de e bem-estar do indivíduo.
V) O estímulo é uma alteraçã o no ambiente, a qual pode provocar uma alteraçã o no organismo.
Julgue os itens acima em certo ou errado e marque a alternativa correta.

a) C-E-C-E-C b) C-E-E-E-C c) E-E-E-E-C d) C-C-C-E-C e) C-E-C-C-C

Questão 02 (2,0 pontos)

Sobre comportamentos inatos, analise as questões abaixo e marque a alternativa correta.

a) O comportamento reflexo do bebê fecha a palma da mão quando se coloca algo na sua mão.
b) O comportamento de salivação dos cachorros de Pavlov ao escutar a sineta tocar.
c) O comportamento dos ratos de pressionar a barra para evitar um choque.
d) O comportamento de saudade do beijo na música da Marília Mendonça.
e) O comportamento dos cachorros salivarem ao escutar uma sineta tocar.
Questão 03 (2,0 pontos)
Os comportamentos inatos são aqueles que não foram aprendidos ao longo da nossa vida, nem internalizados
por meio da cultura. Tais comportamentos de acordo com a análise do comportamento podem ser
compreendidos como um fator.

a) Ontogenético
b) Filogenético
c) Cultural
d) Social
e) Reforçador
Questão 04 (2,0 pontos)
Sobre comportamento respondente marque a alternativa correta.

a) Manter o comportamento de birra de uma criança quando damos atenção a elas.

b) Manter o comportamento de atender uma criança birrenta a fim de retirar o estímulo ruim.
c) Lembrar de uma pessoa amada quando sentimos o cheiro de seu perfume no ar sem ela estar
presente.
d) Piscar os olhos quando entra um cisco.
e) Chorar ao cortar uma cebola.

Questão 05 (2,0 pontos)

Observe a imagem abaixo e marque a alternativa correta.

A figura descreve uma relação entre um estímulo com vários outros devido a semelhanças físicas. Isso é
muito comum em situações aversivas que gera um medo com o animal, mas também com todos que
compartilham uma semelhança com ele. Na Análise do comportamentos dizemos que nesse caso houve
uma
a) Generalização Respondente
b) Gradiente de Generalização
c) Generalização filogenética
d) Gradiente Filogenético

Questão 06 (2,0 pontos)

Marque alternativa abaixo que corresponde a um comportamento respondente.

a) Aprender a estudar através de pequenos reforçadores como “Parabéns”, “Você consegue”,

“Continue se esforçando”, “Tudo bem errar, se quiser podemos estudar juntos”.
b) Ir ao médico e estender a perna quando ele bate com o martelo na rotula do joelho.
c) Chorar quando escuta uma música que lembra a pessoa amada.
 d) Aprender a parar de fumar devido a excessivas brigas da mãe e do pai, bem como a dificuldade
apresentada para ficar em alguns ambientes sociais.

Questão 07 (2,0 pontos)

O contra-condicionamento refere-se a um processo clá ssico de condicionamento, no qual é feita uma
tentativa de alterar a associaçã o emocional de um evento ou estímulo particular, emparelhando-o com
um evento ou estímulo que tenha um efeito emocional oposto. Sendo assim, assinale a alternativa que
corresponde ao contracondicionamento..

a) Usar remédio que elicia vô mito associado ao cigarro, o intuito deste processo é fazer com que o
sujeito pare de fumar.
b) Usar mú sica de ninar quando a criança está dormindo, o intuito deste processo é fazer com que
o sujeito fique mais calmo mediante durante seu sono.
c) Usar um medicamento quando está com dor de cabeça, o intuito deste processo é retirar a dor
de cabeça.
d) Dar um presente para uma criança quando ela tira boas notas, o intuito deste processo é fazer
com que a criança passe a se comportar mais desta forma.
Questã o 08 (2,0 pontos)
É chamada Extinçã o Respondente o processo de se enfraquecer a associaçã o entre um Estímulo
Condicionado e um incondicionado a qual ele foi pareado anteriormente. Com isso se espera que o
produto do pareamento (a resposta condicionada) deixe de ser emitido. Mediante a isso, assinale a
alternativa correta:

a) Usar remédio que elicia vô mito associado ao cigarro, o intuito deste processo é fazer com
que o sujeito pare de fumar.
b) Usar mú sica de ninar quando a criança chora por causa de barulhos altos, o intuito deste
processo é fazer com que o sujeito fique mais calmo mediante sons altos.
c) Usar um medicamento quando está com dor de cabeça, o intuito deste processo é retirar a
dor de cabeça.
d) Apresentar ao pequeno Albert o ratinho branco sem a presença do som alto.
Questão 09 (2,0 pontos)
A análise funcional do comportamento tem como base estruturar os comportamentos analisando quais
são os estímulos que são capazes de eliciar ou não um comportamento. Para isso é importante que o
analista do comportamento compreenda primeiro:
a) Reforçadores naturais
b) Reforçadores primários.
c) Respondente emocional
d) Repertório Comportamental
Questão 10 (2,0 pontos)
Observe o sistema abaixo
S→R
O diagrama acima corresponde
 a) Análise Funcional
b) Comportamento Operante.
c) Condicionamento Clássico
d) Sucesso e Resposta.

Questão de Conhecimentos Específicos - ABERTA

Questão 11 ( 2,50 pontos)

Esquematize uma dessensibilizaçã o sistemá tica de uma pessoa que tem medo de cachorros grandes,
cachorros de brinquedo, cachorros de pequeno porte e médio porte.

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Questão 12 ( 2,50 pontos)

Defina o que é extinçã o respondente e recuperaçã o espontâ nea.
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