1° ANO

NÍVEL DE MODALIDADE: ENSINO MÉDIO

ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS
TECNOLOGIAS.
DISCIPLINA: FÍSICA
SÉRIE: 1° ANO
PROFESSOR:
Paulo Cesar Franco

OBJETIVO

Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relação

com o contexto cultural, social, político e econômico. Compreender a evolução dos
meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução de conhecimento científico.
Ser capaz de emitir juízos de valor em relação à situação sociais que envolvam
aspectos físicos ou tecnológicos relevantes.

ESTRATÉGIAS

Exposição de conteúdos.
Leitura dos conteúdos.
Elaboração e análise de exercícios.

AVALIAÇÃO

Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes serão avaliadas no processo de

aprendizagem: tarefas de casa, trabalhos em grupos, pesquisas, avaliações. Ao final de
cada conteúdo serão realizadas avaliações diagnósticas, para que o estudante possa se
auto-avaliar. Serão propostas atividades de reforço paralelas, para os alunos que
necessitarem. Serão feitas pelo menos uma avaliação por bimestre e dois trabalhos de
pesquisa.

FÍSICA – 1° ANO
1° PERÍODO
COMPETÊNCIA/HABILIDA CONTEÚD DETALHAMEN PRÁTICA
DES O TO DO
CONTEÚDO
Consultar, analisar e Introdução A física na Utilizar textos
interpretar textos e à Física natureza e na científicos e
comunicações de ciência e tecnologia vídeos sobre
tecnologia veiculadas por Cinemática Medição a Física.
diferentes meios. Grandeza
Iniciação á escalar Utilizar textos
Selecionar e utilizar cinemática e vídeos
instrumentos de medição escalar e Introdução, sobre
de cálculo, representar movimento referencial, Cinemática.
dados e utilizar escalas, uniforme. tempo,
fazer estimativas, elaborar movimento e Utilizar o LIC
hipóteses e interpretar Movimento repouso, para
resultados. uniformem trajetória demonstraçõ
ente espaço es.
Elaborar comunicações variado. variação de
orais ou escritas para espaço e
relatar, analisar e distancia Utilizar o LIC
sistematizar eventos, percorrida. para
fenômenos, experimentos, Velocidade demonstraçõ
questões, entrevistas, escalar média es.
visitas, correspondências. velocidade
escalar
instantânea e
movimento
uniforme.
Movimento
acelerado,
movimento
retardado e
movimento
uniforme.
Aceleração
escalar.
Movimento
uniformemente
variado.

2° PERÍODO
COMPETÊNCIA/HABILIDA CONTEÚD DETALHAMENTO PRÁTICA
DES O DO CONTEÚDO
Consultar, analisar e Cinemática Introdução
interpretar textos e : Enfoque angular Utilizar
comunicações de ciência e movimento Espaço angular textos e
tecnologia veiculados por circulares ou fase vídeos
diferentes meios. Velocidade sobre o
escalar angular assunto.
Identificar fenômenos
naturais ou grandezas em
dado domínio do Cinemática Grandezas Utilizar o
conhecimento científico, : vetores e escalares e LIC para
estabelecer relações; cinemática vetoriais. demonstra
identificar regularidades, vetorial. Adição e ções.
invariantes e subtração de
transformações. vetores.
Decomposição de
um vetor

3° PERÍODO
COMPETÊNCIA/HABILIDA CONTEÚD DETALHAMENTO PRÁTICA
DES O DO CONTEÚDO
Ler, articular e interpretar Introdução; Utilizar
símbolos e códigos em Dinâmica: Conceito de uma textos e
diferentes linguagens e força e força resultante; vídeos
representações: sentenças, movimento Aplicação das sobre o
equações, esquemas, Princípios Leis de Newton; assunto.
diagramas, tabelas, da
gráficos e representações dinâmica
Introdução,
geométricas.
Atrito estático;
Reconhecer, utilizar, Atrito cinético;
interpretar e propor Atrito entre Utilizar o
modelos explicativos para sólidos Lei do atrito. LIC para
fenômenos ou sistemas demonstra
naturais ou tecnológicos. ções.

4° PERÍODO
COMPETÊNCIA/HABILIDA CONTEÚD DETALHAMENTO PRÁTICA
DES O DO CONTEÚDO
Utilizar o
Selecionar e utilizar Estatística Introdução; LIC para
instrumentos de medição e Estática Estática de um demonstra
de cálculo, representar dos ponto material e ções.
dados e utilizar escalas, sólidos estática de um
fazer estimativas, elaborar corpo extenso;
hipóteses e interpretar Equilíbrio do
resultados. ponto material e
do corpo extenso;
Reconhecer e utilizar Momento escalar Utilizar
adequadamente, na forma de uma força em textos e
oral e escrita, símbolos, ralação a um eixo; vídeos
códigos e nomenclaturas Binário; sobre o
da linguagem científica. Condição de assunto.
equilíbrio de um
corpo extenso
Alavancas;
Algumas
alavancas dos
seres vivos;
Equilíbrio de
corpos apoiado

2° ANO
NÍVEL DE MODALIDADE: ENSINO MÉDIO
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS
TECNOLOGIAS.
DISCIPLINA: FÍSICA
SÉRIE: 2° ANO
PROFESSOR:
Paulo Cesar Franco

OBJETIVO

Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relação

com o contexto cultural, social, político e econômico. Compreender a evolução dos
meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução de conhecimento científico.
Ser capaz de emitir juízos de valor em relação à situação sociais que envolvam
aspectos físicos ou tecnológicos relevantes.

