Escola Estadual Beatriz Maria de Jesus – São José da Lapa

Planejamento Anual: Disciplina Física

Prof.: Carla Patrícia da Silva – Série/Ano 3ª Série E.M./ 2017.

OBJETIVO
Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relação com o contexto cultural, social, político e econômico. Compreender a evolução dos meios
tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução de conhecimento científico. Ser capaz de emitir juízos de valor em relação à situação sociais que envolvam aspectos físicos ou
tecnológicos relevantes utilizando o método dos 4R’s; RECONHECER (identificar os fenômenos); RELATAR (descrever de formar oral o fenômeno apresentado); REGISTRAR
(descrever em forma de relatórios as práticas realizadas experimentalmente); REPRODUZIR (realizar as atividades práticas).

AVALIAÇÃO
Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes serão avaliadas no processo de aprendizagem: tarefas de casa, trabalhos em grupos, pesquisas, avaliações. Ao final de
cada conteúdo serão realizadas avaliações diagnósticas, para que o estudante possa se auto avaliar. Serão propostas atividades de reforço paralelas, para os alunos que necessitarem.
Serão feitas pelo menos uma avaliação por bimestre e dois trabalhos de pesquisa.

FÍSICA – 3° ANO
1° BIMESTRE
COMPETÊNCIA/HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO PRÁTICA AVALIAÇÃO
Desenvolver a capacidade de investigação física: Introdução à Física A física na natureza e na tecnologia Utilizar textos científicos e  Três provas;
observar, organizar, sistematizar. Estimar ordens de Medição vídeos sobre as ciências  Atividades em sala;
grandezas. Compreender o conceito de medir. Fazer Grandeza escalar Física.
hipóteses, testar;  Discussão em Sala;
Processos de eletrização; Utilização de quadro e giz  Correção coletiva oral a fim
Condutores e isolantes; em aulas expositivas; de verificar as incidências de
Conhecer e utilizar conceitos físicos. Reconhecer a
Cargas Elétricas; Indução e polarização elétrica; dúvidas e sanar de forma
relação entre diferentes grandezas ou relações de causa
Força elétrica Lei de Coulomb: Força elétrica; adequadas as questões
e efeito, como meios para estabelecer previsões;
Utilizar textos e vídeos relativas ao tema em
Conceito de campo elétrico; sobre o assunto; estudo;
Compreender e utilizar leis e teorias Físicas; Campo elétrico gerado por cargas
 Trabalho de Pesquisa
Campo Elétrico pontuais;
utilizando a método dos
Linhas de força; Utilizar experimentos e
Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos 4R’s;
Comportamento de um condutor simuladores para
explicativos ou representativos para fenômenos ou
eletrizado; demonstração;  Tarefas para casa;
sistemas naturais e tecnológicos;
Potencial Elétrico; Diferença de potencial;
Tensão em um campo uniforme;

Corrente elétrica: Quantidade de carga

Corrente Elétrica; ∆Q
por intervalo de tempo; i=
∆t
 2° BIMESTRE
COMPETÊNCIA/HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO PRÁTICA AVALIAÇÃO
Consultar, analisar e interpretar textos e comunicações Circuitos Elétricos; Circuitos simples;  Três provas;
de ciência e tecnologia veiculados por diferentes meios. V Utilização de quadro e giz  Atividades em sala;
Intensidade de corrente elétrica; i= em aulas expositivas;
R  Discussão em Sala;
Diante de situações físicas, identificar parâmetros
Tensão elétrica; V =R . i
relevantes, quantificar grandezas e relacioná-las.  Correção coletiva oral a fim
Resistência elétrica: Tensão por Utilizar textos e vídeos de verificar as incidências de
V sobre o assunto;
Articular o conhecimento físico com conhecimentos de intensidade de corrente; R= dúvidas e sanar de forma
outras áreas do saber científico.
i adequadas as questões
Lei de Ohm; relativas ao tema em
Associação de Resistores: Utilizar experimentos e estudo;
Compreender enunciados que envolvam códigos,  Associação em Série; simuladores para
 Trabalho de Pesquisa
símbolos e a nomenclatura de grandezas físicas.  Associação em Paralelo; demonstração;
utilizando a método dos
Potência Elétrica;  Associação Mista;
4R’s;
Ler e interpretar tabelas, gráficos, esquemas e Tarefas para casa;
Potencia Elétrica em um elemento do
diagramas. Ser capaz de diferenciar e traduzir entre si
circuito;
as linguagens matemáticas, discursiva e gráfica para a
Instrumentos elétricos de medição;
expressão do saber físico.
Força Eletromotriz; Potencia e consumo de energia;

FEM – Equação do circuito;

Geradores;
Capacitores;
3° BIMESTRE
COMPETÊNCIA/HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO PRÁTICA AVALIAÇÃO
Expressar-se corretamente utilizando a linguagem física Eletromagnetismo; Magnetismo;
adequada e elementos de sua representação simbólica. Eletromagnetismo;
Apresentar de forma clara e objetiva o conhecimento
Campo Magnético; Campo magnético em condutores
aprendido, através de tal linguagem.
circulares;
Movimento circular em um campo
Identificar fenômenos naturais ou grandezas em dado magnético;
domínio do conhecimento científico, estabelecer Força magnética em um condutor;
relações; identificar regularidades, invariantes e Campo magnético em condutores
transformações. retilíneos;
Campo magnético no centro de uma
Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em espira;
diferentes linguagens e representações: sentenças, Campo magnético de um solenoide
equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e Influencia do meio no valor do campo
representações geométricas. magnético;
4° BIMESTRE
COMPETÊNCIA/HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO
Indução Magnética Força Eletromotriz induzida
Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos Lei de Faraday;
explicativos para fenômenos ou sistemas naturais ou Lei de Lenz;
tecnológicos. Transformadores;
Ondas Eletromagnéticas;
Selecionar e utilizar instrumentos de medição e de Espectro Eletromagnético;
cálculo, representar dados e utilizar escalas, fazer Transmissão de energia elétrica;
estimativas, elaborar hipóteses e interpretar resultados.
Física Moderna História da Relatividade;
Reconhecer e utilizar adequadamente, na forma oral e Relatividade Geral;
escrita, símbolos, códigos e nomenclaturas da Introdução à Física Quântica;
linguagem científica. O Fóton;
Princípios básicos da Física Quântica
Utilização de quadro e giz  Três provas;
em aulas expositivas;  Atividades em sala;
 Discussão em Sala;
Utilizar textos e vídeos  Correção coletiva oral a fim
sobre o assunto; de verificar as incidências de
dúvidas e sanar de forma
adequadas as questões
Utilizar experimentos e relativas ao tema em
simuladores para estudo;
demonstração;
 Trabalho de Pesquisa
utilizando a método dos
4R’s;
 Tarefas para casa;
PRÁTICA AVALIAÇÃO
Utilização de quadro e giz  Três provas;
em aulas expositivas;  Atividades em sala;
 Discussão em Sala;
Utilizar textos e vídeos  Correção coletiva oral a fim
sobre o assunto; de verificar as incidências de
dúvidas e sanar de forma
adequadas as questões
Utilizar experimentos e relativas ao tema em
simuladores para estudo;
demonstração;
 Trabalho de Pesquisa
utilizando a método dos
4R’s;
 Tarefas para casa;
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Profª Carla Patrícia da Silva - Física Assinatura do Supervisor Pedagógico