ESTRATÉGIAS
Exposição de conteúdos.
Leitura dos conteúdos.
Elaboração e análise de exercícios.

AVALIAÇÃO

Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes serão avaliadas no processo de

aprendizagem: tarefas de casa, trabalhos em grupos, pesquisas, avaliações. Ao final de
cada conteúdo serão realizadas avaliações diagnósticas, para que o estudante possa se
auto-avaliar. Serão propostas atividades de reforço paralelas, para os alunos que
necessitarem. Serão feitas pelo menos uma avaliação por bimestre e dois trabalhos de
pesquisa.
FÍSICA – 2° ANO
1° PERÍODO
COMPETÊNCIA/HABILIDA CONTEÚD DETALHAMEN PRÁTICA
DES O TO DO
CONTEÚDO
Reconhecer e utilizar Termologi Introdução, Utilizar textos
adequadamente, na forma a: temperatura, científicos e
oral e escrita, símbolos, equilíbrio vídeos sobre
códigos e nomenclaturas da Temperatu térmico, a Física.
linguagem científica ra; medição de
temperatura, Utilizar textos
termômetros, e vídeos
Identificar em dada escalas sobre
situação-problema as Calor e termométricas, Cinemática.
informações ou variáveis sua escalas Celsius
relevantes e possíveis propagaç e Fahrenheit, Utilizar o LIC
estratégias para resolvê-la. ão; conversão para
entres escalas e demonstraçõe
variação de s.
Elaborar comunicações temperatura.
orais ou escritas para Calor Energia térmica, Utilizar o LIC
relatar, analisar e sensível e unidades usual para
sistematizar eventos, calor de calor, demonstraçõe
fenômenos, experimentos, latente; processos de s.
questões, entrevistas, propagação de
visitas, correspondências. calor, a
convecção e a
radiação.

Capacidade
térmica (C) e
calor
especifico(c),
calor sensível e
seu calculo,
mudanças de
estado físico,
calor latente,
fusão e
solidificação,
vaporização e
liquefação e
pressão de
vapor.

2° PERÍODO
COMPETÊNCIA/HABILIDA CONTEÚD DETALHAMENTO PRÁTICA
DES O DO CONTEÚDO
Ler, articular e interpretar Termologi As variáveis de
símbolos e códigos em a estado de um gás Utilizar
diferentes linguagens e perfeito, Lei geral textos e
representações: sentenças, Gases dos gases, vídeos
equações, esquemas, Perfeitos misturam física de sobre o
diagramas, tabelas, gráficos gases perfeitos. assunto.
e representações
geométricas.
Consultar, analisar e Dilatação Dilatação linear, Utilizar o
interpretar textos e térmica superficial e LIC para
comunicações de ciência e dos volumétrica dos demonstraç
tecnologia veiculadas por sólidos e sólidos, dilatação ões.
diferentes meios. dos térmica dos
líquidos sólidos.

3° PERÍODO
COMPETÊNCIA/HABILIDA CONTEÚD DETALHAMENTO PRÁTICA
DES O DO CONTEÚDO
Analisar, argumentar e Ondas mecânicas Utilizar
posicionar-se criticamente Ondulatór e textos e
em relação a temas de ia: eletromagnéticas, vídeos
ciência e tecnologia. Ondas sobre o
Identificar em dada longitudinais, assunto.
situação-problema as Ondas Transversais e
informações ou variáveis ondas mistas,
relevantes e possíveis Frente de onda e
estratégias para resolvê-la. raio de onda;
Identificar fenômenos Grandezas físicas
naturais ou grandezas em Acústica associadas as
dado domínio do ondas. Utilizar o
conhecimento científico, Velocidade de LIC para
estabelecer relações; propagação de demonstraç
identificar regularidades, uma onda ões.
invariantes e periódica
transformações.

Altura de um som
Intervalo acústico
entre dois sons;
 Intensidade
sonora

4° PERÍODO
COMPETÊNCIA/HABILIDA CONTEÚD DETALHAMENTO PRÁTICA
DES O DO CONTEÚDO
Óptica Utilizar o
Selecionar e utilizar Geométric Fontes de luz LIC para
instrumentos de medição e a Meios demonstraç
de cálculo, representar Fundame transparentes, ões.
dados e utilizar escalas, ntos da translúcidos e
fazer estimativas, elaborar óptica opacos
hipóteses e interpretar geométric Frente de luz –
resultados. a. raio de luz

Reconhecer e utilizar Utilizar

adequadamente, na forma Reflexão Leis da reflexão textos e
oral e escrita, símbolos, da luz Imagens múltiplas vídeos
códigos e nomenclaturas da em dois espelhos sobre o
linguagem científica. planos associados assunto.

Refração
da Luz Índice de refração
Leis da refração

3° ANO
NÍVEL DE MODALIDADE: ENSINO MÉDIO
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS
TECNOLOGIAS.
DISCIPLINA: FÍSICA
SÉRIE: 3° ANO
PROFESSOR:
Paulo Cesar Franco

OBJETIVO

Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relação

com o contexto cultural, social, político e econômico. Compreender a evolução dos
meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução de conhecimento científico.
Ser capaz de emitir juízos de valor em relação à situação sociais que envolvam
aspectos físicos ou tecnológicos relevantes.

ESTRATÉGIAS
 Exposição de conteúdos.
Leitura dos conteúdos.
Elaboração e análise de exercícios.

AVALIAÇÃO

Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes serão avaliadas no processo de

aprendizagem: tarefas de casa, trabalhos em grupos, pesquisas, avaliações. Ao final de
cada conteúdo serão realizadas avaliações diagnósticas, para que o estudante possa se
auto-avaliar. Serão propostas atividades de reforço paralelas, para os alunos que
necessitarem. Serão feitas pelo menos uma avaliação por bimestre e dois trabalhos de
pesquisa.

FÍSICA – 3° ANO
1° PERÍODO
COMPETÊNCIA/HABILI CONTE DETALHAME PRÁTICA
DADES ÚDO NTO DO
CONTEÚDO
Reconhecer e utilizar Utilizar textos
adequadamente, na Forma Eletrostátic Noção de científicos e vídeos
oral e escrita, símbolos, a: sobre a Física.
carga elétrica;
códigos e nomenclaturas da
linguagem científica. Carga Corpo
elétrica eletricamente Utilizar o LIC para
Ler, articular e interpretar demonstrações.
neutro e corpo
símbolos e códigos em
diferentes linguagens e eletrizado;
representações: sentenças, Princípios
equações, esquemas, Campo eletrostáticos;
diagramas, tabelas, gráficos elétrico
Lei de
e representações
geométricas. Coulomb.

Conceito e
descrição de
campo
elétrico;
Linha de
forças;
Densidade
superficial de
cargas;
 Fenômenos
eletrostáticos
na atmosfera.

2° PERÍODO
COMPETÊNCIA/HABILI CONTE DETALHAMENTO DO PRÁTI
DADES ÚDO CONTEÚDO CA
Consultar, analisar e Eletrodinâ Corrente elétrica; Utilizar
interpretar textos e mica Classificação das correntes textos e
comunicações de ciência e Corrente vídeos
elétricas quanto à forma do
tecnologia veiculadas por elétrica e sobre o
diferentes meios. resistores gráfico i x t; assunto.
Potencia elétrica;
Elaborar comunicações orais
ou escritas para relatar,
analisar e sistematizar
eventos, fenômenos, Associação Leis de Ohm; Utilizar o
experimentos, questões, de Associação de resistores; LIC para
entrevistas, visitas, resistores e demonstr
Medidas elétricas;
correspondências. medidas ações
elétricas.
Analisar, argumentar e
posicionar-se criticamente
em relação a temas de
ciência e tecnologia.

Identificar em dada
situação-problema as
informações ou variáveis
relevantes e possíveis
estratégias para resolvê-la.

3° PERÍODO
COMPETÊNCIA/HABILI CONTE DETALHAMENTO DO PRÁTI
DADES ÚDO CONTEÚDO CA
Identificar fenômenos Utilizar
naturais ou grandezas em Eletrodinâ Geradores de energia elétrica; textos e
dado domínio do mica vídeos
Circuito simples;
conhecimento científico, sobre o
estabelecer relações; Associação de geradores. assunto.
identificar regularidades, Circuitos
invariantes e elétricos
transformações. Capacitância;
Associação de capacitores.
Selecionar e utilizar
instrumentos de medição e
de cálculo, representar Capacitore Utilizar o
dados e utilizar escalas, s LIC para
fazer estimativas, elaborar demonstra
hipóteses e interpretar ções
resultados.

Reconhecer, utilizar,
interpretar e propor modelos
explicativos para fenômenos
ou sistemas naturais ou
tecnológicos.

Articular, integrar e
sistematizar fenômenos e
teorias dentro de uma
ciência, entre as várias
ciências e áreas de
conhecimento.

Compreender o
conhecimento científico e o
tecnológico como resultados
de uma construção humana,
inseridos em um processo
histórico e social.
 4° PERÍODO
COMPETÊNCIA/HABILI CONTE DETALHAMENTO DO PRÁTI
DADES ÚDO CONTEÚDO CA

Compreender a ciência e a
tecnologia como partes Eletromagne
integrantes da cultura tismo
humana contemporânea.
Origem do
campo
Reconhecer e avaliar o magnético
desenvolvimento tecnológico
contemporâneo, suas
relações com as ciências,
seu papel na vida humana,
sua presença no mundo Força
cotidiano e seus impactos na magnética
vida social. em
correntes
elétricas
Reconhecer e avaliar o
caráter ético do
conhecimento científico e Indução
tecnológico e utilizar esses Eletromagné
conhecimentos no exercício tica
da cidadania